Chương 1 DÂN CHỦ VÀ DÂN CHỦ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA
2.2.2.2.Nguyên nhân hạn chế
2.2. Thực trạng phát huy vai trò của sinh viên trong xây dựng trường Đại học
2.2.2.2.Nguyên nhân hạn chế
Nhiều sinh viên chỉ học đối phó, cốt lấy điểm, học cho qua, trở thành bệnh thành tích, bệnh hình thức, thiếu thực chất, thiếu thực lực, thiếu thực học, thiếu thực tài, ngay cả sinh viên khá giỏi cũng sẵn sàng quay cóp nhất là đối với những môn học khó nhớ.
Sinh viên chưa sử dụng tốt khoảng thời gian không có giờ lên lớp. Thay vì lên thư viện để tìm hiểu thêm và đào sâu những vấn đề đã được thầy cô hướng dẫn trên lớp thì nhiều sinh viên lại dùng khoảng thời gian này vào những hoạt động vui chơi, giải trí, nghỉ ngơi thư giãn hoặc đi làm thêm.
Sinh viên được tạo thói quen đọc chép từ thời phổ thông. Điều đó đã hình thành cho sinh viên thói quen thụ động từ nhỏ trong việc học tập. Bước vào môi trường Đại học, cách học và cách dạy hoàn toàn khác phổ thông, nhiều thay đổi, cách biệt làm nhiều sinh viên không theo kịp bài, hoang mang, buông lỏng chuyện học, đối phó sau cùng làm cho sinh viên thụ động trong học tập.
Sinh viên thường đặt nặng vấn đề điểm số nên thực hiện các hoạt động giảng viên yêu cầu một cách đối phó. Các bài về nhà chỉ chuẩn bị sơ sài, trên lớp sinh viên chỉ xem thảo luận và thuyết trình là một phần bắt buộc để có điểm phục vụ cho môn học, chưa hiểu hết ý nghĩa về rèn luyện kỹ năng diễn đạt, trình bày vấn đề, kỹ năng hợp tác với đồng nghiệp.
b/ Nghiên cứu khoa học
Một số sinh viên chưa hiểu hết được tầm quan trọng của khoa học kỹ thuật, cách mạng công nghệ 4.0, từ đó chưa tạo được động lực để phát triển nghiên cứu, tìm tòi khoa học.
Nhiều bạn sinh viên không có hướng thú, thiếu tính chủ động với nghiên cứu khoa học vì một số bạn chưa tích lũy đủ lượng kiến thức cho các đề tài, bên cạnh đó sinh viên chưa nhận thức được ý nghĩa và lợi ích từ việc nghiên cứu khoa học.
Chi phí của các dự án nghiên cứu khoa học đôi khi khá lớn, vì vậy có nhiều dự án vẫn còn bỏ dở, chưa triển khai áp dụng.
Các phong trào văn hóa, văn nghệ chưa thu hút được các bạn sinh viên, các hoạt động không phù hợp với tính cách, sở trường nên một số bạn không tham gia. Với thời đại công nghệ như bây giờ, Sinh viên dành quá nhiều thời gian cho internet làm cho các hoạt động phong trào bị phớt lờ đi, không được quan tâm và chú trọng như trước.
Nhiều sinh viên không có thể trạng tốt, lười rèn luyện tập thể dục thể thao, sức khỏe và thể lực không đủ khiến nhiều bạn không dám tự tin tham gia vào các hội thao của trường, của khoa.
d/ Phục vụ cộng đồng
Rất nhiều sinh viên có những biểu hiện tiêu cực về tính cách đối với công động, xã hội. Những biểu hiện thường thấy là tính thờ ơ, vô cảm, vô trách nhiệm. Để bao quát được hết ta phải hiểu con người trong xã hội hiện đại dường như ngày càng thờ ơ và ít sự thông cảm. Người ta đưa ra nhiều lí do để lí giải cho điều đó.
Mạng xã hội tạo ra các thế giới ảo, nơi con người có cùng tư tưởng, quan điểm tương tác với nhau mà quên đi thế giới thực, thậm chí là đóng cửa trước những người khác không có cùng quan điểm hay không chia sẻ ý tưởng với mình.
Ở mức độ lớn hơn, công nghệ được cho là không chỉ thay đổi xã hội mà còn thay đổi bản thân ý nghĩa các nội hàm của khái niệm con người.
Cũng chính vì lẽ đó, Sinh viên hiện này tiếp cận với công nghệ, làm việc với công nghệ, tương tác với công nghệ mà càng ngày càng ít chú trọng đến cộng động, xã hội.
e/ Giáo dục chính trị, tư tưởng
Do đội ngũ cán bộ, đoàn thể thường xuyên thay đổi, chưa được trang bị đầy đủ về nghiệp vụ, kinh nghiệm thực tiễn không nhiều, vì vậy công tác tuyên truyền, giáo dục thiếu tính hấp dẫn, khả năng thu hút người nghe chưa cao.
Tài liệu phục vụ còn thiếu, chưa kịp thời, chưa đáp ứng đầy đủ nhu cầu và trình độ của đoàn viên, sinh viên. Cơ sở vật chất, phương tiện trang thiết bị phục vụ cho học tập thiếu, không đồng bộ.
Còn nhiều đoàn viên, sinh viên do nhiều điều kiện phải đi làm, đi học xa, thường vắng mặt ở địa phương; thậm chí còn một bộ phận đoàn viên, sinh viên và Nhân dân thờ ơ với tình hình chính trị, sinh hoạt chính trị, không quan tâm đến các sự kiện quan trọng diễn ra trong cuộc sống
f/ Tham gia xây dựng các tổ chức đoàn thể (Đoàn TNCSHCM/ Hội SV) Tự ti và áp lực là hai yếu tố dẫn đến hạn chế của sinh viên trong việc xây dựng tổ chức đoàn thể. Bên cạnh đó kỹ năng mềm yếu kém từ sinh viên làm kìm hãm khả năng chủ động tham gia các hoạt động các tổ chức đoàn thể. Đa phân sinh viên Bách khoa luôn rất bận trong công việc học tập tuy nhiên lại có nhiều hoạt đông chạy theo thành tích bắt buộc sinh viên phải tham gia dẫn đến sự phân tâm trong học tập từ đó tạo nên áp lực rồi cũng dẫn đến việc từ bỏ tham gia các hoạt động.