39 Có khả năng phân tích, quan sát tổng hợp

Một phần của tài liệu Thiết kế chủ đề “định hướng nghề nghiệp bản thân” thông qua hoạt động trải nghiệm cơ sở nghề cho học sinh THPT trong chương trình trải nghiệm hướng nghiệp (Trang 39 - 41)

- Rèn luyện kĩ năng làm việc nhóm.

39 Có khả năng phân tích, quan sát tổng hợp

4. ĐÓNG GÓI • Đạt vệ sinh an toàn thực phẩm

39 Có khả năng phân tích, quan sát tổng hợp

- Có khả năng phân tích, quan sát tổng hợp .

- Có kiến thức, kĩ năng tin học văn phòng . - Năng lực giải quyết vấn đề.

- Năng lực giao tiếp.

HS báo cáo bằng Infographic

Nhóm nghề : Thợ

Tên một số nghề thợ

- Thợ dệt, thợ tiện, phay, nguội, thợ điện, gò hàn, xây dựng,mộc…

- Thợ trong các ngành tiểu thủ công nghiệp như : thợ thêu, thợ làm mây tre đan, sơn mài, thợ may…

- Thợ trong lĩnh vực dịch vụ : sửa chữa đồ gia đình, cắt tóc, thời trang…

Công việc đặc trưng

Tạo ra nhiều sản phẩm, hàng hoá có chất lượng Nhiệm vụ chủ yếu - Tạo ra nhiều sản phẩm có chất lượng.

Phẩm chất cần thiết

Chăm chỉ, khéo tay, ham học hỏi, chịu khó, cần mẫn, Cẩn thận, tỉ mỉ , nghiêm túc trong công việc.

Năng lực cần thiết Năng lực tính toán , năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, năng lực giao tiếp, có khả năng phân tích, quan sát tổng hợp .

40

Hoạt động 2.3. Tìm hiểu thông tin cơ bản về hệ thống trường đào tạo liên quan đến nghề kế toán

Tên trường Đại học có kinh tế quốc dân, đại học tài chính kế toán, đại học thương mại….. Ngành, nghề đào tạo Khoa kế toán Môi trường học tập

Môi trường học tập, rèn luyện năng động và sáng tạo Điểm đầu vào Năm học 2020 -2021 : Từ 24 đến 27 điểm

Học phí Năm học 2020 - 2021 : 20 - 24 triệu đồng/năm (tùy theo từng ngành).

Cơ hội việc làm Vào các công ty, nhà máy, các doanh nghiệp, các cơ sở sản xuất và kinh doanh…..

Hoạt động 2.4. Lập được kế hoạch học tập tại trường và phát triển nghề nghiệp.

Để phát triển nghề kế toán chúng em lập kế hoạch học tập để phát triển nghề như sau:

Hình thức học tập

Một phần của tài liệu Thiết kế chủ đề “định hướng nghề nghiệp bản thân” thông qua hoạt động trải nghiệm cơ sở nghề cho học sinh THPT trong chương trình trải nghiệm hướng nghiệp (Trang 39 - 41)