1. Kết luận:
Sau gần một năm ỏp dụng sỏng kiến, tụi xin rỳt ra một số bài học kinh nghiệm nhỏ sau đõy:
- Tớch cực giỳp học sinh hiểu biết cỏch sử dụng cỏc biện phỏp nghệ thuật đơn giản: so sỏnh và nhõn húa.
- Bằng cỏc vớ dụ cụ thể, cho học sinh biết cỏch sử dụng cỏc biện phỏp nghệ thuật đơn giản: so sỏnh và nhõn húa.
- Mỗi học sinh phải cú một cuốn sổ tay văn học để thường xuyờn tớch lũy và luyện tập viết cỏc từ ngữ, hỡnh ảnh, cõu văn, bài văn hay.
- Trong mỗi tiết dạy tập làm văn, giỏo viờn cần phải lưu tõm giải quyết tốt ba nhiệm vụ.
- Xõy dựng nội dung phong phỳ. - Sử dụng nghệ thuật trong diễn đạt. - Lồng cảm xỳc, suy nghĩ vào bài viết.
Để thực hiện tốt những nội dung trờn, đũi hỏi giỏo viờn phải luụn tỡm tũi, sỏng tỏc, nghiờn cứu tỉ mỉ sỏch giỏo khoa, sỏch hướng dẫn để bồi dưỡng phự hợp với từng chủ đề, từng đối tượng học sinh để chất lượng bài viết của học sinh được nõng cao.
2. Kiến nghị:
a. Với cỏc cấp lónh đạo:
- Tổ chức nhiều cỏc chuyờn đề để giỏo viờn được học hỏi, bồi dưỡng chuyờn mụn.
- Trang bị đầy đủ, phong phỳ hơn nữa cỏc đồ dựng dạy học như tranh, ảnh, tư liệu để giỳp giỏo viờn và học sinh thuận lợi hơn trong cụng tỏc dạy và học.
b. Đối với giỏo viờn:
- Tớch cực sử dụng đồ dựng dạy học trong giảng dạy (được trang bị cũng như tự làm).
- Nghiờn cứu kỹ bài dạy, vận dụng và phối hợp linh hoạt, sỏng tạo cỏc phương phỏp, hỡnh thức tổ chức dạy học.
- Chấm, chữa lỗi cho HS một cỏch cụ thể, tỉ mỉ đồng thời hướng dẫn HS cỏch khắc phục để từng bước nõng cao khả năng viết văn cho cỏc em.