toàn bộ câu chuyện nhóm đôi.
Bước 2: Hoạt động cả lớp
- Yêu cầu học sinh kể toàn bộ câu chuyện trước lớp.
- Yêu cầu cả lớp theo dõi nhận xét
GV chốt ý nghĩa câu chuyện
Trò chơi của bố giúp bạn nhỏ gắn bó với khu vườn nhà mìì̀nh. Mỗi người đều phải biết yêu quý nơi gắn bó, thân quen.
lớp.
- HS kể toàn bộ câu chuyện trong nhóm đôi.
- HS kể toàn bộ câu chuyện trước lớp.
- HS nghe bạn kể và nhận xét phần kể chuyện.
- HS trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện.
- HS lắng nghe. VẬN DỤNG ( 5 phút) *Mục tiêu: Giúp học sinh kể được cảnh vật xung quanh nơi em ở và biết gìn giữ và chăm sóc
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Thi đua kể, nhận xét, đánh
giá.
* Cách tiến hành:
- Gv tổ chức cho học sinh kể những cảnh vật xung quanh nhà ở của mình.
- Yêu cầu học sinh nêu được ích lợi của việc giữ gìn và chăm sóc cảnh vật xung quanh nhà.
- Học sinh thi nhau kể.
- Học sinh nêu ích lợi việc
giữ gìn cảnh vật xung quanh giúp các em gần gũi với thiên nhiên hơn
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY…. ….
……………… ………
Ngày d y: ạ
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
CHỦ ĐIỂM 9: NƠI CHỐN THÂN QUEN
TUẦN: 16 - BÀI 4: BÊN CỬA SỔ (Tiết 159)- Tập làm văn LUYỆN TẬP THUẬT VIỆC ĐƯỢC CHỨNG KIẾN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Viết được 4 – 5 câu thuật việc đã chứng kiến theo gợi ý.
2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Tích cực tham gia học tập, biết xử lý các tình huống và
liên hệ bản thân.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập.
Biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ theo sự hướng dẫn của thầy cô.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình
huống, nhận ra những vấn đề đơn giản và giải quyết được vấn đề.
3. Phẩm chất:
- Chăm chỉ: Chăm học, tích cực tham gia các hoạt động giữ sạch môi trường- Yêu nước: Yêu quý thiên nhiên, cảnh cảnh đẹp nơi mình ở . - Yêu nước: Yêu quý thiên nhiên, cảnh cảnh đẹp nơi mình ở .
- Trách nhiệm: Có ý thức gìn giữ cảnh quang môi trường xung quanh
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Phương tiện dạy họca. Đối với GV a. Đối với GV
- Giáo án, máy chiếu, lap top…..
b. Đối với HS
- SGK