PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ
PHẦN II NỘI DUNG
2.6. Kết quả nghiên cứu
Sau quá trình nghiên cứu, áp dụng vào dạy học thực tiễn ở trường tôi và trường của đồng nghiệp là THPT Nguyễn Đức Mậu và THPT Hoàng Mai 2, năm học 2019 - 2020 và 2020 - 2021, 2021 - 2022, bản thân tôi nhận thấy rằng việc áp dụng các trò chơi trên PowerPoint vào dạy học là việc làm hết sức cần thiết nhằm đem lại hiệu quả cho các tiết bài tập Vật lí, giúp tiết học bớt đi sự nhàm chán, tạo hứng thú cho giờ học. Trên đây là một số trò chơi trên PowerPoint tôi đã áp dụng vào các tiết bài tập cụ thể. Thực tế, các trò chơi trên không chỉ được tôi thiết kế dành riêng cho các tiết bài tập mà còn sử dụng nhiều trong các tiết học kiến thức mới. Tùy thuộc vào nội dung bài học và yêu cầu cần đạt của từng bài mà chúng ta có thể linh hoạt sử dụng các trò chơi khác nhau hoặc một trò chơi cũng có thể được sử dụng ở nhiều bài học.Tuy việc áp dụng trò chơi vào dạy học cần có thời gian, cần phải tìm tòi và thực sự có đam mê nhưng khi thiết kế được một trò chơi vào các bài học một cách hợp lí thì hiệu quả mà nó mang lại rất cao. HS không còn sợ học môn Vật lí như trước đây.
Trong sinh hoạt tổ - nhóm chuyên môn, qua các tiết dự giờ thao giảng của các thầy cô trong tổ nhóm cũng như trong toàn trường, bản thân tôi được đánh giá cao trong việc xây dựng được những trò chơi hợp lí, áp dụng và vận dụng linh hoạt các trò chơi PowerPoint một cách hiệu quả. Các trò chơi trên PowerPoint đã đem lại những thay đổi tích cực cho các giờ học Vật lí vốn khô khan. Sự vui vẻ, hấp dẫn của các trò chơi đã thay đổi thái độ học tập, thay đổi không khí lớp học và đã đem lại hiệu quả thật sự.
Trong kì thi giáo viên dạy giỏi cấp trường năm học 2021-2022, bằng việc linh hoạt sử dụng các trò chơi trên PowerPoint, bản thân tôi cũng được các giám khảo đánh giá cao.
Về phía HS, có những chuyển biến tích cực sau quá trình áp dụng các trò chơi trên PowerPoint vào trong học tập. Thứ nhất là có sự chuyển biến rõ rệt trong thái độ học tập của các em. Các em hào hứng hơn trong giờ học, việc nắm được nội dung bài học trở nên dễ dàng hơn. Các em có thái độ tích cực trong việc hoàn thành những bài học mà giáo viên giao về nhà.
Để khảo sát tính hiệu quả thực tiễn của việc áp dụng các trò chơi trên PowerPoint vào dạy học các tiết bài tập Vật lí, tôi đã xây dựng phiếu điều tra đối với học sinh 3 lớp trong năm học 2020 - 2021 (10A5, 10A8, 10A9) và 3 lớp trong năm học 2021-2022 (10A2, 10A4, 10A11) mà tôi đã trực tiếp tiến hành dạy.Phiếu điều tra gồm 02 câu hỏi, yêu cầu HS tích vào trước ô mà học sinh cho là phù hợp.
BẢNG THỐNG KÊ KẾT QUẢ ĐIỀU TRA HỌC SINH Năm học 2020-2021
Câu hỏi Câu hỏi 1 Câu hỏi 2
Số HS được điều tra 125 Tỉ lệ % 125 Tỉ lệ % Số HS tích vào ô ý (1) 115 92 109 87.2 Số HS tích vào ô ý (2) 10 8 16 12.8 Số HS tích vào ô ý (3) 0 0 0 0
Năm học 2021-2022
Câu hỏi Câu hỏi 1 Câu hỏi 2
Số HS được điều tra 130 Tỉ lệ % 130 Tỉ lệ % Số HS tích vào ô ý (1) 120 92.3 114 87.7
Số HS tích vào ô ý (2) 10 7.7 16 12.3 Số HS tích vào ô ý (3) 0 0 0 0
BIỂU ĐỒ PHÂN BỐ KẾT QUẢ THU THẬP ĐƯỢC - Năm học 2020-2021
- Năm học 2021-2022
Qua kết quả của bảng điều tra, thì đa số HS đều trả lời khi GV vận dụng trò chơi trên PowerPoint vào các tiết bài tập thì các em thấy có hứng thú học tập hơn, hiệu quả tiếp thu kiến thức cũng cao hơn. Riêng cá nhân tôi cũng nhận thấy rằng vào các tiết dạy có các trò chơi phù hợp thì HS tập trung học, hứng thú học, tích cực trao đổi và làm việc, mạnh dạn phát biểu những suy nghĩ của bản thân. Các giờ học trở nên sôi động, hấp dẫn và nhất là đã lôi cuốn được nhóm đối tượng học sinh “lười học, lười suy nghĩ”, góp phần nâng cao hiệu quả dạy học.
Kết quả học tập cụ thể:
Năm học 2020 - 2021
Lớp Xếp loại Số lượng % Ghi chú
10A5
Giỏi 6 13.95% Vượt chỉ tiêu Khá 32 74.42% Vượt chỉ tiêu TB 5 11.63% Đạt chỉ tiêu
Yếu 0 0% Đạt chỉ tiêu
10A8
Giỏi 1 2.44% Vượt chỉ tiêu Khá 12 29.27% Vượt chỉ tiêu TB 27 65.85% Vượt chỉ tiêu Yếu 1 2.44% Đạt chỉ tiêu
10A9
Giỏi 3 7.32% Vượt chỉ tiêu Khá 11 26.83% Vượt chỉ tiêu TB 25 60.98% Vượt chỉ tiêu Yếu 1 2.44% Đạt chỉ tiêu
Học kì 1 năm học 2021 - 2022
Lớp Xếp loại Số lượng % Ghi chú
10A2
Giỏi 21 48.84 Vượt chỉ tiêu Khá 19 44.19 Vượt chỉ tiêu TB 3 6.98 Vượt chỉ tiêu
Yếu 0 0 Đạt chỉ tiêu
10A4
Giỏi 29 67.44 Vượt chỉ tiêu Khá 13 30.23 Vượt chỉ tiêu TB 1 2.33 Vượt chỉ tiêu
Yếu 0 0 Vượt chỉ tiêu
10A11
Giỏi 4 9.09 Vượt chỉ tiêu Khá 13 29.55 Vượt chỉ tiêu TB 26 59.09 Vượt chỉ tiêu Yếu 1 2.27 Đạt chỉ tiêu