8. Kết cấu của luận văn
1.3.1. Khái niệm, vai trò giáo dục đạo đức nghề nghiệp CSND
1.3.1.1. Khái niệm giáo dục đạo đức nghề nghiệp CSND
Giáo dục đ o đức nghề nghiệp là một bộ ph n của giáo dục nói chung. Giáo dục là ho t động có mục đíc , có tổ chức nhằm đ o t o, bồ d ỡn con n i một cách toàn diện trên tất cả các mặt: Đức, Trí, Thể, Mỹ. Giáo dục đ o đức là yếu tố n đầu trong quá trình thực hiện nhiệm vụ chung của giáo dục.
Giáo dục đ o đức nghề nghiệp CSND là sự tác động qua l i giữa các ho t động giáo dục đ o đức nghề nghiệp CSND v n i học nhằm hình thành ở n i học những phẩm chất nghề nghiệp CSND cần thiết N v , xem xét d óc độ lý thuyết hệ thống thì giáo dục đ o đức nghề nghiệp CSND bao gồm nhiều thành tố: mục đíc v u cầu, nộ dun v p ơn p áp, b ện p áp, p ơn t ện, các lực l ợng tham gia, giảng viên, học viên và kết quả giáo dục đ o đức nghề nghiệp CSND. Các thành tố này v n động và phát triển trong mối quan hệ biện chứng v i nhau, thành tố này qu định và ản ởn đến thành tố khác và t o nên sự v n động chung của cả hệ thống giáo dục nghề nghiệp CSND. Cụ thể: mục đíc v u cầu giáo dục đ o đức nghề nghiệp sau đ ợc xây dựn , qu định những nội dung giáo dục đ o đức nghề nghiệp cụ thể cần hình thành ở n i học Sau xác định nội dung giáo dục đ o đức nghề nghiệp, từ đó qu địn p ơn p áp áo dục đ o đức
31
nghề nghiệp. Trong mối quan hệ giữa lực l ợng tham gia giáo dục đ o đức nghề nghiệp CSND v n i học thì lực l ợng giáo dục đ o đức nghề nghiệp giữ vai trò chủ đ o tổ chức, đ ều khiển ho t động của n i học D tác động giáo dục đó, n i học phát huy vai trò chủ động, sáng t o của mình trong quá trình tự rèn luyện, tự bồ d ỡng các phẩm chất nghề nghiệp. Sự v n động của tất cả các thành phẩm nêu trên sẽ đ a l i kết quả giáo dục đ o đức nghề nghiệp CSND. Kết quả này phản ánh sự v n độn đún a ôn đún qu lu t khách quan của các thành tố và cả hệ thống.
Tuy nhiên, giáo dục đ o đức nghề nghiệp CSND là một hệ thống mở vì các thành tố cấu thành của nó có mối quan hệ chặt chẽ v các lĩn vực khác của đ i sống xã hội: chính trị, đ o đức, pháp lu t, v n óa
N v y, có thể nói: Giáo dục đạo đức nghề nghiệp CSND là một hệ thống các hoạt động, các gi i pháp nhằm hình thành, phát triển những chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp CSND cho học vi n để khi hành nghề, mỗi cá nhân biết kết hợp hài hòa giữa năng lực nghề nghiệp và đạo đức nghề nghiệp CSND.
1.3.1.2. Vai trò giáo dục đạo đức nghề nghiệp CSND
Giáo dục đ o đức là một ho t độn n đíc , tron đó bằng nhữn p ơn tiện nhất định là những nguyên tắc, chuẩn mực đ o đức…tác động một cách có mục đíc l n đố t ợng, nhằm hình thành ở đố t ợng ý thức tình cảm v n n lục thực hiện yêu cầu của xã hội về t á độ, hành vi trong những mối quan hệ giữa cá nhân v i xã hội, v i t p thể và v n i khác. Kết quả của giáo dục l l m c o con n i trở thành chủ thể tự ý thức, có n n lực ho t động thực tiễn vì sự phát triển xã hội và vì sự phát triển cá nhân.
Giáo dục đ o đức là một bộ ph n quan trọng của giáo dục, là yêu cầu khách quan nhằm hình thành và phát triển n ân các Đó l sự chuẩn bị tích cực để phát huy nhân tố con n i. Thông qua giáo dục đ o đức để bồ đắp l ơn tâm, địn n d lu n cộn đồng nhằm hoàn thiện n ân các con n i.
Thực chất của giáo dục đ o đức là nhằm hình thành, phát triển và hoàn thiện ý thức đ o đức c n n n n lực thực hiện n v đ o đức của mỗ cá n ân Tr n cơ sở đó úp c o cá n ân ìn t n v củng cố những nhu cầu đ o đức, lý t ởng và
32
niềm t n, đặc biệt là hình thành xúc cảm, tình cảm đ o đức – yếu tố động lực t úc đẩy các cá nhân thực hiện n v đ o đức tích cực, sáng t o ra các giá trị đ o đức n l cái khẳn định lợi ích của cộn đồng, của xã hội.
Đ o đức nghề nghiệp là một bộ ph n cấu thành của nhân các n i CSND. Son nó đón va trò quan trọn l “nền tản ”, địn ng, chi phối và quyết định đến sự hình thành nhân cách của n i CSND.
N i cản sát, tr c hết phải ý thức đ ợc vai trò, tầm quan trọng, vị thế nghề nghiệp của mình trong xã hội, nh n thức đ ợc yêu cầu xã hộ đặt ra đối v i nghề nghiệp mà mình lựa chọn. Yêu cầu n có ý n ĩa rất quan trọn đối v i quá trình hình thành nhân cách nghề nghiệp.
Việc giáo dục đ o đức nghề nghiệp có ý n ĩa rất quan trọn đến việc định hình nhân cách nghề nghiệp n i CSND, ản ởn đến chất l ợng công việc đ ợc giao và giá trị xã hội của nghề nghiệp.
Thông qua giáo dục đ o đức nghề nghiệp còn làm cho mỗi chủ thể hiểu rõ ơn về công việc của mìn , l m a t n tìn cảm nghề nghiệp, từ đó t m u n n , yêu nghề, sa s a m ệt mài v i công việc đ ợc giao.
Thông qua giáo dục đ o đức nghề nghiệp còn làm cho các cá nhân hiểu rõ những yêu cầu cần rèn luyện đ o đức, nh n thức rõ đ ợc quyền lợ v n ĩa vụ của nghề nghiệp của mình.
Giáo dục đ o đức nghề nghiệp có vai trò quan trọng góp phần hình thành và phát triển n n lực c u n môn đáp ứng yêu cầu nân cao n n xuất, chất l ợng hiệu quả côn tác, đón óp tíc cực vào sự phát triển xã hội.
Thông qua giáo dục đ o đức nghề nghiệp mà những phẩm chất, tố chất bẩm s n , n n ếu nghề nghiệp của n CSND đ ợc hình thành và hoàn thiện.