IV ) Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
A. ổn định tổ chức B. Kiểm tra bài cũ:
- Y/c Kể một đoạn văn hịan chỉnh theo tranh minh hoạ truyện: “Ba lỡi rìu”.
- Nhận xét cho điểm học sinh
C.
Dạy bài mới:
1 . Giới thiệ bài
2. Hớng dẫn HS làm bài tập* Bài tập 1: * Bài tập 1:
- Y/c HS đọc yêu cầu của bài. - Cho HS đọc cốt truyện
- GV giới thêịu tranh minh họa
- HS thực hiện
- 2 HS Đọc yêu cầu của bài. - 2 đến 3 học sinh đọc cốt
truyện
- Y/c HS thảo luận nhĩm đơi tìm ra các sự việc chính trong truyện
+ Nêu sự việc chính của từng đoạn?
- Gọi học sinh đọc lại các sự việc chính.
GV chốt lại:
Trong cốt truyện trên , mỗi lần xuống dịng đánh dấu mỗ sự việc
* Bài tập 2:
- Cho HS nêu y/c của BT
- Y/c HS đọc lại đoạn văn và tự lựa chọn để hồn chỉnh một đoạn - Cho 4 HS làm vào phiếu(4 đoạn khác nhau)
Lu ý HS: chọn đoạn nào phải xem kĩ cốt truyện của đoạn đĩ để hồn chỉnh đúng với cốt truyện cho sẵn
- Y/c HS làm vào vở BT
- Cho HS đọc đoạn văn của mình . - Nhận xét kết quả của học sinh. - GV bổ sung, sửa chữa
D . củng cố dặn dị
+ Nhận xét tiết học ?
+ Dặn học sinh về viết thêm một đoạn văn vào vở…
truyện.
- Đọc thầm, thảo luận cặp đơi. + Đoạn 1: Va-li-a ớc mơ trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiêt mục phi ngựa đánh đàn . + Đoạn 2: Va - li –a xin học nghề ở rạp xiếc và đợc giao việc quét dọn chuồng ngựa. + Đoạn 3: Vai-li -a đã giữ chuồng ngựa sạch sẽ và làm quen với chú ngựa diễn.
+ Đoạn 4; Va-li-a Đã trở thành một diễn viên giỏi nh em hằng mong ớc.
- HS nêu y/c của BT - 1 học sinh đọc .
- HS đọc và hồn thành đoạn văn mình chọn
VD:
+ Đoạn 1:
- Mở đầu: Nơ - en năm ấy, cơ bé Va-li-a 11 tuổi đợc bố mẹ đa đi xem xiếc.
- Diễn biến: Chơng trình xiếc hơm ấy, …
- Kết thúc: ( Sách giáo khoa). + Đoạn 2:
- Mở đầu : Rồi một hơm rạp xiếc thơng báo cần tuyển diễn viên. Va-li-a xin bố mẹ cho ghi tên học nghề.
- Diễn biến : …
- Kết thúc: Bác Giám đốc gật đầu cời,
Tập làm văn: Luyện tập phát triểncâu chuyện câu chuyện
I )
Mục tiêu :
- Làm quen với thao tác phát triển câu chuyện.
- Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự thời gian.
II ) Đồ dùng dạy học:
- Một tờ giấy khổ to.
IV ) Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
A. ổn định tổ chứcB. Kiểm tra bài cũ: B. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi học sinh đọc đoạn văn viết hồn chỉnh của truyện : “ Vào nghề”.
- Nhận xét, cho điểm.
C -
Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài
2 H ớng dẫn làm bài tập:
- Gọi HS đọc đề bài.
- GV đọc và phân tích đề bài, dùng phấn gạch dới các từ : giấc mơ, bà tiên cho ba điều ớc, trình tự thời gian.
- Y/ cầu HS đọc gợi ý.
- GV cho HS trả lời vắn tắt các câu hỏi sau:
+ Em mơ thấy mình gặp bà tiên trong hồn cảnh nào? Vì sao bà tiên lại cho em ba điều ớc?
+ Em thực hiện điều ớc nh thế nào?
+ Em nghĩ gì khi thức dậy?
- HS thực hiện
- HS đọc đề bài. - Nêu y/c của bT
VD nh:
1. Mẹ em đi cơng tác xa. Bố ốm nặng phải nằm viện. Ngồi giờ học, em vào viện chăm sĩc bố. Một buổi tra, bố em ngử say. Em mệt quá cũng ngủ thiếp đi. Em bỗng thấy bà tiên nắm lấy tay em, khen em là đứa con hiếu thảo và cho em 3 điều - ớc…
2. Đầu tiên, em ớc cho bố em khỏi bệnh để bố lại đi làm. Điều thứ hai emmong con ngời thốt khỏi bệnh tật. Điều thứ 3 em mong ớc mình và em trai mình học thật giỏi để sau này lớn lên trở thành nời kĩ s giỏi. 3. Em thức dậy và thật tiếc đĩ là giấc mơ. Nhng em vẫn tự nhủ
- Y/ cầu HS tự làm bài. - Tổ chức cho HS thi kể.
- Gọi HS nhận xét về nội dung và cách thể hiện.
- GV sửa lỗi câu, từ cho HS. - HS làm bài vào vở
- 5 đến 6 HS thi đọc bài viết trớc lớp.
D . củng cố dặn dị
+ Nhận xét tiết học.
+ Viết lại câu chuyện vào vở.
mình sẽ cố gắng để thực hiện đợc những điều ớc đĩ. - Viết ý chính ra vở nháp. - Kể cho bạn nghe. - Nhận xét, gĩp ý bổ sung cho chuyện của bạn. - HS làm bài vào vở
- 5 đến 6 HS thi đọc bài viết trớc lớp.
- Chuẩn bị bài sau.
Tuần 8
Tập làm văn: Luyện tập phát triển câu chuyện câu chuyện
I )
Mục tiêu :
- Củng cố kỹ năng phát câu chuyện
- Sắp xếp các đoạn văn kể chuyện theo trình tự thời gian.
- Viết câu mở đoạn để liên kết các đoạn văn theo trình tự thời gian
II ) Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ cốt truyện vào nghề. - Bốn tờ phiếu khổ to.
IV ) Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
A. ổn định tổ chứcB. Kiểm tra bài cũ: B. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi Học sinh đọc bài viết của tiết trớc.
C