CHƢƠNG V: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ KẾT LUẬN
1.1. Kết quả ứng dụng
Hiện tại công cụ đã được triển khai tại một số đơn vị như:
- Với hệ thống đào tạo cho học sinh phổ thông, trong thời gian ngắn, chưa đầy 1 năm, Webcast Editor đã được ứng dụng để sản xuất được trên 5000 bài giảng do các thầy cô có kinh nghiệm tại các trường trung học phổ thông trong cả nước xây dựng, giúp phủ kín chương trình phổ thông mang lại lợi ích rất lớn cho cộng đồng.
- Ngân hàng TMCP Quân Đội (MB) với rất nhiều bài giảng nghiệp vụ ngân hàng tương thích với chuẩn SCORM 2004 và được upload lên hệ thống LMS Enterprise Knowledge Platform (EKP) [5].
- Ngoài ra công cụ cũng được áp dụng cho các đơn vị đào tạo như Khoa CNTT trường ĐH Bách Khoa Hà Nội, Trường ĐH Thăng Long, Trường Đại Học Y Hà Nội…
Một số trang web đã triển khai ứng dụng Webcast Editor để sản xuất nội dung: - http://www.thpt.edu.vn/: Hệ thống đào tạo kiến thức trung học phổ thông
trực tuyến dành cho học sinh và tất cả những người có nhu cầu trau dồi kiến thức trung học phổ thông phục vụ cho nghề nghiệp và cho bản thân.
- http://www.bkict.edu.vn/: Hệ thống đào tạo CNTT & TT trực tuyến.
- http://eLearning.btc.gov.vn/: Hệ thống đào tạo nghiệp vụ ngân hàng.
- http://daotaotructuyen.mbbank.com.vn/: Hệ thống đào tạo trực tuyến của Ngân Hàng Quân Đội (MB).
- http://eLearning.ttbd.gov.vn/: Hệ thống đào tạo trực tuyến của Trung Tâm Bồi Dưỡng Đại Biểu Dân Cử - Ủy Ban Thường Vụ Quốc Hội.
- http://eLearning .trinam.com.vn/: Hệ thống đào tạo trực tuyến của công ty
Cổ phần Trí Nam.
1.2. Kết luận
Một trong những ưu điểm của công cụ Webcast Editor là gần như tự động tạo ra được bài giảng Rich Media mà không phải thao tác nhiều. Đồng thời có thể kết hợp kết quả sản phầm của các công cụ khác để tạo mô phỏng hay các bài kiểm tra cho bài
giảng của chúng ta. Ví dụ chúng ta có thể mô phỏng phần mềm bằng công cụ Adobe Captive hay chúng ta có thể tạo bài kiểm tra bằng ISpring hoặc Captive và sử dụng Webcast Editor để kết hợp chúng lại với nhau thành một bài giảng hoàn thiện có cả bài giảng xen lẫn phần thực hành và phần kiểm tra.
Để phát huy hiệu quả tối đa của bài giảng, làm bài giảng trực quan và sinh động hơn, Webcast Editor cần phải kết hợp các các công cụ như Adobe Captive hay ISpring để tạo ra mô phỏng và các bài kiểm tra.
Như vậy công cụ Webcast Editor đã khắc phục được những hạn chế của Echo 360 như việc chỉnh sửa biên tập sau khi giảng viên giảng bài, ngoài ra còn có khả năng kết hợp với các công cụ khác để tạo ra các đoạn tương tác thực hành hay các bài trắc nghiệm làm sinh động, phong phú hơn trong bài học qua đó truyền tải được hầu như toàn bộ nội dung như học viên đang ở trên lớp.
Tuy nhiên hiện tại Webcast Editor phát triển tới version 3.0, ở version này còn một số điểm hạn chế như thỉnh thoảng còn phát sinh lỗi biên soạn, việc lưu project qua từng phiên bản phát triển còn hạn chế. Trong version tiếp theo sẽ khắc phục những điểm hạn chế trên và nâng cấp một số tính năng tiên lợi hơn nữa.
Trong luận văn này, em đã nghiên cứu kiến thức về E-learning, Trong quá trình nghiên cứu em đã đi sâu vào Authoring Tool để áp dụng xây dựng công cụ tạo bài giảng Rich Media bằng công cụ Webcast Editor. Trong các phần luận văn em đã trình bày mô hình kiến trúc và nguyên lý hoạt động cũng như thiết kế của công cụ Webcast Editor. Thông qua Webcast Editor, em có thể tạo ra nội dung bài giảng điện tử Rich Media một cách hết sức đơn giản, đồng thời việc truyền tải nội dung giảng dậy của giảng viên hết sức sinh động và trực quan.
Bài giảng được đóng gói theo chuẩn SCORM, AICC và đã được áp dụng tại một số đơn vị thành công. Bước đầu Webcast Editor đã đem lại lợi ích to lớn, tiết kiệm được công sức và thời gian, qua đó mang lại những đóng góp nhất định cho xã hội.
Tuy nhiên, do khoảng thời gian không dài và khả năng lí luận còn hạn chế nên kết quả nghiên cứu trong báo cáo có thể còn nhiều thiếu sót. Do đó trong thời gian tới,
em sẽ tiếp tục nghiên cứu, khắc phục những thiếu sót và hoàn thiện mục tiêu cao hơn nữa.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
[1].Advanced Distributed Learning, “The SCORM Overview version 1.3 1/2004”,
www.adlnet.org
[2].Advanced Distributed Learning, “The SCORM Content Aggregation Model version
1.3 1/2004”, www.adlnet.org
[3].Advanced Distributed Learning, “The SCORM Sequencing and Navigation version
1.3 1/2004”, www.adlnet.org
[4]. Bộ Giáo Dục và Đào Tạo, “Hướng đẫn tạo bài giảng điện tử từ PowerPoint version 1.1 2/2009”
[5]. EKP LMS, Enterprise LMS Solutions, www.netdimensions.com
[6]. TRÍ NAM LMS, “Hệ thống đào tạo trực tuyến của Công ty Cổ phần Đầu Tư Phát
Triển Công Nghệ Trí Nam”, www.trinam.com.vn
[7]. Echo360, www.echo360.com
[8]. Đỗ Ngọc Diệp, Nguyễn Ngọc Bình, “E-Learning và ứng dụng chuẩn SCORM 2004 vào hệ quản trị nội dung học”
[9]. Tạp chí trực tuyến của Hội Phát triển và Đào tạo Mỹ (American Society for Training and Development’s Online Magazine), www.learningcircuits.org