Đề nghị các nhóm, tổ chun mơn nên đưa nội dung này vào thảo luận, phân tích để tìm ra các biện pháp giúp học sinh có kĩ năng viết đoạn cảm thụ văn học.
Thường xuyên tổ chức thảo luận để bồi dưỡng thêm về kiến thức Văn học cho giáo viên.
Trên đây là Một số biện pháp rèn kĩ năng viết đoạn cảm thụ văn học cho học sinh giỏi lớp 5 mà tôi đã áp dụng trong giảng dạy và đạt được kết quả
đáng kể. Song đây là đề tài tương đối mới trong phạm vi hẹp của cá nhân tôi, thời gian nghiờn cứu cú hạn nên đề tài này không tránh khỏi những thiếu sót. Tơi rất mong được sự góp ý của các bạn đồng nghiệp và cỏc cấp lónh đạo để đề tài nàyđược hoàn chỉnh hơn.
Xin chân thành cảm ơn !
MỤC LỤC
PHẦN MỞ ĐẦU...................................................................................................1 I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI..................................................................................1 II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU.........................................................................2
III. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU........................................................................2
IV. ĐỐI TƯỢNG - THỜI GIAN - PHẠM VI NGHIÊN CỨU.........................2
1. Đối tượng nghiên cứu:...............................................................................2
2. Thời gian nghiên cứu:.................................................................................3
3. Phạm vi nghiên cứu....................................................................................3
V. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU.................................................................3
NỘI DUNG...........................................................................................................4
CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN.................................4
I. CƠ SỞ LÝ LUẬN.......................................................................................4
II. CƠ SỞ THỰC TIỄN.................................................................................5
CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG VÀ NGUYÊN NHÂN.........................................6
1. Thực trạng về việc dạy cảm thụ văn học trong nhà trường........................6
2. Thuận lợi và khó khăn................................................................................6
3. Nguyên nhân:..............................................................................................8
CHƯƠNG III: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH VIẾT ĐƯỢC ĐOẠN CẢM THỤ VĂN HỌC..........................................................................................9
CHƯƠNG IV: KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC.............................................................35
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ.....................................................................36
I. BÀI HỌC KINH NGHIỆM.........................................................................36
II. KẾT LUẬN................................................................................................37
III. KHUYẾN NGHỊ........................................................................................37
1. Với phòng giáo dục.................................................................................37
2. Với ban lãnh đạo nhà trường....................................................................38
TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Giáo trình phương pháp dạy học mơn Tiếng Việt 2. Đổi mới việc dạy môn Tiếng Việt ở Tiểu học. 3. Sách bồi dưỡng thường xuyên chu kỳ 2003- 2007. 4. Sách giáo viên, sách giáo Tiếng Việt lớp 5.
5. Dạy học lấy học sinh làm trung tâm. 6. Giáo trình Tâm lý học tiểu học. 7. Tài liệu dạy cảm thụ văn học.