Tiêu chí 2.1: Đối với hiệu trưởng, phó hiệu trưởng
Mức 1:
a) Đạt tiêu chuẩn theo quy định;
b) Được đánh giá đạt chuẩn hiệu trưởng trở lên;
c) Được bồi dưỡng, tập huấn về chuyên môn, nghiệp vụ quản lý giáo dục theo quy định.
Mức 2:
a) Trong 03 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, có ít nhất 02 năm được đánh giá đạt chuẩn hiệu trưởng ở mức khá trở lên;
b) Được bồi dưỡng, tập huấn về lý luận chính trị theo quy định; được giáo viên, nhân viên trong trường tín nhiệm.
Mức 3:
Trong 03 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, được đánh giá đạt chuẩn hiệu trưởng ở mức khá trở lên, trong đó có ít nhất 01 năm được đánh giá đạt chuẩn hiệu trưởng ở mức tốt.
1. Điểm mạnh
Đoàn đánh giá ngoài nhất trí với điểm mạnh nhà trường xác định: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng có phẩm chất chính trị tốt, có trình độ chuyên môn, năng lực quản lý vững vàng, được tập thể Hội đồng sư phạm tín nhiệm, đảm bảo tiêu chuẩn theo quy định. Hàng năm đều được đánh giá từ mức khá trở lên theo chuẩn hiệu trưởng, phó hiệu trưởng.
2. Điểm yếu
Đoàn đánh giá ngoài nhất trí với nhà trường xác định: Không có điểm yếu.
Đoàn đánh giá ngoài nhất trí với kế hoạch cải tiến chất lượng nhà trường xác định: Trong năm 2021- 2022 và các năm học Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng tiếp tục phát huy vai trò gương mẫu, tinh thần trách nhiệm trong công tác lãnh đạo, quản lý nhà trường, có kế hoạch để cán bộ quản lý được học tập nhằm nâng cao trình độ chuyên môn. Phó Hiệu trưởng tiếp tục xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên, chỉ đạo hoạt động chuyên môn của khối sát thực tế, có hiệu quả để nâng cao chất lượng giáo dục từ đó nâng cao trình độ và năng lực quản lý phấn đấu xếp loại đạt mức tốt nhiểu hơn.
4. Những nội dung chưa rõ: Không.
5. Đánh giá tiêu chí: Đạt mức 3.
Tiêu chí 2.2: Đối với giáo viên
Mức 1:
a) Số lượng, cơ cấu giáo viên đảm bảo thực hiện Chương trình giáo dục và tổ chức các hoạt động giáo dục;
b) 100% giáo viên đạt chuẩn trình độ đào tạo theo quy định;
c) Có 95% giáo viên đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức đạt trở lên.
Mức 2:
a) Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, tỷ lệ giáo viên trên chuẩn trình độ đào tạo được duy trì ổn định và tăng dần theo lộ trình phù hợp;
b) Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, có 100% giáo viên đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức đạt trở lên, trong đó có ít nhất 60% đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức khá trở lên và có ít nhất 50% ở mức khá trở lên đối với trường thuộc vùng khó khăn;
c) Có khả năng tổ chức các hoạt động trải nghiệm,hướng nghiệp,định hướng phân luồng cho học sinh; có khả năng hướng dẫn nghiên cứu khoa học; trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá không có giáo viên bị kỷ luật từ hình thức cảnh cáo trở lên.
Mức 3:
a) Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, có ít nhất 80% giáo viên đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức khá trở lên, trong đó có ít nhất 30% đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức tốt; đối với trường thuộc vùng khó khăn có ít nhất 70% đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức khá trở lên, trong đó có ít nhất 20% đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức tốt;
b) Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, giáo viên có báo cáo kết quả nghiên cứu khoa học.
1. Điểm mạnh
Đoàn đánh giá ngoài nhất trí với điểm mạnh nhà trường xác định: Nhà trường có đội ngũ giáo viên đủ về số lượng, cơ cấu. Giáo viên có khả năng tổ
chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh trong môn học, có khả năng viết sáng kiến và hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học kỹ thuật.
2. Điểm yếu
Đoàn đánh giá ngoài không nhất trí với điểm yếu nhà trường xác định: Còn 10/18 giáo viên chưa đảm bảo chuẩn trình độ theo Luật giáo dục 2019. Chưa có sáng kiến khoa học cấp tỉnh
Lý do: cách diễn đạt chưa rõ ý, số liệu chưa chính xác.
Theo Đoàn đánh giá ngoài, điểm yếu của nhà trường là:Đến thời điểm hiện tại, nhà trường có 06/17 giáo viên chưa đạt chuẩn trình độ đào tạo theo quy định của Luật Giáo dục năm 2019 (hiện nay có 01 giáo viên Âm nhạc có trình độ trung cấp, 05 giáo viên có trình độ Cao đẳng sư phạm đang theo học đại học). Tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn nghề nghiệp mức khá, tốt trong 05 năm liên tiếp chưa đảm bảo yêu cầucó ít nhất 80% giáo viên đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức khá trở lên, trong đó có ít nhất 30% đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên và chưa có sáng kiến khoa học cấp tỉnh.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng
Đoàn đánh giá ngoài nhất trí với kế hoạch cải tiến chất lượng nhà trường xác định: Năm học 2021- 2022 và các năm học tiếp theo, nhà trường tiếp tục tạo mọi điều kiện cho giáo viên, nhân viên học tập nâng cao trình độ chuyên môn hoàn thành việc học nâng chuẩn vào năm 2022, duy trì bền vững tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn nghề nghiệp ở mức Khá và tăng tỷ lệ chuẩn ở mức Tốt. Khuyến khích giáo viên tham gia viết sáng kiến khoa học.
4. Những nội dung chưa rõ: Không.
5. Đánh giá tiêu chí: Đạt mức 2.
Tiêu chí 2.3: Đối với nhân viên
Mức 1:
a) Có nhân viên hoặc giáo viên kiêm nhiệm để đảm nhiệm các nhiệm vụ do hiệu trưởng phân công;
b) Được phân công công việc phù hợp, hợp lý theo năng lực; c) Hoàn thành các nhiệm vụ được giao.
Mức 2:
a) Số lượng và cơ cấu nhân viên đảm bảo theo quy định;
b) Trong 03 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, không có nhân viên bị kỷ luật từ hình thức cảnh cáo trở lên.
Mức 3:
a) Có trình độ đào tạo đáp ứng được vị trí việc làm;
chuyên môn, nghiệp vụ theo vị trí việc làm.
1. Điểm mạnh
Đoàn đánh giá ngoài nhất trí với điểm mạnh nhà trường xác định: Nhà trường có đủ số lượng số nhân viên theo quy định, có cơ cấu hợp lý, được phân công nhiệm vụ phù hợp với trình độ, năng lực; có ý thức tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ.
2. Điểm yếu
Đoàn đánh giá ngoài nhất trí với điểm yếu nhà trường xác định: Nhân viên thư viện chưa được đào tạo đúng với chuyên ngành, còn kiêm nhiệm thêm nhiệm vụ thiết bị trường học. Trong quá trình công tác, có thời điểm một vài nhân viên chưa chủ động, sáng tạo trong công việc theo vị trí nhiệm vụ được giao.
Theo Đoàn đánh giá ngoài, nhà trường bổ sung thêm điểm yếu: Nhân viên bảo vệ chưa được tập huấn, bồi dưỡng nghiệp vụ theo vị trí việc làm.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng
Đoàn đánh giá ngoài nhất trí với kế hoạch cải tiến chất lượng nhà trường xác định: Năm học 2021- 2022 và các năm học tiếp theo, tiếp tục phân công nhiệm phù hợp theo năng lực để nhân viên hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao. Nhà trường tạo điều kiện cho nhân viên thư viện đi học để chuẩn hóa chuyên ngành và các nhân viên khác được bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ. Tham mưu với Phòng GD&ĐT bổ sung 01 nhân viên thiết bị vào năm học 2022-2023 và mở các lớp bồi dưỡng nghiệp vụ cho nhân viên bảo vệ để đáp ứng với vị trí việc làm.
4. Những nội dung chưa rõ: Không.
5. Đánh giá tiêu chí: Đạt mức 2.
Tiêu chí 2.4: Đối với học sinh
Mức 1:
a) Đảm bảo về tuổi học sinh tiểu học theo quy định. b) Thực hiện các nhiệm vụ theo quy định
c) Được đảm bảo các quyền theo quy định. Mức 2
Học sinh vi phạm các hành vi không được làm được phát hiện kịp thời, có các biện pháp giáo dục phù hợp và có chuyển biến tích cực.
Mức 3
Học sinh có thành tích trong học tập, rèn luyện có ảnh hưởng tích cực đến các hoạt động của lớp và nhà trường.
1. Điểm mạnh
Đoàn đánh giá ngoài không nhất trí với điểm mạnh nhà trường xác định: Học sinh trong toàn trường đảm bảo đúng quy định về độ tuổi, thực hiện đầy đủ
các quyền, các nhiệm vụ của người học sinh. Không có học sinh vi phạm phải thành lập Hội đồng xét kỷ luật.
Lí do: Ý thứ 2 “Không có học sinh vi phạm phải thành lập Hội đồng xét kỷ luật” có ý mâu thuẫn với điểm yếu.
Theo Đoàn đánh giá ngoài, điểm mạnh nhà trường là: Học sinh trong toàn trường đảm bảo đúng quy định về độ tuổi, thực hiện đầy đủ các quyền, các nhiệm vụ của người học sinh.
2. Điểm yếu
Đoàn đánh giá ngoài nhất trí với điểm yếu nhà trường xác định: Một số học sinh thực hiện chưa tốt các nội quy, nề nếp. Chất lượng học sinh giỏi các kỳ thi còn chưa cao.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng
Đoàn đánh giá ngoài nhất trí với kế hoạch cải tiến chất lượng nhà trường xác định: Năm học 2021-2022 và các năm tiếp theo nhà trường tiếp tục duy trì hoạt động của đội cờ đỏ, phát huy vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp, tăng cường phối hợp chặt chẽ với gia đình và xã hội trong việc giáo dục đạo đức học sinh.
4. Những nội dung chưa rõ: Không.
5. Đánh giá tiêu chí: Đạt mức 2.
Đánh giá chung về tiêu chuẩn 2:
- Điểm mạnh cơ bản của trường:
Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng có phẩm chất chính trị tốt, có trình độ chuyên môn, năng lực quản lý vững vàng, được tập thể Hội đồng sư phạm tín nhiệm, đảm bảo tiêu chuẩn theo quy định. Hàng năm đều được đánh giá từ mức khá trở lên theo chuẩn hiệu trưởng, phó hiệu trưởng.
Nhà trường có đội ngũ giáo viên đủ về số lượng, cơ cấu. Tỷ lệ đạt chuẩn nghề nghiệp của giáo viên ở mức khá, tốt cao và được duy trì, phát triển. Nhiều giáo viên có khả năng tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh trong môn học, có khả năng viết sáng kiến và hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học kỹ thuật.
Học sinh trong toàn trường đảm bảo đúng quy định về độ tuổi, thực hiện đầy đủ các quyền, các nhiệm vụ của người học sinh.
- Điểm yếu cơ bản của trường:
Đến thời điểm hiện tại, nhà trường có 06/17 giáo viên chưa đạt chuẩn trình độ đào tạo theo quy định của Luật Giáo dục năm 2019. Tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn nghề nghiệp mức khá, tốt trong 05 năm liên tiếp chưa đảm bảo yêu cầucó ít nhất 80% giáo viên đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức khá trở lên, trong đó có ít nhất 30% đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viênvà chưa có sáng kiến khoa học cấp tỉnh.
Nhân viên thư viện chưa được đào tạo đúng với chuyên ngành, còn kiêm nhiệm thêm nhiệm vụ thiết bị trường học. Nhân viên bảo vệ chưa được tập huấn, bồi dưỡng nghiệp vụ theo vị trí việc làm.
- Kiến nghị đối với trường:
Xây dựng kế hoạch, tiếp tục tạo điều kiện cho giáo viên tham gia học tập để nâng tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn về trình độ đào tạo theo quy định của Luật Giáo dục năm 2019 và nhân viên thư viện được đào tạo đúng chuyên ngành, vị trí việc làm.
Tham mưu với Phòng GD&ĐT bổ sung 01 nhân viên thiết bị vào năm học 2022-2023 và mở các lớp bồi dưỡng nghiệp vụ cho nhân viên bảo vệ để đáp ứng với vị trí việc làm.