II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1 Giáo viên:
HƯỞNG ỨNG CHƯƠNG TRÌNH NHÂN ĐẠO “LÁNH LÀNH ĐÙM LÁ RÁCH”
“LÁNH LÀNH ĐÙM LÁ RÁCH”
HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU
Mục tiêu:
- HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thể hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn đối với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp mỗi học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG/SẢN PHẨM
GV chủ nhiệm yêu cầu HS của lớp mình chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, chuẩn bị làm lễ chào cờ.
- Lớp trưởng điều khiển lễ chào cờ, hát quốc ca, hô khẩu hiệu. - GVCN nhận xét tình hình nề nếp của lớp
- Triển khai các công việc tuần mới.
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Mục tiêu:
- Biết được hành động quyên góp, ủng hộ những người gặp khó khăn là một truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta;
- Biết đồng cảm với những người có hoàn cảnh khó khăn;
- Tích cực hưởng ứng tham gia phong trào “Lá lành đùm lá rách” - Gv chiếu video về các hội chợ quê cho HS theo dõi một số video: + Cảnh những em bé khó khăn ở miền núi.
+ Cảnh những đoàn thiện nguyện VN tại các nước Châu Phi. + Trao sách ở miền núi.
-> Gv đặt câu hỏi:
? Em có suy nghĩ gì về những video này?
? Em sẽ làm gì nếu gặp những người có hoàn cảnh khó khăn?
=> GV kết luận: Tích cực tham gia những hoạt động thiện nguyện giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng và điều kiện của bản thân là truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta.
HOẠT ĐỘNG 3: TIẾP NỐIMục tiêu: Mục tiêu:
Hs tìm hiểu và giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn ở địa phương. - GV yêu cầu HS:
+ Tìm hiểu những hoàn cảnh khó khăn ở trường hoặc ở địa phương mà em biết đang cần giúp đỡ.
+ Cảm nhận của em sau khi tìm hiểu hoàn cảnh khó khăn ấy.
+ Hãy báo với GV để lên kế hoạch hỗ trợ kịp thời cho những hoàn cảnh ấy.
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ
Hình thức đánh giá Phương phápđánh giá Công cụđánh giá Ghi Chú
- Thu hút được sự tham gia tích cực của người học
- Tạo cơ hội thực hành cho người học
- Sự đa dạng, đáp ứng các phong cách học khác nhau của người học - Hấp dẫn, sinh động
- Thu hút được sự tham gia tích cực của người học
- Phù hợp với mục tiêu, nội dung
- ý thức, thái độ của HS
Ngày soạn: 18/2/2022 Ngày dạy: 21/2/2022
TIẾT 23: