rau, củ, quả. Vẽ vừa hình với khổ giấy và vẽ màu sắc theo ý thích, chú ý đến độ đậm, nhạt để sản phẩm đẹp và sinh động hơn.
3.2. Hoạt động nhóm:
- GV cho HS thực hiện theo nhóm 6
- GV hướng dẫn HS lựa chọn từ kho hình ảnh và sắp xếp thành “Vườn rau”.
- Tạo thêm các hình ảnh khác cho sản phẩm sinh đọng hơn ( VD: Hình 11.5 sách HMT ).
* Lưu ý: Có nhiều cách sắp xếp để tạo thành vườn rau. Cần sắp xếp các hình ảnh cho cân đối và đẹp mắt. Vẽ hoặc cắt dán hình ảnh phụ, tạo cho không gian vườn rau thêm sinh động. Chú ý độ đậm nhạt của màu sắc. * Cũng cố dặn dò : - HS lắng nghe và thực hiện. - HS lắng nghe. ( Tiết 3 )
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5 /HĐ 5: Trưng bày giới thiệu sản phẩm.
-GV cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm.
- Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm. - Gợi ý các học sinh khác tham gia đặt câu hỏi để khắc sâu kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết trình tư đánh giá, cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau.
+ Em có thấy thú vị khi thực hiện sản phẩm của nhóm không ? Em có cảm nhận gì về bài vẽ của nhóm ?
+ Em đã lựa chọn và thể hiện màu sắc như thế nào trong bài vẽ của nhóm ?
+ Em thích bài vẽ nào của các bạn trong lớp ( Nhóm) Em học hỏi được gì từ bài vẽ của
- HS thực hiện
- Các nhóm lên trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn của GV.
- Lần lượt đại diện thành viên của mỗi nhóm lên thuyết trình về sản phẩ của nhóm mình theo các hình thức khác nhau, các nhóm khác đặt câu hỏi cùng chia sẻ và bổ sung cho nhóm, bạn.
các bạn ?
- GV nhận xét chung.
6 /HĐ 6: Đánh giá.
- Yêu cầu học sinh tự đánh giá bài học của mình vào sách MT ( Tr 53 ).
- GV nhận xét, đánh giá mức độ hoàn thành bài của nhóm, sự cố gắng của các thành viên trong nhóm, chốt lại kiến thức chung của chủ đề.. Tuyên dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài.