CHƯƠNG 2 : TỔ CHỨC QUÂ TRèNH NGHIÍN CỨU
2.2. Triển khai cõc cụng cụ nghiớn cứu
2.2.1. Trắc nghiệm khuụn hỡnh tiếp diễn Raven mău dănh cho trẻ em
3 đến 10 tuổi
Giới thiệu trắc nghiệm
Chỳng ta đều đờ quen thuộc với trắc nghiệm khuụn hỡnh tiếp diễn Raven được xđy dựng năm 1938 dănh cho tất cả mọi người từ thơ ấu đến trưởng thănh gồm 5 bộ A, B, C, D, E với ghi chỳ lă cõc trẻ nhỏ chỉ nớn dựng cõc băi tập trong cõc bộ Avă B.
Tuy nhiớn, để cú thể biết chắc rằng cõc trẻ nhỏ vă người thiểu năng dự cú lăm được hay khụng cũng hiểu được tớnh chất của cõc băi vă để đạt được kết quả với khoảng phđn tõn rộng hơn, tõc giả J.C.Raven vă cõc cộng sự đờ xđy dựng riớng cho trẻ nhỏ từ 3 đến 10 tuổi tập khuụn hỡnh tiếp diễn
gồm cõc bộ A, AB vă B [35, tr.31]. Trắc nghiệm Raven cú thể được dựng
với nhiều mục đớch khõc nhau, chẳng hạn để nghiớn cứu trớ tuệ chung của con người. Tuy nhiớn, với đặc điểm của cõc băi tập lă: khụng sử dụng ngụn ngữ, khụng sử dụng cõc hănh động với vật thật hay vật thay thế, mă chỉ dựng cõc thao tõc bớn trong với cõc hỡnh ảnh, biểu tượng sẵn cú. Cú thể núi đđy lă một trắc nghiệm hoăn toăn phự hợp cho việc chẩn đõn tư duy trực quan - hỡnh tượng của trẻ nhỏ, vă chỳng tụi sử dụng cho trẻ em nhằm mục đớch đú. Bản dịch từ nguyớn bản tiếng Anh "Guide to the standard progressive matrices - PMS" do J.C.Raven M.Sc, Giõm đốc Trung tđm nghiớn cứu tđm lớ học The Crichton Royal - Dumfries biớn soạn [35].
Hướng dẫn thực hiện trắc nghiệm
Trong lỳc trũ chuyện để mở đầu, thực nghiệm viớn (TNV) ghi văo phiếu tớn, tuổi vă cõc chi tiết khõc thuộc về đối tượng (xem Phụ lục 1). TNV mở tập hỡnh tới trang A1 vă núi: "Em hờy nhỡn kỹ hỡnh năy (chỉ văo hỡnh phớa trớn). Đđy lă một tấm thảm rất đẹp nhưng lại bị thủng một miếng: miếng đú bị xếp lẫn văo cõc miếng khõc dưới đđy. Mỗi miếng năy (lần lượt chỉ văo cõc miếng nhỏ phớa dưới) lắp văo chỗ trống đều vừa, nhưng chỉ cú 1 miếng duy nhất khi lắp văo chỗ trống thỡ được một tấm thảm nguyớn vẹn vă đẹp như lỳc ban đầu. Em giỳp cụ tỡm miếng đú nhĩ!"
Nếu trẻ chỉ sai, TNV tiếp tục giải thớch cho tới khi đối tượng hiểu được thực chất của băi tập cần giải. [35, tr.41]
Kết quả thực hiện trắc nghiệm của đối tượng (ĐT) được ghi đầy đủ văo phiếu (xem Phụ lục 1). Khi chấm điểm, mỗi băi lăm đỳng được 1
điểm, mỗi băi sai: 0 điểm. Tớnh tổng số điểm của mỗi bộ A, AB, B.
Bước 1: Xõc định mức sai lệch giữa điểm số của mỗi bộ, với điểm số chuẩn của nhúm đối chứng [35,tr.58] cú điểm số tổng tương đương. (Vớ
dụ: Kết quả 3 bộ A: 8, AB:4, B: 2, tổng lă 14, điểm số chuẩn của nhúm đối
chứng với tổng số 14 điểm lă: A: 7, AB: 4, B: 3. Vậy mức sai lệch sẽ lă
A: 8 - 7 = +1, AB: 4 - 4 = 0, B: 2 - 3 = -1, tức lă +1, 0, -1) Nếu mức sai
lệch năy nằm trong khoảng từ -2 đến +2 thỡ kết quả ĐT đạt được lă cú giõ trị.
Bước 2: Xếp đối tượng theo percentile đạt được (Pđt) văo một trong
năm bậc sau đđy:
- Mức độ 1: Pđt 95%: mức cao;
- Mức độ 2: 75% Pđt < 95%: mức khõ cao;
- Mức độ 3: 25% Pđt < 75%: mức trung bỡnh;
- Mức độ 4: 5% Pđt < 25%: mức thấp;
- Mức độ 5: Pđt < 5%: mức rất thấp (thiểu năng); [34, tr.53]