III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu.
a. Hoạt động 3: Học hát.
- Tập hỏt từng cõu(hai dũng là một cõu hỏt): - GV hỏt mẫu cõu một, sau đú đàn giai điệu cõu này 2-3 lần, yờu cầu HS nghe và hỏt nhẩm theo.
- GV tiếp tục đàn cõu một và bắt nhịp(đếm 1-2) cho học sinh hỏt hoà cựng tiếng đàn. Tập tương tự với cỏc cõu tiếp theo.
- Khi tập xong hai cõu thỡ GV cho hỏt nối liền hai cõu với nhau
- GV chỉ định 1-2 HS hỏt lại hai cõu này. Tiến hành dạy những cõu cũn lại theo cỏch tương tự.
- Hỏt đầy đủ cả bài:Hỏt cả bài hai lần. Một vài học sinh trỡnh bày bài hỏt. - Sử dụng một vài cỏch hỏt tập thể:
- Tập hỏt đối đỏp: chia lớp thành hai nửa, một dóy hỏt cõu 1-3, dóy kia hỏt cõu 2-4, cõu 5 cả hai cựng hỏt.
- Tập hỏt nối tiếp: 4 tổ trong lớp, mổi tổ hỏt một cõu, cõu 5 cả lớp cựng hỏt.
- Tập hỏt lĩnh xướng: Một học sinh hỏt cõu 1-2, cả lớp hỏt cõu 3-4-5.
3. Hoạt động nối tiếp.
- Từng tổ đứng tại chỗ trỡnh bày bài hỏt, tổ trưởng bắt nhịp.
- GV dặn HS về nhà tiếp tục tập hỏt để thuộc lời ca và hỏt tự nhiờn, rừ lời
- 1-2 em đọc lời ca - HS luyện thanh - HS tập hỏt
- HS nghe giai điệu.
- HS tập hỏt - HS thực hiện - HS trỡnh bày - HS thực hiện - HS trỡnh bày - HS thực hiện - Nghe và làm theo hớng dẫn
học Phỳ Sơn
Tuần 22
Thứ t, ngày 28 tháng 1 năm 2015
Âm nhạc