Củng cố, dặn dò:2-3’

Một phần của tài liệu Bài 29. Tiết kiệm nước (Trang 55 - 56)

- Nhìn vào sơ đồ hãy nói sự chuyển thể

đá, một khay nước đá, một khay nước đặt trên bàn

- Biến thành nước ở thể rắn - Có hình dạng nhất định - Gọi là sự đông đặc

- Nước đá đã chảy ra thành nước. Hiện tượng này gọi là sự nóng chảy.

- Vì nhiệt độ ở ngoài lớn hơn trong tủ lạnh nên đá ta ra thành nước

- HS lắng nghe - 3 hs đọc - rắn, lỏng, khí

- Ở 3 thể nước đều trong suốt, không màu, không mùi, không vị. Ở thể lỏng, thể khí nước không có hình dạng nhất định. Nước ở thể rắn có hình dạng nhất định

- Trao đổi nhóm đôi vẽ sơ đồ - 2 hslên bảng vẽ

- Nhận xét - 1 hs trình bày

- Sự chuyển thể của nước từ dạng này sang dạng khác dưới sự ảnh hưởng của nhiệt độ. Gặp nhiệt độ dưới 0 độ C nước ngưng tụ thành nước đá. gặp nhiệt độ cao nước đá nóng chảy thành thể lỏng. Khi nhiệt độ lên cao nước bay hơi chuyển thành thể khí. Ở đây khi hơi nước gặp không khí lạnh hơn ngay lập tức ngưng tụ lại thành nước.

của nước và điều kiện nhiệt độ của sự chuyển thể đó?

- Về nhà tập vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước

- Tiết sau: Mây được hình thành như thế nào? Mưa từ đâu

Nhận xét tiết học

Môn: KHOA HỌC

Tiết 22: MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO ? MƯA TỪ ĐÂU RA ?

I/ Mục tiêu:

-KT:Trình bày được Mây được hình thành như thế nào? -KN:Giải thích được nước mưa từ đâu ra.

Biết mây, mưa là sự chuyển thể của nước trong tự nhiên. -TĐ: Phát biểu định nghĩa vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

Một phần của tài liệu Bài 29. Tiết kiệm nước (Trang 55 - 56)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(181 trang)
w