+ Tớnh được độ dài của cỏc cạnh, cỏc gúc trong một tam giỏc bất kỡ khi biết cỏc yếu tụ́ cho trước.
+ HS Vận dụng cỏc hệ thức trờn để giải toỏn và giải quyết một sụ́ bài toỏn thực tế. + Hỡnh thành cho học sinh cỏc kĩ năng khỏc:
- Thu thập và xử lý thụng tin.
- Tỡm kiếm thụng tin và kiến thức thực tế, thụng tin trờn mạng Internet. - Làm việc nhúm trong việc thực hiện dự ỏn dạy học của giỏo viờn. - Viết và trỡnh bày trước đỏm đụng.
- Học tập và làm việc tớch cực chủ động và sỏng tạo.
c. Thỏi độ:
+ Tớch cực, nhanh nhẹn, tớnh đỳng chớnh xỏc, cõ̉n thận, tớnh thẫm mỹ. + Nghiờm tỳc, tớch cực, chủ động, độc lập và hợp tỏc trong hoạt động nhúm + Say sưa, hứng thỳ trong học tập và tỡm tũi nghiờn cứu liờn hệ thực tiễn
+ Bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp, tỡnh yờu thương con người, yờu quờ hương, đất nước.
d. Cỏc năng lực chính hướng tới hình thành và phỏt triờ̉n ở học sinh:
- Năng lực hợp tỏc: Tụ̉ chức nhúm học sinh hợp tỏc thực hiện cỏc hoạt động.
- Năng lực tự học, tự nghiờn cứu: Học sinh tự giỏc tỡm tũi, lĩnh hội kiến thức và phương phỏp giải quyết bài tập và cỏc tỡnh huụ́ng.
- Năng lực giải quyết vấn đề: Học sinh biết cỏch huy động cỏc kiến thức đĩ học để giải quyết cỏc cõu hỏi. Biết cỏch giải quyết cỏc tỡnh huụ́ng trong giờ học.
- Năng lực sử dụng cụng nghệ thụng tin: Học sinh sử dụng mỏy tớnh, mang internet, cỏc phõ̀n mềm hụ̃ trợ học tập để xử lý cỏc yờu cõ̀u bài học.
- Năng lực thuyết trỡnh, bỏo cỏo: Phỏt huy khả năng bỏo cỏo trước tập thể, khả năng thuyết trỡnh.
- Năng lực tớnh toỏn.Sử dụng thành thạo mỏy tớnh.