3.1.1. Mục đích thực nghiệm sư phạm
Tiến hành thực nghiệm sư phạm (TNSP) nhằm mục đích minh họa cho tính khả thi của việc vận dụng các thao tác trí tuệ khái quát hóa - đặc biệt hóa, và khai thác các dạng toán trong chương “Tứ giác” ở lớp 8 nhằm rèn luyện các hoạt động trí tuệ cho học sinh.
Bước đầu đánh giá tính khả thi và tính hiệu quả việc áp dụng các biện pháp để rèn luyện khả năng khái quát hóa, đặc biệt hóa cho học sinh.
3.1.2. Phương pháp thực nghiệm sư phạm
Để có được những thông tin chính xác và khách quan, đề tài đã sử dụng phương pháp thực ngiệm sư phạm: đối chứng. Đồng thời tiến hành làm bài kiểm tra đánh giá kết quả dạy theo giáo án đã được thiết kế đối với lớp thực nghiệm và lớp đối chứng.
3.1.3. Nội dung thực nghiệm sư phạm
Do điều kiện thời gian, đề tài chỉ mới tiến hành thực nghiệm với nội dung là chương “Tứ giác” vận dụng hoạt động trí tuệ đặc biệt hóa và khái quát hóa dạy học giải bài tập để rèn luyện hoạt động trí tuệ cho học sinh. Cụ thể, dạy hai tiết ôn tập chương, được biên soạn giáo án lên lớp dựa trên cơ sở là sách giáo khoa hình học 8 tập 1 chương “Tứ giác”.
Tổ chức dạy hai tiết dạy ôn tập chương tại lớp thử nghiệm: Một tiết khái quát từ trường hợp riêng lẻ, đặc biệt hóa để tìm ra trường hợp đặc biệt; Một tiết dạy ôn tập tìm điều kiện hình, kiểm nghiệm dự đoán.
3.1.4. Tổ chức thực nghiệm sư phạm
Địa điểm: lớp 8A là lớp thử nghiệm, lớp 8B là lớp đối chứng (hai lớp này đều ở trường trung học sơ sở Yên Luật - Hạ Hòa – Tỉnh Phú Thọ, ở lớp 8A sĩ số là
30 học sinh, lớp 8B là 24 học sinh) một số tiết ôn tập theo phương pháp đưa ra trong luận văn. Sở dĩ tôi chọn địa điểm này là vì ở trường trung học cơ sở Yên Luật có đầy đủ các đối tượng như: con em công nhân, cán bộ, bán nông nghiệp, nông nghiệp, buôn bán… và đây là trường tôi thực dạy. Trường trung học cơ sở Yên Luật được thành lập từ lâu và có bề dày truyền thống. Cô giáo cộng tác dạy thực nghiệm là giáo viên giỏi, giàu nhiệt tình, trình độ chuyên môn tốt và có kinh nghiệm giảng dạy lớp 8.
Việc lựa chọn lớp 8A và 8B làm lớp thực nghiệm và lớp đối chứng đã được điều tra học lực môn toán của các em học sinh năm 2016 -2017, lấy kết quả để xem xét cho thời điểm tiến hành thực nghiệm vào kỳ 1 năm 2017 - 2018 thông qua trao đổi với giáo viên chủ nhiệm và kết quả trong sổ điểm.
Về đối tượng thực nghiệm: đề tài thiết kế bài giảng vận dụng trong giảng dạy cho học sinh lớp 8, trường trung học cơ sở Yên Luật, các em đã được tiếp xúc làm quen với các phương pháp dạy học tích cực, có đủ điều kiện và thời gian học tập.