III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Hoạt động 1: Mở đầu
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mớ
* Hoạt động 1.1: mâu thuẫn Đông ỜTây và sự khởi đầu Chiến tranh lạnh. a. Mục tiêu
Nguồn gốc của mâu thuẫn Đông- Tây chắnh nguyên nhân của Chiến tranh lạnh.
Những sự kiện khởi đầu Chiến tranh lạnh.
b. Nội dung
Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh: đọc thông tin SGK, trang 58,59, kết hợp quan sát lược đồ, phát phiếu học tập cho học sinh theo từng cặp đôi.
Phiếu học tập: Những sự kiện trong quan hệ quốc tế sau Chiến tranh thế giới thứ hai.
Nội dung Hành động của Mĩ Động thái của Liên Xô
Đối ngoại Kinh tế Quân sự
Tổng thống Ph. Truman Nhà Trắng
Trong quá trình học sinh làm việc, giáo viên chú ý đến các học sinh để có gợi ý hoặc trợ giúp học sinh khi các em gặp khó khăn.
Sau khi đàm thoại ở cặp đôi, giáo viên gọi bất kì 1 -2 học sinh phát biểu ý kiến, các học sinh khác lắng nghe, sau đó phản biện, bổ sung, chỉnh sửa cho hoàn chỉnh.
c. Gợi ý sản phẩm
Phiếu học tập: Những sự kiện trong quan hệ quốc tế sau Chiến tranh thế giới thứ hai.
Nội dung Hành động của Mĩ Động thái của Liên Xô
Đối ngoại Ngày 12/3/1947, mĩ công bố học thuyết Toruan khẳng định sự tồn tại của Liên Xô là nguy cơ lớn nhất với mĩ, yêu cầu Quốc Hội mĩ viện trợ khẩn cấp 400tr $ cho Hi Lạp và Thổ Nhĩ Kì. Học thuyết Toruan đã khởi đầu Chiến tranh lạnh.
- Liên Xô thực hiện chắnh sách đối ngoại: duy trì hòa bình, an ninh thế giới, giúp đỡ các nước xã hội chủ nghĩa, giúp đỡ phong trào cách mạng thế giới.
Kinh tế T6/ 1947, mĩ triển khai kế hoạch macsan nhằm phục hưng kinh tế các nước Châu Âu qua đó khống chế các nước tư bản Tây Âu trở thành đồng minh của mĩ.
T1/1949, Liên Xô và các nước Đông Âu thành lập Hội đồng tương trợ kinh tế (SEV) để tăng cường hợp tác về kinh tế, khoa học kĩ thuật giữa các nước xã hội chủ nghĩa.
Quân sự T4/1949, mĩ và các nước tư bản Tây Âu thành lập khối quan sự Nato- liên minh quân sự lớn nhất để chống lại chủ nghĩa xã hội.
T5/1955, Liên Xô và các nước Đông Âu thành lập Liên minh phòng thủ chung Vacxava tăng cường hợp về quân sự giữa các nước xã hội chủ nghĩa.
PV: Nguồn gốc của mâu thuẫn Đông- Tây?
- Sự đối lập về mục tiêu và chiến lược phát triển của mĩ là Liên Xô:
+ mục tiêu, chiến lược của Liên Xô là duy trì hòa bình thế thế giới, ủng hộ phong trào cách mạng thế giới và phát triển chủ nghĩa xã hội.
+ mục tiêu, chiến lược của mĩ là chống lại Liên Xô, đàn áp phong trào cách mạng thế giới, đẩy mạnh xâm lược và bành trướng.
- Sự đối lập này không phải có sau Chiến tranh thế giới thứ hai mà xuất hiện ngay khi Cách mạng tháng Mười Nga thành công. Liên Xô vẫn là mục tiêu tiêu diệt của chủ nghĩa đế quốc.
- Sau Chiến tranh thế giới thứ hai mối quan hệ Đồng minh tạm thời đã nhanh chóng tan dã và chuyển sang quan hệ đối đầu, căng thẳng. Thế giới bước vào cuộc chiến tranh mới: Chiến tranh lạnh.
PV: Tại sao mĩ là nước khởi đầu Chiến tranh lạnh?
Sau Chiến tranh thế giới thứ hai mĩ có sức mạnh kinh tế, khoa học kĩ thuật, quân sự, độc quyền bom nguyên tử. Nên mĩ có tham vọng là bá chủ thế giới.
PV: Sự ra đời của Nato và Vacxava chứng tỏ điều gì?
Với sự ra đời của khối quân sự Nato và Vacxava đánh dấu sự đối lập của hai cực, hai phe. Chiến tranh lạnh bao trùm khắp thế giới.
Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thông tin tư liệu SGK trang 58-
59 quan sát hình ảnh và thảo luận các câu hỏi ở phần nội dung.
Bước 2: Học sinh trao đổi theo cặp đôi và báo cáo kết quả làm việc trước lớp. Bước 3: Giáo viên sử dụng các phương pháp dạy học trao đổi đàm thoại, sử
dụng tư liệu và đồ dụng trực quan để khai thác tranh ảnh trong hoạt động này.
Bước 4: Trên cơ sở câu trả lời của các nhóm, GV nhận xét và kết luận * Mục 2. Sự đối đầu Đông ỜTây và các cuộc chiến tranh cục bộ.
(Không dạy)
* Hoạt động 2.2. Xu thế hòa hoãn Đông- Tây. Chiến tranh lạnh chấm dứt a. Mục tiêu
Xu thế hòa hoãn Đông- Tây và Chiến tranh lanh kết thúc
Tác động của việc kết thúc Chiến tranh lạnh đến tình hình thế giới và quan hệ quốc tế.
b. Nội dung
Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh: đọc thông tin SGK, trang 62,63, trang kết hợp quan sát lược đồ, thảo luận các vấn đề sau:
1. Tình hình thế giới những năm 70, 80 của thế kỉ XX?
2. Những thay đổi trong chắnh sách đối ngoại của Mĩ và Liên Xô?
Giáo viên yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân.
Bức tường Béclin bị phá vỡ
c. Gợi ý sản phẩm