Đánh giá tổng quát tiêu chí 3:
Mở đầu: Ban Giám hiệu trường có trình độ, năng lực và phẩm chất đáp ứng yêu cầu công tác quản lý, chủ động, tích cực chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ chính trị của trường. Dám nghĩ,dám làm và tự chịu trách nhiệm về mọi chỉ đạo hoạt động của trường.
Đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý, viên chức đạt chuẩn về trình độ và nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu công tác và giảng dạy tại trường. Đội ngũ kỹ thuật viên đủ về số lượng, có năng lực phù hợp với yêu cầu nhiệm vụ của trường. Bên cạnh đó, trường luôn có kế hoạch và tổ chức các hình thức đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên trong trường.
* Những điểm mạnh: Đội ngũ giáo viên của trường đạt chuẩn về trình độ chuyên môn, ngoại ngữ và tin học. Tỷ lệ giáo viên có khả năng giảng dạy được cả lý thuyết và thực hành cao,đạt mức quy định. Thêm vào đó, toàn bộ cán bộ quản lý, viên chức, giáo viên nhà trường tự giác nâng cao trình độ chuyên môn và nghiệp vụ. Nhà trường có mối quan hệ chặt chẽ với các doanh nghiệp, tạo thuận lợi cho các giáo viên và học sinh sinh viên thâm nhập trải nghiệm thực tế.
Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng Nhà trường đều có trình độ, năng lực phẩm chất tốt đápứng đầy đủ các yêu cầu công tác quản lý của trường và nhiệm vụ của Bộ LĐTBXH giao. Ban giám hiệu luôn đoàn kết, thống nhất và được đa số cán bộ giáo viên, công nhân viên Nhà trường tin tưởng, tín nhiệm cao.
* Những tồn tại: Cùng một thời điểm nhiều giáo viên của nhà trường phải thực hiện nhiều nhiệm vụ (đi học tập, bồi dưỡng về chuyên môn, ngoại ngữ, xây dựng chương trình, tham gia công tác khác của trường…) nên kế hoạch giảng dạy có thời gian chưa ổn định.
Nhiều giáo viên có tay nghề cao đến tuổi nghỉ hưu, thay thế là các giáo viên trẻ do thời gian giảng dạy thực tế còn ít nên kinh nghiệm và kỹ năng nghề còn hạn chế
* Kế hoạch nâng cao chất lượng: Trong các năm tiếp theo, nhà trường phấn đấu sẽ có khoảng hơn 80% giáo viên trở lên có khả năng sử dụng ngoại ngữ để đọc và dịch các tài liệu chuyên môn. Giai đoạn 2018 - 2020, nhà trường tăng cường bồi dưỡng tay nghề cho toàn bộ giáo viên, bố trí kế hoạch giáo viên phù hợp để đảm bảo không giảng dạy vượt quá số giờ tiêu chuẩn quy định, tạo điều kiện để giáo viên (đặc biệt là giáo viên trẻ) có thời gian học tập và nâng cao trình độ kỹ năng nghề.
Ngoài ra, duy trì đẩy mạnh các hoạt động nghiên cứu khoa học, thiết kế, cải tiến các mô hình học cụ phục vụ giảng dạy; tạo điều kiện cho đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý có cơ hội học tập bồi dưỡng nâng cao trình độ ở nước ngoài; hàng năm, cử 2-3 cán bộ quản lý đi học các lớp lý luận chính trị. Hơn nữa, nhà trường đang đẩy mạnh công tác quy hoạch cán bộ, để có kế hoạch bồi dưỡng xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý đủ khả năng đáp ứng nhiệm vụ trong tương lai.
Tiêu chuẩn 3.1: Có quy định về việc tuyển dụng, sử dụng, quy hoạch, bồi dưỡng, đánh giá, phân loại nhà giáo, cán bộ quản lý, viên chức và người lao động theo quy định.
Đội ngũ cán bộ, viên chức có vị trí quan trọng trong tổ chức, hoạt động của nhà trường, có vai trò quyết định đến sự phát triển của nhà trường, là những người trực tiếp tham gia vào quá trình phát triển xây dựng, tham mưu, hoạch định, tổ chức thực hiện và thanh tra, kiểm tra việc thực thi các đường lối, chính sách.
Việc đổi mới công tác quản lý và nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, viên chức là một trong những nội dung cơ bản của nhà trường đặc biệt quan tâm và đã thực hiện nhiều năm qua. Do đó, tiếp tục đổi mới công tác quản lý đội ngũ viên chức trong nhà trường là một yêu cầu có tính tất yếu khách quan, vừa mang tính cấp thiết và vừa mang tính kế thừa, thường xuyên, liên tục và lâu dài trong các giai đoạn phát triển của nhà trường.
Công tác quản lý đội ngũ cán bộ, viên chức bao gồm nhiều nội dung, công việc với các khâu: tuyển dụng, sử dụng, bố trí, giám sát, đánh giá, quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng, luân chuyển, sử dụng, thực hiện chính sách chế độ đối với cán bộ, công chức, xây dựng và thực hiện chính sách phát triển và trọng dụng, đãi ngộ nhân tài.
Thực hiện Thông tư số 07/2017/TTBLĐTBXH Quy định về tuyển dụng, sử dụng, bồi dưỡng đối với nhà giáo giáo dục nghề nghiệp, trường có quy định về việc tuyển dụng, sử dụng, quy hoạch, bồi dưỡng, đánh giá, phân loại nhà giáo, cán bộ quản lý, viên chức và người lao động theo quy định (MC 1.3.05 – Quy chế dân chủ của trường 2019;MC 1.7.01 - Quyết định số 28/QĐ-CĐNCN về việc ban hành và sử dụng 77 quy trình quản lý chất lượng của trường Cao đẳng nghề công nghiệp Hà Nội)
Điểm tự đánh giá: 1 điểm
Tiêu chuẩn 3.2: Tổ chức thực hiện tuyển dụng, sử dụng, quy hoạch, bồi dưỡng, đánh giá, phân loại nhà giáo, cán bộ quản lý, viên chức và người lao động theo quy định, đảm bảo công khai, minh bạch, khách quan; thực hiện đầy đủ chính sách, chế độ cho nhà giáo, cán bộ quản lý, viên chức, người lao động theo quy định.
Chiến lược phát triển trường giai đoạn 2015-2020, tầm nhìn 2030 đã đề ra định hướng phát triển của trường và dự báo nhu cầu quy mô đào tạo theo từng năm, từng giai đoạn. Trên cơ sở đó Chiến lược phát triển trường đã quy hoạch đội ngũ giáo viên, cán bộ các giai đoạn 2015 -2020 và 2020-2025 (MC 1.1.05 – Hướng dẫn về việc rà soát bổ sung quy hoạch 2019). Năm 2019, Đảng ủy và lãnh đạo Nhà trường đã xây dựng kế hoạch quy hoạch đội ngũ cán bộ quản lý giai đoạn 2020-2025 với đầy đủ quy trình các bước (MC 3.2.01- Danh sách quy hoạch CB – GV phòng, khoa 2019). Đảng ủy Trường thực hiện công tác báo cáo, lấy phiếu xin ý kiến tại các hội nghị cán bộ chủ chốt và tại các đơn vị với các đồng chí bổ nhiệm lại trong giai đoạn 2020-2025 (MC 3.2.02 – Danh sách quy hoạch cán bộ giai đoạn 2020 – 2025, 3.2.03 - Các văn bản quy hoạch, bổ nhiệm cán bộ 2019). Việc quy hoạch, bổ nhiệm các chức danh trưởng, phó các đơn vị, các chức danh lãnh đạo đều được thực hiện theo quy trình (MC 3.2.04 – Quy trình số 09 – Quy hoạch, bổ nhiệm cán bộ)
Trên cơ sở quy mô ngành nghề đào tạo, nhu cầu thực tế, hàng năm Nhà trường đều có kế hoạch tuyển dụng đội ngũ cán bộ giáo viên. Việc tuyển dụng đảm bảo công khai, minh bạch, đúng quy định đáp ứng yêu cầu về chất lượng theo quy định của Nhà nước và nhu cầu về số lượng. Không có kết luận thanh tra, kiểm tra về việc có sai phạm trong quá trình thực hiện tuyển dụng, sử dụng, quy hoạch, bồi dưỡng, đánh giá, phân loại nhà giáo, cán bộ quản lý, viên chức và người lao động; trong quá trình thực hiện chính sách, chế độ cho nhà giáo, cán bộ quản lý, viên chức, người lao động.
Hàng năm nhà trường đều có kế hoạch tuyển dụng giáo viên được thông qua hội đồng tuyển dụng, với các tiêu chí rõ ràng, minh bạch; Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên về trình độ chuyên môn, kỹ năng nghề nghiệp, nghiệp vụ sư phạm; cử cán bộ quản lý đi học tập, bồi dưỡng các lớp quản lý nhà nước, các lớp tập huấn. Đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý nhà trường có tuổi đời bình quân trẻ, có năng lực tốt, đảm bảo tính kế thừa và phát triển của các đơn vị phòng, khoa cũng như nhà trường.
Nhà trường thực hiện đúng quy định của Nhà nước về sử dụng và phát triển đội ngũ cả về số lượng và chất lượng đồng thời có những chính sách, biện pháp cụ thể tạo điều kiện cho cán bộ, giáo viên, nhân viên học tập bồi dưỡng, nâng cao trình độ về mọi mặt theo yêu cầu công tác góp phần vào việc nâng cao chất lượng đào tạo giúp Nhà trường ngày càng phát triển về mọi mặt.
Để đảm bảo việc đánh giá, phân loại giáo viên, cán bộ quản lý được công bằng khách quan. Nhà trường đã xây dựng các tiêu chuẩn đánh giá thông qua việc bình xét thi đua, phân loại CB-CNV hàng tháng, qua đó xét tăng thu nhập thêm (MC 3.2.05 – Quy trình số 55 – Xét khen thưởng cán bộ, giáo viên, nhân viên). Việc đánh giá, phân loại giáo viên, cán bộ quản lý được thực hiện công khai, dân chủ, trên cơ sở xếp loại
của các đơn vị (MC 3.2.06 - Biên bản bình xét thi đua của các đơn vị năm 2019).
Phòng Tổ chức- Hành chính tổng hợp, rà soát, đối chiếu với các tiêu chuẩn theo quy định về công tác thi đua khen thưởng trình Hội đồng xem xét quyết định theo từng tháng (MC 3.2.07 – Tổng hợp kết quả bình xét thi đua hàng tháng năm 2019).
Hàng năm. Nhà trường đều xây dựng kế hoạch đánh giá chất lượng công chức viên chức. Trong đó quy định rõ mục tiêu, yêu cầu, nội dung và phương pháp đánh giá để các đơn vị thực hiện (MC 3.2.08 - Kế hoạch đánh giá chất lượng công chức viên chức hàng năm- trích Quy chế dân chủ)
Điểm tự đánh giá: 1 điểm
Tiêu chuẩn 3.3: Đội ngũ nhà giáo của trường tham gia giảng dạy đạt chuẩn về chuyên môn, nghiệp vụ và các tiêu chuẩn hiện hành khác nếu có.
Căn cứ Điều lệ trường cao đẳng nghề và Thông tư 30/2011/TT –BLĐTBXH quy định chuẩn giáo viên, giảng viên giáo dục nghề nghiệp, tính đến tháng 12/2019, Trường có 142 giáo viên cơ hữu, trong đó 98 giáo viên có trình độ trên đại học (01 Tiến sĩ, 100 Thạc sỹ) và 41 giáo viên có trình độ Đại học. Toàn bộ giáo viên của Nhà Trường được đào tạo đúng ngành nghề, số giáo viên đã tốt nghiệp ở các trường Đại học không phải là các trường sư phạm đều được Nhà trường cho đi học bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm hoặc sư phạm giáo dục nghề nghiệp, nên đảm bảo 100% giáo viên đạt chuẩn về trình độ được đào tạo và nghiệp vụ sư phạm. Giáo viên dạy thực hành đạt chuẩn về kỹ năng thực hành nghề theo quy định (MC 3.3.01 – Danh sách trích ngang giáo viên tính đến tháng 12/2019; Văn bằng, chứng chỉ chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm trích hồ sơ giáo viên). Trong tổng số 142 giáo viên thì có 127 Giáo viên có thể dạy cả lý thuyết và thực hành (tích hợp) (MC 3.3.02 – Danh sách giáo viên dạy tích hợp tính đến tháng 12/2019)
Hàng năm, nhà trường đều có kế hoạch tổ chức thi kỹ năng nghề cho giáo viên và làm báo cáo kết quả đánh giá (MC 3.3.03 – Kế hoạch tổ chức thi kỹ năng nghề cho giáo viên, kết quả kỳ thi kỹ năng nghề giáo viên; 3.3.04 – Danh sách đăng ký thi kỹ năng nghề và kết quả đánh giá kỹ năng nghề).
Việc đánh giá, phân loại giáo viên, cán bộ quản lý được thực hiện công khai, dân chủ, trên cơ sở xếp loại của các đơn vị (MC 3.2.06 - Biên bản bình xét thi đua của các đơn vị năm 2019). Phòng Tổ chức- Hành chính tổng hợp, rà soát, đối chiếu với các tiêu chuẩn theo quy định về công tác thi đua khen thưởng trình Hội đồng xem xét quyết định theo từng tháng (MC 3.2.07 – Tổng hợp kết quả bình xét thi đua hàng tháng năm 2019).
Căn cứ Điều lệ trường cao đẳng nghề và Thông tư 30/2011/TT –BLĐTBXH quy định chuẩn giáo viên, giảng viên giáo dục nghề nghiệp, đội ngũ giáo viên nhà trường đều đạt chuẩn về chuyên môn, nghiệp vụ, trình độ ngoại ngữ, tin học (MC 3.3.01 – Danh sách trích ngang giáo viên tính đến tháng 12/2019; 3.3.05 – Hồ sơ giáo viên)
Tiêu chuẩn 3.4: Nhà giáo, cán bộ quản lý, viên chức và người lao động thực hiện nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định và không vi phạm quy chế, nội quy và quy định của trường.
Trong năm 2019 toàn bộ cán bộ quản lý, giáo viên, viên chức và người lao động trong trường không vi phạm quy chế, nội quy và quy định của nhà trường. (MC 3.4.01- Danh sách trích ngang cán bộ quản lý tính đến tháng 12/2019; Báo cáo thanh tra nhân dân).
Trong công tác chuyên môn, Nhà giáo, cán bộ quản lý, viên chức và người lao động luôn có tinh thần trách nhiệm và hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao (MC 3.4.02 - Báo cáo xếp loại viên chức năm 2019)
Đội ngũ kỹ thuật viên, nhân viên của trường hiện có 58 người, là lực lượng đảm bảo trong việc phục vụ, trợ giúp các mặt hoạt động của Nhà trường, đảm nhiệm các công việc như: kỹ thuật viên sửa chữa, quản lý phòng học, văn thư, nhân viên y tế, nhân viên thư viện, bảo vệ, tạp vụ, lái xe,... (MC 3.4.03 - Danh sách trích ngang nhân viên, kỹ thuật viên các phòng chức năng tính đến tháng 12/2019). Đội ngũ kỹ thuật viên, nhân viên đủ về số lượng, được phân công nhiệm vụ phù hợp với chuyên môn, năng lực nghề nghiệp và phân bổ đều các vị trí làm việc tương ứng ở các đơn vị. Phần lớn đội ngũ kỹ thuật viên, nhân viên của trường có thâm niên công tác, có nhiều kinh nghiệm, nhiệt tình trong công việc, có ý thức cầu tiến. Tất cả kỹ thuật viên, nhân viên của Trường đều hoàn thành nhiệm vụ, công việc được giao. Sự nỗ lực của đội ngũ kỹ thuật viên, nhân viên được tập thể cán bộ, giáo viên đánh giá cao, thể hiện qua báo cáo tổng kết hàng năm của các đơn vị (MC 1.5.01 - Báo cáo tổng kết năm học của các phòng, khoa năm 2019); việc xét khen thưởng hàng tháng và bình xét thi đua hàng năm của Nhà trường (MC 3.4.04 – Kết quả bình xét thi đua hàng năm của kỹ thuật viên, nhân viên năm 2019). Nhiều nhân viên, kỹ thuật viên luôn hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, được khen tặng danh hiệu Chiến sỹ thi đua cơ sở; được Bộ, Ngành tặng Bằng khen (MC 3.4.05 - Danh hiệu thi đua, khen thưởng của nhân viên, kỹ thuật viên năm 2019).
Trong những năm gần đây, chưa có trường hợp Nhà giáo, cán bộ quản lý, viên chức và người lao động nào bị xử lý do vi phạm kỷ luật, nội qui, qui chế của Nhà trường.
Điểm tự đánh giá: 1 điểm
Tiêu chuẩn 3.5: Trường có đội ngũ nhà giáo đảm bảo tỷ lệ quy đổi; số lượng nhà giáo cơ hữu đảm nhận khối lượng chương trình mỗi ngành, nghề đào tạo theo quy định; trường đảm bảo tỷ lệ nhà giáo có trình độ sau đại học theo quy định.
Đội ngũ giáo viên của nhà trường đáp ứng đủ về số lượng và chất lượng, đạt chuẩn về trình độ chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm và kỹ năng thực hành nghề, đảm bảo được tất cả các môn học, mô đun nghề có đủ số lượng giáo viên đứng lớp , đảm bảo tỷ lệ học sinh/giáo viên theo quy định.
Đội ngũ giáo viên nhà trường đạt chuẩn về trình độ chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm và kỹ năng thực hành nghề, giảng dạy được cả lý thuyết và thực hành, đáp ứng yêu cầu về công tác đào tạo trong tình hình phát triển mới của đất nước. (MC 3.3.01 -
Danh sách trích ngang giáo viên tính đến tháng 12/2019; Văn bằng, chứng chỉ chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm trích hồ sơ giáo viên)
Đội ngũ giáo viên nhà trường đạt chuẩn về chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm, đáp ứng tốt yêu cầu về công tác đào tạo nghề.
Đội ngũ cán bộ quản lý năng động, sáng tạo trong công việc chuyên môn cũng như quản lý, tham mưu giúp việc cho Ban giám hiệu nhà trường kịp thời trên các mặt công tác, đạt chuẩn về chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm, đáp ứng yêu cầu về công tác đào tạo nghề. Đội ngũ kỹ thuật viên, nhân viên đủ về số lượng, có năng lực và kinh