e/ Tổ chức phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi:
2.2.6 Hiệu Trưởng kiểm tra hoạt động của các tổ trưởng chuyên môn và giáo viên ở trường THCS TTr Đông Thành:
giáo viên ở trường THCS TTr Đông Thành:
Hiệu Trưởng kết hợp với phó Hiệu Trưởng chuyên môn trực tiếp kiểm tra toàn diện hoạt động của các tổ chuyên môn 1 lần/tổ/năm học; trực tiếp thanh tra toàn diện giáo viên hoặc gián tiếp thông qua kết quả của tổ chuyên môn ( tổ trưởng báo cáo) – mỗi giáo viên được thanh tra hoạt động sư phạm 1 lần/ 3 năm học. Ngoài ra, Hiệu Trưởng còn kiểm tra đột xuất tổ chuyên môn và giáo viên khi cần thiết. Kết quả thanh, kiểm tra là cơ sở để xét thi đua, khen thưởng, phân loại giáo viên cuối năm.
Kết quả kiểm tra toàn diện tổ chuyên môn (năm học 2020-2021):
Tổ chuyên môn KHTN KHXH
TA-NT X
Kết quả thanh tra toàn diện giáo viên (năm học 2020-2021):
Số giáo viên được kiểm tra
7
Hai giáo viên tổ KHTN chưa hoàn thành tiết thanh tra, TT đề nghị tiếp tục thanh tra ở năm học 2021-2022.
Kết quả hồ sơ sổ sách giáo viên (năm học 2020-2021):
Số giáo viên được kiểm tra
25
Có 02 giáo viên đến cuối năm học vẫn chưa đủ các loại hồ sơ theo quy định, giáo án chưa soạn theo công văn, hướng dẫn của ngành. BGH đã đề nghị TTCM giải trình và có biên bản làm việc với 2 giáo viên nhằm khắc phục tình trạng tương tự xảy ra cho những năm học sau.
Qua công tác kiểm tra, đánh giá đối với các TCM và giáo viên, bản thân tôi nhận thấy rõ tầm quan trọng của việc kiểm tra, đánh giá. Nó là một trong những chức năng cơ bản của nhà quản lý. Đó là công việc thường xuyên, gắn liền với nhiệm vụ quản lý mà người quản lý ở bất kỳ cấp nào cũng phải thực hiện. Kiểm tra giúp cho người quản lý nắm rõ các kế hoạch, mục tiêu, nhiệm vụ… đã đề ra trên thực tế đạt được đến đâu và như thế nào. Từ đó, Hiệu Trưởng có những biện pháp để động viên, hỗ trợ, uốn nắn và điều chỉnh nhằm thúc đẩy các cá nhân, đơn vị hoàn thành nhiệm vụ và phát triển.
Bên cạnh đó, nhờ qua kiểm tra tổ chuyên môn, tôi thấy rõ những mặt hạn chế cần khắc phục trong thời gian tới:
Về phía nhà trường: chưa tiến hành kiểm tra chéo giữa các tổ chuyên môn về quy định các loại hồ sơ của tổ và những nội dung chung cần có của bản kế hoạch, nên có hiện tượng không đồng nhất tên gọi các loại hồ sơ, không đủ về số lượng hồ sơ cần thiết; không thống nhất hình thức, đề mục…trong kế hoạch.
chuyên môn, nội quy, quy định của cơ quan, đơn vị; không mạnh dạn, thẳng thắn trong phê bình, đóng góp ý kiến trong họp tổ cũng như chưa tuyên dương kịp thời những GV thực hiện tốt. Nội dung họp tổ chưa đi sâu vào sinh hoạt theo hướng nghiên cứu bài học, hình thức thực hiện còn mang tính đối phó.