PHẦN II : GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
3. 6 Sử dụng sản phẩm
- Một số đồ dùng đồ chơi được làm ra có thể sử dụng trong tất cả các hoạt động: Hoạt động học, hoạt động vui chơi hoặc có thể tích hợp trong các hoạt động khác.
c
24/30
- Trong hoạt động tạo hình: Kỹ năng vẽ, nặn, xé dán của trẻ tốt hơn hẳn vì đơi tay của trẻ đã khéo léo hơn.
- Trong hoạt động làm quen với văn học: Nhờ các đồ dùng, đồ chơi tự tạo trẻ có thể kể chuyện sáng tạo với những đồ dùng đồ chơi đó.
- Nâng cao chất lượng làm quen với toán: Trẻ đếm số lượng, so sánh, phân biệt to- nhỏ, cao- thấp, tách 1 nhóm đối tượng thành 2 phần dễ dàng hơn.
- Trong hoạt động khám phá: Trẻ sử dụng đồ chơi tự tạo một cách tích cực, hứng thú. Qua đồ chơi trẻ được củng cố một số đặc điểm, tên gọi, ích lợi của những đồ chơi, con vật….
- Trong giờ hoạt động góc đặc biệt là góc xây dựng: Trẻ sử dụng đồ dùng đồ chơi đó để xây dựng nên các mơ hình theo các chủ đề.
Ví dụ: Chủ đề Trường mầm non trẻ sử dụng những chiếc cầu trượt, xích đu tự tạo để xây dựng mơ hình trường mầm non.
+ Chủ đề Động vật trẻ có thể sử dụng những con vật được làm từ các vỏ chai, hột hạt… để xây dựng mơ hình nơng trại với những con vật ngộ nghĩnh đáng yêu.
+ Chủ đề Giao thông trẻ sử dụng những phương tiện giao thông tự tạo ô tô, xe máy, xe đạp, đèn xanh…để xây dựng lên mơ hình ngã tư đường phố.
- Sử dụng những đồ dùng, đồ chơi tự tạo trẻ sẽ hứng thú say mê trong việc tìm tịi, sáng tạo khi được làm một số đồ chơi theo ý thích của mình.