Trong điều kiện kinh tế - xã hội của Việt Nam nói riêng và bối cảnh toàn cầu nói chung, càng ngày chúng ta càng nhận ra tầm quan trọng của việc học các kỹ năng sống để ứng phó với sự thay đổi, biến động của môi trƣờng kinh tế - xã hội và thiên nhiên. Đặc biệt với học sinh, sinh viên, việc trang bị kỹ năng sống càng trở nên bức thiết, bởi đây là yếu tố không thể thiếu, giúp các em biết định hƣớng phát triển cá nhân một cách tốt nhất
Kỹ năng sống đƣợc coi trọng vì có tác dụng lớn trong hình thành tƣ duy, nhân cách mỗi ngƣời. Đó là thái độ sống, giá trị sống căn bản, nhƣ sống trung thực, can đảm đối mặt sự thật, biết thƣơng yêu và biết cách vƣợt lên nghịch cảnh. Ai đƣợc học, có cơ hội rèn luyện kỹ năng sống, ứng biến tích cực với mọi tình huống xảy ra, biết cách đối diện và đƣơng đầu, vƣợt qua những khó khăn, hạn chế những mâu thuẫn, xung đột, bạo lực…, ngƣời đó đƣợc rèn luyện, phát triển tính cách tự chủ, tự tin vào bản thân, tinh thần trách nhiệm cùng khả năng diễn đạt, thuyết phục, thói quen chia sẻ, giúp đỡ ngƣời khác. Đó chính lànhững yếu tố quan trọng giúp mỗi ngƣời đạt đƣợc thành công trong đời. Nhƣ trên đã đề
cập, kỹ năng sống là những kỹ năng thuộc về tính cách, không mang tính chuyên môn, nhƣng lại cực kỳ cần thiết trong mọi trƣờng hợp, hoàn cảnh và lứa tuổi. Nếu ta có đầy đủ các kiến thức trong cuộc sống, nhƣng lại chƣa có kỹ năng sống (bao gồm kỹ năng giao tiếp; kỹ năng từ chối/ thƣơng thuyết; kỹ năng ra quyết định/ giải quyết vấn đề; kỹ năng tƣ duy sâu sắc; kỹ năng tăng định hƣớng nội lực; kỹ năng xây dựng sự tự tin/ lòng tự trọng...) và biết sử dụng linh hoạt các kỹ năng này thì không bảo đảm đƣợc là ta sẽ có thể đƣa ra quyết định hợp lý, giao tiếp có hiệu quả hay có mối quan hệ tốt với những ngƣời khác. Vì vậy, bất kể ai cũng cần có các kỹ năng đặc biệt cho cuộc sống.
Học kỹ năng sống, vì vậy, không chỉ cần cho trẻ em, mà cả ngƣời lớn cũng vậy. Thiếu kỹ năng sống, một ngƣời lớn cũng có thể "gục ngã”, đầu hàng cuộc sống bằng nhiều cách tiêu cực. Không ít ngƣời trƣởng thành cũng hạn chế các kỹ năng nhƣ giữ gìn hạnh phúc, kiểm soát bản thân, làm chủ thời gian sống…Đó là vô số kỹ năng, cách xử thế, kinh nghiệm trực tiếp cần cập nhật, có thể bàn bạc giữa các thế hệ để xử lý tối ƣu. Và những kỹ năng này không phải ai cũng đƣợc biết, cũng đƣợc học từ gia đình, từ những ngƣời xung quanh họ trong khi đó giáo dục ở nhà trƣờng và xã hội không dạy tƣờng tận những kỹ năng này. Trong cuộc sống mỗi ngƣời gặp biết bao hoàn cảnh, tình huống buộc họ phải có những kỹ năng sống để xử lý. Tuy nhiên không phải hoàn cảnh nào con ngƣời cũng có đủ kỹ năng sống để xử lý vấn đề cho tốt đẹp. Không ít ngƣời đã tìm đến tham vấn tâm lý để đƣợc trợ giúp về vấn đề này.
Qua xử lý số liệu cho thấy trong tổng số các ca tham vấn tâm lý của nữ giới thì có 50 (61,7%) ca tham vấn tâm lý của nữ giới về chủ đề kỹ năng sống, trong đó chỉ có 31 (38,3%) ca tham vấn của nam về chủ đề này trong tổng số các ca tham vấn tâm lý của nam tại trung tâm. Sự có mặt của nữ giới trong các câu hỏi liên quan đến chủ đề kỹ năng sống nhiều hơn nam giới. Qua đó cho thấy
ở cả 2 giới đều có nhu cầu và thực hiện tham vấn tâm lý về kỹ năng sống tuy nhiên nữ giới có nhu cầu và thực hiện tham vấn tâm lý về chủ đề này nhiều hơn nam giới. Với những vai trò mà xã hội đã đặt ra cho mỗi giới, mỗi giới có sự học tập và lĩnh hội những kỹ năng sống khác nhau và cũng có những cách thức khác nhau trong quá trình xử lý các tình huống xã hội mà họ gặp phải
Biểu đồ 2.8: Cơ cấu giới tính trong chủ đề kỹ năng sống
Nguồn: Trung tâm tư vấn Linh Tâm, Nhật ký tham vấn 3.2013-4.2013
Ngay từ khi sinh ra mỗi giới đã có những khuôn mẫu hành vi định hƣớng cho những suy nghĩ và hành động của mỗi giới. Ngay cả từ những sở thích, thói quen, cách thể hiện bản thân mình, mỗi giới đều có một chuỗi những hình mẫu là chuẩn để mỗi giới hƣớng suy nghĩ và hành vi của mình theo nó. Sự khác biệt này hình thành trong nhận thức, tƣ tƣởng mỗi giới những khác biệt trong văn hóa giao tiếp ứng xử, trong định hƣớng các giá trị cuộc sống cho bản thân… từ đó hình thành những kỹ năng sống, những khả năng tâm lý xã hội khác nhau ở mỗi giới. Mỗi loại hình đặc thù trong kỹ năng tâm lý xã hội yêu cầu ở mỗi giới những mức độ, cách thức khác nhau về học tập và thực hiện để làm sao đáp ứng đƣợc những yêu cầu mà mục đích bản thân mỗi giới đặt ra. Mỗi lĩnh vực đòi hỏi ở mỗi giới những kỹ năng tâm lý xã hội riêng. Tuy nhiên ở lĩnh vực nào thì phái nữ cũng là đối tƣợng cần phải xây dựng những kỹ năng tâm lý xã hội nhiều hơn cả. Yếu tố đặc trƣng về giới tính bao gồm cả hình thể, tâm lý và những vai trò xã hội mà nữ giới phải thực hiện đã đòi hỏi nữ giới phải có, thậm chí là nhiều
những kỹ năng tâm lý xã hội để xử lý, thích nghi, ứng biến với hoàn cảnh, điều kiện khách quan của xã hội.
Qua phân tích số liệu trong chủ đề kỹ năng sống của hoạt động tham vấn tâm lý tại trung tâm Linh Tâm cho thấy có sự không giống nhau trong giới tính của đối tƣợng tham gia tham vấn tâm lý. Nữ giới có nhu cầu và thực hiện tham vấn tâm lý về các kỹ năng tâm lý xã hội. Có sự khác nhau trong cơ cấu giới tính của thành phần tham gia tham vấn tâm lý trong chủ đề này một phần là sự khác nhau về đặc trƣng giới tính và vai trò, trách nhiệm của mỗi giới đối với bản thân, gia đình và xã hội