í Nội dung Điểm
Cảm nghĩ về ngày Tết cổ truyền ở quờ em
* Yờu cầu chung:
- Vềnội dung, đề bài yờu cầu trỡnh bày cảm nghĩvề ngày Tếtcổ truyền ở quờ em. Phạm vi kiến thức cần cho bài văn là những hiểu biết, cảm nhận củahọc sinh về ngày Tếtcổ truyền ở quờ đó được trải qua, kếthợpvới sự tỡm hiểu về phong tục ngày Tết của cỏc miền quờ khỏc. Bài văn cần cho thấynhữngcảm nhận, tỡnh cảm, suy nghĩ chõn thành, tốt đẹpvề ngày Tết cổtruyềncủa quờ hương.
- Vờ hỡnh thức, đề bài yờu cầuviết bài vănbiểucảm,để bài văn thờm sinh động, học sinh cần kết hợp cỏc yếu tố miờu tả và tự sự trong bài viết của mỡnh.
- Trong quỏ trỡnh chấm bài, giỏo viờn cần chỳ ý cỏch vận dụng lý thuyết kết hợpvới kiếnthức thực tế của học sinh, khuyến khớch sự sỏng tạo của học sinh. Những bài văn sao chộp lại cỏc bài văn mẫu trong sỏch giỏo khoa và cỏc loại sỏch tham khảo khỏc khụng cho điểm cao.
1 Mở bài:
- Giới thiệu khỏi quỏt về tỡnh cảm, cảm xỳc của bản thõn đối với ngày Tếtcổ truyềnở quờ hương (cú thể là niềm hỏo hức mong đợi đếnTết mỗi dịp đụng qua, xuõn về, là những ấn tượng sõu sắc, khụng thể quờn về những cỏi Tếtđóđượctrải qua...)
- Khuyến khớch sựgiớithiệu sỏng tạo,hấpdẫncủahọc sinh.
1,0
0,5
0,5
2 Thõn bài:
Trỡnh bày cụ thể về những cảm nhận, tỡnh cảm, cảm xỳc của bản thõn về ngày Tếtcổtruyềnở quờ hương.
* Cảm nghĩ về khụng khớ chuẩn bị đún Tết cổ truyền
+ Tiếttrời sang xuõn: thờitiết,cảnhsắcđấttrời + Khụng khớ chuẩnbịrộn ràng, hốihảcủamọingười
* Cảm nghĩ về ngày Tết cổ truyền của quờ hương:
+ Tết đoàn viờn là dịp để sum họp gia đỡnh, để mỗi người con trở về quờ hương sau những ngày thỏng xa quờ, được sum vầy đụng đủ quanh mõm cơm gia đỡnh,ấmấp nghĩa tỡnh.
+ Tếttrở thành lễcổtruyềncủa dõn tộcViệt Nam. Tết mang những nột đẹp văn húa truyền thống, phong tục tập quỏn rất đặc trưng của dõn tộc Việt Nam…
- Tụcthờ mõm ngũquả, gúi bỏnh chưng xanh. - Nghi lễ cỳng giao thừa
- Phong tục mừng tuổi, xụng nhà, hỏi lộc, mua muối, khai bỳt, xin chữ...
- Tếtcũng là dịpdiễn ra nhiều trũ chơi dõn gian, lễhộitruyềnthống (Trong nội dung này, học sinh cú thể cú sự liờn hệ so sỏnh với phong tục ngày Tết cổ truyền ở cỏc địa phương, cỏc vựng quờ, cỏc dõn tộc… khỏc nhau để cú thờm nhữngcảm nhận sõu sắc)
+ Tết là biểu trưng cho sự khởi đầu mới với niềm vui và những điều may mắn.
+ Tết mang đến niềm vui, sự hỏo hức,phấn khởi cho bản thõn em: khi được bố mẹ mua quần ỏo mới, được người lớn mừng tuổi, được đi thăm người thõn...
(Trờn đõy là nhữnggợi ý, học sinh cú thể nờu gộp cỏc ý; GV cầnvậndụng linh hoạt trong quỏ trỡnh chấm bài làm củahọc sinh)
5,01,0 1,0 4,0 1,0 1,0 1,0 1,0
3 Kết bài : - Bày tỏcảm xỳc, tỡnh cảm với ngày Tếtcổtruyền…
- Nờu trỏch nhiệmcủabản thõn vớiviệcbảo tồn, phỏt huy cỏc giỏ trịvăn húa truyềnthống của dõn tộc…
1,0
0,5 0,5
Điểm 7: Vận dụng tốt kiến thức đó học và kiến thức thực tế để làm bài văn biểu cảm, trỡnh bày đủ cỏc ý cơ bản như trờn, cú sự kết hợp cỏc yếu tố miờu tả và tự sự trong bài văn ; diễnđạt trụi chảy, lụ gic; trỡnh bày sạch sẽ, rừ ràng; chữviết đỳng chớnh tả, bài viết cú sự liờn hệ so sỏnh, giàu cảm xỳc.
Điểm 5 - 6: Biếtvận dụngkiếnthức đó họcđể làm bài vănbiểucảm, trỡnh bày tươngđối đủ cỏc ý cơ bảnnhư trờn, cú sự kếthợp cỏc yếu tố miờu tả và tự sự trong bài văn, trỡnh bày và diễnđạttươngđốitốt, cú thểmắcmộtsốlỗivề chớnh tả,diễnđạt.
Điểm 3 - 4: Vận dụngkiếnthứcđể làm bài vănbiểucảmchưatốt,nhiều đoạnlạc sang kể, tả lan man, lủngcủng,mắcnhiềulỗi chớnh tả,diễnđạt.
Điểm 1 - 2: Chưa hiểu yờu cầu của đề bài, chưa biết vận dụng kiếnthức để làm bài văn biểucảmnhiều đoạnlạc sang kể,tả lan man, lủngcủng,mắcnhiềulỗi chớnh tả,diễnđạt.
Điểm 0: Bỏgiấytrắng.
Lưu ý:
- Trong quỏ trỡnh chấm bài, giỏo viờn cần hết sức quan tõm đến kĩ năng diễnđạt và trỡnh bày của học sinh. Coi diễnđạt và trỡnh bày (cảnội dung & hỡnh thức trỡnh bày, chữviết, chớnh tả…) là một yờu cầurất quan trọng trong bài làm củahọc sinh.
- Tụn trọng sự sỏng tạo trong quỏ trỡnh làm bài của học sinh, khụng yờu cầuhọc sinh nhất thiếtphải theo đỳng trỡnh tựnhưHướng dẫnchấm bài kiểm tra trờn đõy
- Điểm toàn bài: làm trũn tới 0,5 điểm.
ĐỀ 21 ĐỀ KIỂM TRA HỌCKỲ I
Mụn NGỮVĂN LỚP 7
Thời gian: 90 phỳt
Phần I. Đọchiểu(3,0 điểm).
Đọcđoạn trớch sau và trảlời cỏc cõu hỏi:
Dõn ta cú một lũng nồng nàn yờu nước. Đú là một truyền thống quý bỏu của ta. Từ xưa đến nay, mỗi khi Tổ quốcbị xõm lăng, thỡ tinh thần ấylại sụi nổi, nú kết thành một làn súng vụ cựng mạnhmẽ, to lớn, nú lướt qua mọi sự nguy hiểm, khú khăn, nú nhấn chỡm tất cảlũ bỏn nước và lũ cướpnước.
(Trớch Tinh thần yờu nướccủa nhõn dõn ta, Hồ Chớ Minh, Ngữvăn 7, tập hai NXN Giỏo dục Việt Nam, 2013)
Cõu 1 (0,5 điểm). Chỉ ra phương thức biểu đạt chớnh của đoạn trớch?
Cõu 2 (0,5 điểm). Từxưađến nay thuộc trạng ngữ gỡ?
Cõu 3 (1,0 điểm). Nờu nội dung đoạn trớch.
Cõu 4 (1,0 điểm). Là học sinh em sẽ làm gỡ để gắn kết tỡnh cảm giữa cỏc thành viờn trong lớp?
Phần II. Làm văn (7,0 điểm).
Cõu 1 (2,0 điểm).Từ đoạn trớch phần đọc hiểu, hóy viết một đoạn văn từ 6 đến 7 cõu để núi về vai trũ, trỏch nhiệm của em đối với tập thể lớp .
Cõu 2 (5,0 điểm). Hóy chứng minh tớnh đỳng đắn của cõu tục ngữ "Cú cụng mài sắt cú
ngày nờn kim".
HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ IMụn: Ngữ văn - Lớp: 7 Mụn: Ngữ văn - Lớp: 7
Phần I. Đọchiểu (3,0 điểm).
Đọcđoạn trớch dướiđõy và trảlời cỏc cõu hỏi:
Dõn ta cú một lũng nồng nàn yờu nước. Đú là một truyền thống quý bỏu của ta. Từ xưa đến nay, mỗi khi Tổ quốcbị xõm lăng, thỡ tinh thần ấylại sụi nổi, nú kết thành một làn súng vụ cựng mạnhmẽ, to lớn, nú lướt qua mọi sự nguy hiểm, khú khăn, nú nhấn chỡm tất cảlũ bỏn nước và lũ cướpnước.
(Trớch Tinh thần yờu nướccủa nhõn dõn ta, Hồ Chớ Minh, Ngữvăn 7, tập hai NXN Giỏo dục Việt Nam, 2013)
Cõu 1 (0,5 điểm). Chỉ ra phương thức biểu đạt chớnh của đoạn trớch?
Cõu 2 (0,5 điểm). Từxưađến nay thuộc trạng ngữ gỡ?
Cõu 3 (1,0 điểm). Nờu nội dung đoạn trớch.
Cõu 4 (1,0 điểm). Là học sinh em sẽ làm gỡ để gắn kết tỡnh cảm giữa cỏc thành viờn trong lớp?
Phần Cõu/ý Nội dung Điểm
1 Phương thức biểu đạt chớnh: Nghị luận 0,5
2 Trạng ngữ chỉ thời gian 0,5
3 Khẳng định sức mạnh tinh thần yờu nước của dõn tộc ta khi cú giặc xõm chiếm.
Lưu ý :
- HS đưa ra đầy đủ cỏc ý trờn đạt điểm tối đa
1,0
Đọchiểu
(3,0 điểm) điểm)
4 HS đưa ra cỏc cỏch khỏc nhau theo quan điểm của bản thõn nhưng cần phự hợp, khụng vi phạm đạo đức và phỏp luật. GV chấm cần linh hoạt.
1,0
Phần II. Làm văn (7,0 điểm).
Cõu 1 (2,0 điểm.Từ đoạn trớch phần đọc hiểu, hóy viết một đoạn văn từ 7 đến 10 cõu để núi về vai trũ, trỏch nhiệm của em đối với tập thể lớp .
Thang
điểm Đỏp ỏn chấmĐiểm Ghi chỳ
a. Đảm bảo thể thức của một đoạn văn 0,25
b. Xỏc định đỳng vấn đề nghị luận: vai trũ, trỏch nhiệm của em đối với tập thể lớp .
0,25 c. Triển khai hợp lớ nội dung đoạn văn: vận dụng tốt cỏc thao tỏc lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lớ lẽ và dẫn chứng. Cú thể viết đoạn theo những ý sau:
+ Tớch cực học tập rốn luyện tu dưỡng đạo đức nhõn cỏch. + Sẵn sàng tham gia mọi phong trào, … của tập thể.
+ Đoàn kết giỳp đỡ nhau trong học tập và cỏc hoạt động của lớp. + Tự rỳt ra bài học cho bản thõn.
1,0
Cõu 1 (2,0 điểm)
luận.
e. Chớnh tả, dựng từ, đặt cõu: Đảm bảo chuẩn chớnh tả, ngữ phỏp, ngữ
nghĩa tiếng Việt. 0,25
Cõu 2 (5,0 điểm). Hóy chứng minh tớnh đỳng đắn của cõu tục ngữ "Cú cụng mài sắt cú
ngày nờn kim".
Thang
điểm Đỏp ỏn chấmĐiểm Ghi chỳ
a. Đảm bảo cấu trỳc bài văn nghị luận:
Trỡnh bày đầy đủ cỏc phần Mở bài, Thõn bài, Kết bài. Phần mở bài biết dẫn dắt hợp lý và nờu được vấn đề; phần thõn bài biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liờn kết chặt chẽ với nhau cựng làm sỏng tỏ vấn đề; phần kết bài khỏi quỏt được vấn đề và thể hiện được ấn tượng, cảm xỳc sõu đậm của cỏ nhõn. 0,5 b. Xỏc định đỳng vấn đề nghị luận: 0,5 Cõu 2 (5,0 điểm)
c. Học sinh cú thể sắp xếp cỏc luận điểm theo nhiều cỏch nhưng về cơ bản cần đảm bảo những yờu cầu sau: bản cần đảm bảo những yờu cầu sau:
*Mở bài:
- Con người cần cú lũng kiờn trỡ, nhẫn nại và quyết tõm
- ễng bà ta đó khuyờn nhủ qua cõu tục ngữ "Cú cụng mài sắt cú ngày nờn kim
*Thõn bài: Trỡnh bày, đỏnh giỏ chứng minh tớnh đỳng đắn của cõu tục ngữ:
– Giải thớch nghĩa đen và nghĩa búng :
Nghĩa đen: Một thanh sắt to nhưng nếu con người kiờn trỡ, nhẫn nại và quyết tõm thỡ sẽ rốn thành một cõy kim bộ nhỏ hữu ớch.
Nghĩa búng: Con người cú lũng kiờn trỡ, nhẫn nại, quyết tõm và chăm chỉ chịu khú thỡ sẽ thành cụng trong cuộc sống.
– Con người cú lũng kiờn trỡ và cú nghị lực thỡ sẽ thành cụng. + Dựng dẫn chứng để chứng minh:
Trong cuộc sống và lao động như anh Nguyễn Ngọc Kớ, Cao Bỏ Quỏt, Nguyễn Hiền ...
Trong học tập: Bản thõn của học sinh.
Trong khỏng chiến: Dõn tộc Việt Nam của ta.
– Nếu con người khụng cú lũng kiờn trỡ và khụng cú nghị lực thỡ sẽ khụng thành cụng.
+ Dựng dẫn chứng để chứng minh: Trong cuộc sống và lao động, trong học tập và trong khỏng chiến...
– Khuyờn nhủ mọi người cần phải cú lũng kiờn trỡ và cú nghị lực. * Kết bài:
Khẳng định lũng kiờn trỡ và nghị lực là đức tớnh quan trọng của con người.
3,0
0,5 2,0
0,5
d. Sỏng tạo: Cú cỏch diễn đạt độc đỏo, suy nghĩ, kiến giải mới mẻ về vấn đề nghị luận.
0,5
e. Chớnh tả, dựng từ, đặt cõu: Đảm bảo chuẩn chớnh tả, ngữ phỏp, ngữ nghĩa tiếng Việt.
0,5
- Bài viết 4 5 điểm: Đủ 3 phần, đủ ý, bài viết hay, cú cảm xỳc, cú sự sỏng tạo. Biết vận dụng cỏc kiến thức đó học trong văn nghị luận, đỳng kiểu loại văn nghị luận. Diễn đạt lưu loỏt, trỡnh bày sạch sẽ, chữ viết cẩn thận, sỏng sủa.
- Bài viết 2.75 3.75 điểm: Đủ 3 phần, đủ ý, bài viết hay, cú cảm xỳc, cú sự sỏng tạo. Biết vận dụng cỏc kiến thức đó học trong văn nghị luận, đỳng kiểu loại văn nghị luận. (Cú thể mắc 1 số lỗi chớnh tả, lỗi dựng từ đặt cõu).
- Bài viết 1.5 2.5 điểm: Đủ 3 phần, đủ ý nhưng nội dung chưa sõu, chưa thực sự cú cảm xỳc. - Bài viết đạt 0.5 1.25 điểm: Bài viết mắc nhiều lỗi về kĩ năng, về nội dung.
- Bài viết 0 0.25 điểm: Bài viết bỏ giấy trắng, hoặc viết một số cõu khụng rừ nội dung.
Bài làm văn ra theo hướng mở, bài viếtthểhiện tớnh sỏng tạocủahọc sinh, khi chấm giỏo viờn cõn đốichấm phự hợpvớiđốitượnghọc sinh.
ĐỀ 22 ĐỀ KIỂM TRA HỌCKỲ I
Mụn NGỮVĂN LỚP 7
Thời gian: 90 phỳt
PHẦN I. ĐỌCHIỂU (5,0 điểm)
Đọc đoạn trớch sau và trả lời cõu hỏi:
Chỏu chiến đấu hụm nayVỡ lũng yờu Tổ quốc Vỡ lũng yờu Tổ quốc Vỡ xúm làng thõn thuộc Bà ơi, cũng vỡ bà
Vỡ tiếng gà cục tỏcỔ trứng hồng tuổi thơ. Ổ trứng hồng tuổi thơ.
Cõu 1 (0,5 điểm): Em hóy cho biết đoạn thơ trờn trớch từ văn bản nào? Của ai?Cõu 2 (1,5 điểm): Hóy tỡm điệp ngữ trong đoạn thơ trờn và núi rừ đú là dạng điệp Cõu 2 (1,5 điểm): Hóy tỡm điệp ngữ trong đoạn thơ trờn và núi rừ đú là dạng điệp
ngữ gỡ? Nờu tỏc dụng của phộp điệp ngữ vừa tỡm được.
Cõu 3 (1,0 điểm): Nờu nội dung của đoạn trớch trờn.
Cõu 4 (2,0 điểm): Qua đoạn trớch trờn, em hóy nờu cảm nghĩ của mỡnh về người chỏu bằng một đoạn văn ngắn từ 5 - 7 cõu, trong đú cú sử dụng ớt nhất một cặp quan hệ chỏu bằng một đoạn văn ngắn từ 5 - 7 cõu, trong đú cú sử dụng ớt nhất một cặp quan hệ từ. Gạch chõn dưới cặp quan hệ từ mà em đó sử dụng trong đoạn văn.
PHẦN II. LÀM VĂN (5,0 điểm)
Phỏt biểu cảm nghĩ của em về bài thơ “Cảnh khuya” của Hồ Chớ Minh--- ---
HƯỚNGDẪN CHẤM NGỮVĂN 7PHẦN I. ĐỌCHIỂU (5,0 điểm) PHẦN I. ĐỌCHIỂU (5,0 điểm)
Cõu 1: