PHẦN II : GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
NGHỊ 1. Kết luận
Qua một thời gian tự nghiên cứu và áp dụng các phương pháp nêu trên, tôi cũng đã gặt hái được những thành công bước đầu và đạt được một số kết quả sau:
- Khi sử dụng những sản phẩm này vào giảng dạy và tổ chức các hoạt động cho trẻ, chất lượng giáo dục ngày càng được nâng cao.
- Việc làm đồ dùng đồ chơi tự tạo trong dạy học đã giáo dục cho các cháu tính tiết kiệm, yêu qúi sức lao động, ý thức bảo vệ môi trường và bước đầu làm quen với phương pháp làm cơng việc. Những đồ chơi đó giúp trẻ hứng thú, thoải mái và học tích cực hơn. Cơ và trẻ gần gũi nhau hơn, trẻ mạnh dạn, linh hoạt và nhanh nhẹn hơn.
- Được phụ huynh rất hoan nghênh và biết tầm quan trọng của đồ dùng, đồ chơi tự tạo.
2. Bài học kinh nghiệm
Qua một thời gian thử nghiệm làm đồ chơi tơi đã rút cho mình một số kinh nghiệm:
- Tận dụng những nguyên vật liệu phế thải ở xung quanh bằng đôi bàn tay khéo léo chúng ta sẽ biến những nguyên vật liệu phế thải thành những đồ chơi, đồ dùng đẹp và rất ấn tượng cho trẻ. Đó chính là những sản phẩm mang tính sáng tạo mà khơng tốn kém nhiều. Đây cũng là một giải pháp tích cực xử lí đồ phế liệu, mang lại lợi ích cho con người và bảo vệ mơi trường sống.
- Giáo viên có sự sáng tạo trong phương pháp tổ chức hoạt động, việc sáng tạo làm đồ dùng sẽ thu hút được trẻ tham gia vào hoạt động cùng cô.
- Sử dụng đồ chơi tự tạo vào trong dạy học tạo điều kiện cho trẻ được học, được chơi một cách hứng thú, thỏa mãn ở trẻ nhu cầu được hoạt động tìm tịi, khám phá….Có như vậy thì kỹ năng, tư duy của trẻ mới được phát triển tốt.
- Luôn giữ mối quan hệ chặt chẽ với phụ huynh trong các phong trào, hoạt động của trường, lớp.
3. Khuyến nghị
* Đối với phòng giáo dục:
Để nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo 4- 5 tuổi lĩnh hội kiến thức một cách tốt nhất và say mê. Tơi mong muốn Phịng giáo dục và đào tạo Quận, nhà trường tổ chức thường xuyên các cuộc thi làm đồ dùng đồ chơi tự tạo để giáo viên các trường được tham quan được học hỏi kinh nghiệm, sự sáng tạo, sự mới mẻ của các trường bạn.
* Đối với nhà trường:
Mong muốn nhà trường tạo điều kiện cho các đồng chí giáo viên được hỏi thêm kinh nghiệm, sự sáng tạo làm đồ dùng đồ chơi tự tạo trong trường và trường bạn.
Tổ chức cuộc thi làm đồ dùng đồ chơi tự tạo do cô và cháu làm quy mô cấp trường.
Trên đây là một số kinh nghiệm cũng như một số biện pháp mà bản thân tôi đã áp dụng vào việc làm đồ dùng dạy học tại lớp trong năm học vừa qua.
Rất mong được sự đánh giá góp ý của các cấp lãnh đạo và các bạn đồng nghiệp.
c
29/30
Tôi xin chân thành cảm ơn!
Hà Nội, ngày tháng năm 2018
Người viết Đặng Thị Thanh Thủy . c 30/30 download by : skknchat@gmail.com
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Chương trình chăm sóc giáo dục trẻ 3 - 4 tuổi.
2. Tài liệu hướng dẫn làm đồ chơi bằng vật liệu dễ tìm.
(Tác giả: Phạm Thị Việt Hà - Trường trung cấp sư phạm mẫu giáo nhà trẻ Hà Nội)
3.Tài liệu hướng dẫn tạo hình bằng vật liệu thiên nhiên.
(Tác giả: Phạm Thị Việt Hà - Trường trung cấp sư phạm mẫu giáo nhà trẻ Hà Nội)
4.Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non (Nhà xuất bản Đại học sư phạm)
c
31/30