3. CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC
3.2.3. Hoàn thiện công tác đào tạo cán bộ
Tổng công ty cần thấy rõ vai trò và trách nhiệm đào tạo và sử dụng nhân lực, biến thách thức và chất lượng nhân lực thành lợi thế cạnh tranh trên mọi phương diện. Đây là nhiệm vụ của toàn Tổng công ty, của mỗi cá nhân vì nó mang tính xã hội, là trách nhiệm của các cấp lãnh đạo, quản lý, của doanh nghiệp, của gia đình cũng như của bản thân mỗi người lao động. "Đây chính là thể hiện quan điểm phát triển con người, phát triển kinh tế - xã hội vì con người và do con người, là một trong những nội dung cơ bản của phát triển bền vững".
Chiến lược đào tạo nhân viên của mình đối với mỗi cá nhân, bộ phận trong Tổng công ty để giải quyết việc đào tạo những cá nhân nào, đào tạo đến đâu, đào tạo những kỹ năng nào, ngân sách đào tạo cho mỗi cá nhân, cho toàn bộ Tổng công ty hàng năm là bao nhiêu, hay Tổng công ty khuyến khích cán bộ đi đào tạo nếu cán bộ đó cần phải đào tạo thêm.
Để đạt được mục tiêu kế hoạch đào tạo cho những năm tiếp theo, Tổng công ty tiếp tục nghiên cứu đổi mới phương pháp đào tạo, cụ thể:
Đổi mới hiện đại hóa chương trình, nội dung đào tạo theo hướng linh hoạt. Nâng cao kỹ năng thực hành, năng lực tự tạo việc làm, năng lực thích ứng với sự biến đổi công nghệ và thực tế sản xuất để tạo điều kiện cho các đơn vị chủ động gắn đào tạo với yêu cầu của sản xuất kinh doanh, tạo thuận lợi cho cán bộ tham gia học tập.
Từng bước xây dựng chương trình đào tạo phù hợp với quy mô và lĩnh vực kinh doanh, hoạt động của Tổng công ty.
Nội dung phương pháp đào tạo nâng cao chất lượng nguồn nhân lực được xây dựng theo hướng tiếp cận với trình độ tiên tiến trong khu vực và trên thế giới. Việc xây dựng phương pháp đào tạo nâng cao cần giải quyết tốt mối quan hệ giữa mục tiêu đào tạo - nội dung đào tạo.
Mục tiêu đào tạo nằm trong bản thân quá trình đào tạo và thể hiện ở mọi giai đoạn của quá trình đào tạo, chỉ đạo toàn bộ quá trình đào tạo và làm chuẩn để đánh giá. Người học phải biết vận dụng kết quả thu được trong quá trình học tập một cách sáng
tạo, đa dạng phong phú.
Nội dung đào tạo bao gồm: Tri thức, kỹ năng, thái độ và thông qua quá trình học tập để rèn luyện, phát triển năng lực tiềm ẩn của mỗi người.
Phương pháp đào tạo tiếp cận sự phát triển, nâng cao, phương pháp này đòi hỏi rất cao về vai trò của người hướng dẫn. Họ không chỉ là người truyền đạt kiến thức mà còn là người cố vấn, tạo điều kiện gợi mở cho người học khả năng phát triển bản thân.
Đặc điểm của cán bộ thuộc Tổng công ty là lao động kỹ năng gắn với sản xuất. Vì vậy, nội dung đào tạo phải gắn với thực tiễn, phải bám sát thực tiễn hoạt động sản xuất kinh doanh, dịch vụ, nội dung và chương trình đào tạo phải đựơc thiết kế linh hoạt và định hướng theo việc làm. Ngoài các chương trình đào tạo độc lập cần liên kết, hợp tác với các tổ chức trong và ngoài nước trên phương diện lý thuyết cũng như thực tế.
Cần xây dựng bảng khảo sát đánh giá chương trình đào tạo để từ đó lấy thông tin tổ chức cho các khóa học tiếp theo cũng như tổ chức khóa học mới sao cho phù hợp.