CHƢƠNG 2 : PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
4.3. Bài học về chính sách của trường đại học
4.3.3. Bài học về đào tạo và nghiên cứu
Về đào tạo, học hỏi kinh nghiệm từ 3 trường của Nhật Bản đang được nghiên cứu, tác giả nhận thấy rằng đây là lĩnh việc cần thực hiện sớm, đồng bộ vì liên quan mật thiết đến hoạt động chính của mỗi trường đại học. Cụ thể, các trường cần phân chia và lựa chọn đơn vị trực thuộc nào (khoa, trường thành
viên) có thể đảm nhiệm vai trò chuyển đổi sang đào tạo bền vững. Điều kiện là lĩnh vực đào tạo của các đơn vị trực thuộc đó liên quan đến môi trường, biến đổi khí hậu, tài nguyên.... Ngoài ra, đối với các đơn vị đào tạo không thiên về môi trường, cũng cần lồng ghép các môn học có tính định hướng phát triển bền vững hoặc giới thiệu về mục tiêu xây dựng trường đại học xanh của nhà trường, như vậy sẽ đảm bảo đào tạo đồng bộ với mục tiêu vận hành và chiến lược phát triển dài hạn của trường đại học.
Về nghiên cứu, các trường cần thực hiện và hợp tác tổ chức các cuộc hội thảo, nghiên cứu chuyên sâu liên quan đến phát triển bền vững, các vấn đề thực trạng của trường đại học mình liên quan đến quản lý năng lượng, phát thải, … nhằm tạo tiền đề về lý luận và thực tiễn cho việc vận hành và chuyển đổi mô hình sang trường đại học xanh. Hợp tác quốc tế trong lĩnh vực nghiên cứu là vô cùng cần thiết, tạo điều kiện để các nhà nghiên cứu của Việt Nam có thể giao lưu, học hỏi kinh nghiệm của các trường đại học tiên tiến trên thế giới và áp dụng theo điều kiện của các trường tại Việt Nam. Hơn nữa, các trường Tokyo, Yokohama, Kitakuyshu của Nhật Bản cũng thường xuyên mở rộng giao lưu với các trường trong khu vực, vì thế, tận dụng lợi thế này sẽ giúp các trường của Việt Nam rút ngắn thời gian tự nghiên cứu, đồng thời học hỏi được nhiều kinh nghiệm hay, hoặc chuyển giao công nghệ, tránh được những sai lầm không đáng có trong quá trình vận hành.
Đặc biệt, đối với đào tạo và nghiên cứu theo hướng xây dựng trường đại học xanh cần chú trọng việc nâng cao nhận thức và thay đổi hành vi của cán bộ, giảng viên và sinh viên về lối sống xanh, thân thiện với môi trường, tiết kiệm năng lượng và giảm thiểu phát thải khí nhà kính. Có như vậy, các thế hệ học sinh, sinh viên tiếp theo mới học hỏi và dần hình thành văn hóa nhà trường theo hướng trường đại học xanh.