1. Hoạt động Mở đầu
- Cho HS nêu bảng đơn vị đo thể tích. - Nhận xét
- Giới thiệu bài
2. Hoạt động Luyện tập, thực hành:Bài 1 (Tr 155) Bài 1 (Tr 155)
- GV hướng dẫn HS làm bài.
- Cho HS làm bài theo nhóm 2. GV cho 3 nhóm làm vào bảng nhóm.
- Mời 3 nhóm treo bảng nhóm lên bảng và trình bày. - Cả lớp và GV nhận xét. Bài 2(Tr 155) - Cho HS làm vào nháp. - Cả lớp và GV nhận xét. Bài 3 (Tr 155)
- Gọi HS nêu cách làm. Cho HS làm vào vở
- 2 HS nêu
- 1 HS đọc yêu cầu.
a. HS làm bài theo hướng dẫn của GV. b.- Đơn vị lớn gấp 1000 lần đơn vị bé hơn tiếp liền.
- Đơn vị bé bằng một phần một nghìn đơn vị lớn hơn tiếp liền.
- 1 HS nêu yêu cầu.
- HS làm bài vào nháp, chữa bài Kết quả 1m3 = 1000dm3 7,268m3 = 7268dm3 0,5m3 = 500dm3 3m3 2dm3 = 3002dm3 1dm3 = 1000cm3 4,351dm3 = 4351cm3 0,2dm3 = 200cm3 1dm3 9cm3 = 1009cm3
- 1 HS nêu yêu cầu.
- HS làm bài vào vở, chữa bài a. Có đơn vị là mét khối
6m3 272 dm3 = 6,272 m3 2105 dm3 = 2,105 m3 3m3 82dm3 = 3,082 m3 b. Có đơn vị là đề-xi-mét khối 8dm3 439cm3 = 8,439dm3
GV nhận xét,
3. Hoạt động Vận dụng trải nghiệm.
- GV nhận xét giờ học
- Nhắc HS về ôn các kiến thức vừa ôn tập
3670cm3 = 3,670 dm3 = 3,67dm3 5dm3 77cm3 = 5,077dm3
TẬP LÀM VĂN
Tiết 54: Tả cây cối (Kiểm tra viết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS viết được một bài văn tả cây cối có bố cục rõ ràng; đủ ý; thể hiện được những quan sát riêng; dùng từ, đặt câu đúng; câu văn có hình ảnh, cảm xúc. Chú trọng yêu cầu biểu lộ tình cảm trong bài viết
- Giáo dục HS nghiêm túc trong giờ kiểm tra.
- Góp phần phát triển năng lực tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực ngôn ngữ, năng lực văn học.
- Hình thành phẩm chất: Trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- GV: Một số tranh, ảnh minh hoạ nội dung kiểm tra. - HS: Giấy kiểm tra.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:1. Hoạt động Mở đầu. 1. Hoạt động Mở đầu.
- Cho HS chơi trò chơi: Gió thổi. - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS - Nhận xét chung