5. Hình thức khác 4,6
Câu 10: Kết quả học tập trung bình các môn lý luận chính trị của sinh viên
Kết quả học tập %
1. Giỏi (9 -10 điểm) 3,5
2. Khá (7-8 điểm) 30,6
3. Trung bình (56 điểm) 47,1
4. Yếu (dưới 5 điểm) 18,8
Câu 11: Nguyên nhân của những hạn chế trong giáo dục lý luận chính trị trong sinh viên hiện nay
Nguyên nhân %
1.Ðội ngũ cán bộ quản lý, giảng dạy lý luận chính trị còn nhiều hạn chế về năng lực và trình độ chuyên môn
22,5 2.Một sô cán bộ giảng dạy lý luận chính trị có biểu hiện suy
thoái đạo đức lối sống.
15,1 3.Chương trình, nội dung, hình thức, phương pháp, phương tiện
4. Kiến thức các môn lý luận chính trị khô khan, khó tiếp thu 43,1 5. Phương thức kiểm tra, đánh giá kết quả hoc tập của nhà
trư ng thiếu khoa học, chưa công bằng
21,2 6. Động cơ, thái độ học tập của một bộ phận sinh viên chưa
đúng đắn
57,3 7. Sự buông lỏng quản lý của gia đình, nhà trư ng và các đoàn
thể Xã hội đối với sinh viên
12,1
8. Âm mưu, “diễn biến hoà bình” của các thế lực thù địch 12,6 9. Tác động mặt trái của kinh tế thị trưòng 26,0 10.Những hạn chế, khiếm khuyết của xã hội hiện thực nói chung
của quá trình đổi mới đất nước ta nói riêng
17,0
11. Ý kiến khác 2,3
Câu 12. Tài liệu, cơ sở vật chất phục vụ cho việc học tập lý luận chính trị của nhà trư ng hiện nay
Tài liệu cơ sở vật chất %
1. Rất đ y đủ, hiện đại 4,1
2. Tương đối đ y đủ, hiện đại 60,1
3. Nghèo nàn, lạc hậu 35,8
Tổng 100
Câu 13: Giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục lý luận chính trị cho sinh viên hiện nay
Giải pháp %
1.Nâng cao nhận thức của các chủ thể giáo dục và t m quan trọng của công tác giáo dục lý luận chính trị cho sinh viên và tăng cư ng phối hợp trong công tác này
43,6 2. Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ giảng dạy lý luận chính
trị trong các trư ng đại học
44,0 3. Đổi mới nội dung, chương trình, phương pháp, đa dạng hoá
phương tiện, hình thức giáo dục lý luận chính trị trong các trư ng đại học
58,8 4. Xây dựng môi trư ng giáo dục (gia đình, nhà trư ng, xã hội)
văn minh, tiến bộ
35,4 5. Phát huy tính tích cực chủ động của sinh viên đại học, cao
đ ng
51,7 6. Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của sinh
viên
34,2
7. Ý kiến khác 2,3
1
Phụ lục 4. BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ XỬ LÝ PHIẾU GIẢNG VIÊN
Tổng số phiếu: 65 phiếu
Câu 1. Tổng số 65 giảng viên trong đó Câu 1.1: Tổng số nam: 28 (chiếm 43.1%)
Tổng số nữ: 37 (chiếm 56,9 %).
Câu 1.2: Độ tuổi của giáng viên giảng dạy lí luận chính trị.
Độ tuổi % < 30 tuổi 23.1 30 - 40 tuổi 50.8 40 - 50 tuổi 21.5 >50 tuổi 4.6 Tổng 100
Câu 1.3: Trình độ chuyên môn của giảng viên
Trình độ chuyên môn % Cử nhân 61.5 Thạc sỹ 35.4 Tiến sỹ 3.1 PG hoăc G 0.0 Tổng 100
Câu 2: Th i gian dành cho việc nghiên cứu, soạn bài của giảng viên
Thời gian % < 1gi 38,5 1 – 3 gi 46.2 3 gi trở lên 9,1 Khó trả l i 6.2 Tổng 100
Câu 3: Đánh giá về phương pháp dạy học các môn lý luận chính trị trong các trư ng đại học, cao đ ng Bắc Ninh hiện nay
Phƣơng ph p %
Thuyết trình 100
Nêu vấn đề, động não 32.4
Thảo luận nhóm 30,7
Các phương pháp khác 20
Câu 4: Đánh giá về dung lượng kiến thức các môn lý luận chính trị trong chương trình đào tạo đại học hiện nay
Đ nh gi % Quá nhiều 6.2 Nhiều 36.9 Vừa đủ 46.2 Ít 10.8 Tổng 100
Câu 5: Đánh giá về kiến thức các môn lý luận chính trị trong chương trình đào tạo đại học, cao đ ng hiện nay
Kiến thức %
Rất bổ ích, thiết thực 46.2
Ít bổ ích, thiết thực 52.3
Không bổ ích, thiết thực 1.5
Tổng 100
Câu 6: Hình thức đánh giá kết quả học tập lý luận chính trị đạt hiệu quả cao
Hình thức đ nh gi %
Thi trắc nghiệm 53,8
Thi tự luận 60,3
Thi vấn đáp 69,9
Viết tiểu luận 45,5
Hình thức khác 7,1
Câu 7: Đánh giá kết quả giáo dục lý luận chính trị cho sinh viên Đánh giá về phẩm chất và năng lực đội
ngũ giáo viên giảng dạy các môn lý luận chính trị của nhà trư ng
Mức độ Tốt % Khá % Bình thư ng % Chưa tốt % Tổng % 1. Thế giới quan khoa học 26.2 40.0 27.7 6.2 100 2. Nhân sinh quan cách mạng 16.9 38.5 40.0 4.6 100
3. Đạo đức cách mạng 18.5 38.5 36.9 6.2 100
4. Lý tưởng cách mạng 18.5 30.8 43.1 7.7 100
5. Năng lực tư duy lý luận 16.9 41.5 30.8 10.8 100 6. Mức độ tham gia các hoạt động 6. Mức độ tham gia các hoạt động
mang t nh nhân văn, tiến bộ, khoa học, sáng tạo (tuổi trẻ lập nghiệp, hiến máu
nhân đạo, mùa hè xanh...) 21.6 44.6 32.3 1.5
100
7. Mức độ tham gia các phong trào hành động cách mạng (thanh niên
tình nguyện, tuổi trẻ giữ nước...) 20.0 44.6 32.3 3.1
100
Câu 8. Nguyên nhân dẫn đến kết quả giáo dục tư tưởng chính trị của SV hiện nay
Nguyên nhân %
1. Sự quan tâm của Đảng uỷ, Ban giám hiệu nhà trư ng 70,5 2. Sự quan tâm, cố gắng của cán bộ giảng dạy lý luận chính trị trong
trư ng
84,6
3. Sự nỗ lực, cố gắng của sinh viên 69,2
4. Sự quan tâm giáo dục của gia đình 51,3
5. Sự phối hợp giáo dục của các tổ chức trong hệ thống chính trị
(Đảng, Công đoàn, Phòng công tác ch nh trị, đoàn thanh niên…) 60,3 6. Sự phát triển công nghệ thông tin và mở rộng giao lưu hội nhập
quốc tế 62,2
7. Thành tựu của hơn 20 năm đổi mới 54,5
8. Sự phục hồi và phát triển của chủ nghĩa xã hội hiện thực 49,4
9. Ý kiến khác 0
Câu 9: Giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục tư tưởng chính trị cho sinh viên hiện nay
Giải pháp %
1.Nâng cao nhận thức của các chủ thể giáo dục về t m quan trọng của công tác giáo dục chính trị cho sinh viên và tăng cư ng phối hợp trong công tác này
69,2 2.Nâng cao chất lượng cán bộ giảng dạy lý luận chính trị trong các
trư ng đại học, cao đ ng. 82,1
3.Đổi mới nội dung, chương trình, phương pháp, đa dạng hoá phương tiện, hình thức giáo dục lý luận chính trị trong các trư ng đại học,
cao đ ng 78,2
4.Xây dựng môi trư ng giáo dục (gia đình, nhà trư ng, xã hội) văn minh, tiến bộ
58,3 5. Phát huy tính tích cực, chủ động của sinh viên đại học 71,8 6 .Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của sinh viên 62,2
7. Ý kiến khác 0,6