8. Cấu trúc của luận văn
3.2.4. Chỉ đạo đổi mới nội dung, hình thức tổ chức hoạt động giáo dục đạo
- lối sống cho ĐVTN ở các trường THPT
3.2.4.1. Mục tiêu của biện pháp
- Nhằm tạo ra sự phong phú, đa dạng về nội dung, hình thức, phương pháp triển khai hoạt động giáo dục đạo đức - lối sống cho ĐVTN ở trường THPT.
- Tạo ra sự sinh động, hấp dẫn, giảm bớt sự nhàm chán cho hoạt động giáo dục đạo đức - lối sống cho ĐVTN ở các trường THPT.
- Giúp ĐVTN tin tưởng, tự nguyện và chủ động tìm đến các thầy cô giáo, để nhờ giải quyết các khó khăn trong cuộc sống của các em.
3.2.4.2. Nội dung của biện pháp
- Nội dung giáo dục đạo đức cho ĐVTN có thể được lồng ghép linh hoạt vào rất nhiều hoạt động trong nhà trường, cả về hoạt động dạy và học cũng như hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. Trong hoạt động dạy và học tại trường THPT, có rất nhiều môn học, nhiều nội dung bài học có thể lồng ghép giáo dục đạo đức cho học sinh như môn văn học, môn giáo dục công dân, môn sinh học, môn lịch sử…
Bên cạnh đó, về phía hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp có rất nhiều nội dung, những chủ đề chủ điểm phù hợp với giáo dục đạo đức cho HS và có rất nhiều hình thức tổ chức phong phú đa dạng như: tổ chức hội thi, thành lập câu lạc bộ, tổ chức tọa đàm, tổ chức dã ngoại thực tế…
- Đổi mới mạnh mẽ nội dung, phương thức sinh hoạt, hoạt động Chi đoàn, Đoàn cơ sở, gắn sinh hoạt, hoạt động của Đoàn với việc chăm lo nhu cầu, lợi ích chính đáng của đoàn viên thanh niên, thực hiện các nhiệm vụ chính trị của cơ quan đơn vị là đòi hỏi cấp thiết trong giai đoạn hiện nay.
- Tập trung đổi mới phương pháp chỉ đạo, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin, sử dụng văn bản điện tử trong công tác chỉ đạo, điều hành của hệ thống tổ chức Đoàn. Tiếp tục đổi mới phương thức phát động, triển khai và giám sát các phong trào thi đua của Đoàn.
3.2.4.3. Cách thức thực hiện biện pháp
* Đối với CBQL ở trường THPT:
- Đối với BGH nhà trường: Chỉ đạo đổi mới tổ chức các hoạt động dạy học, giáo dục trong nhà trường đảm bảo mục tiêu giáo dục toàn diện, trong đó có khía cạnh giáo dục đạo đức - lối sống cho HS.
- Đối với Bí thư Đoàn trường: Triển khai thực hiện hoạt động giáo dục đạo đức - lối sống cho học sinh ở trường THPT đảm bảo các yêu cầu:
+ Các nội dung hoạt động GD đạo đức - lối sống cho ĐVTN phải phong phú, đa dạng nhằm thu hút, hấp dẫn ĐVTN tham gia tích cực, chủ động tìm tới các thầy cô giáo xin giúp đỡ.
+ Chỉ đạo việc sử dụng các hình thức GD đạo đức - lối sống theo hướng đa chiều, phù hợp với các nội dung giáo dục đạo đức - lối sống đã đề ra.
+ Chỉ đạo việc sử dụng các phương pháp GD đạo đức - lối sống cho ĐVTN theo hướng đổi mới, lấy học sinh làm trung tâm.
+ Thống nhất mục tiêu, nội dung, hình thức, phương pháp giáo dục GD đạo đức - lối sống cho ĐVTN, chú ý đến tính phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi học sinh.
+ Tập huấn cho CBQL, GV, nhân viên trong nhà trường về cách sử dụng dụng từng phương pháp, từng hình thức tổ chức; xây dựng nội dung, hình thức và phương pháp giáo dục đạo đức - lối sống ở trường THPT theo hướng đổi mới.
+ Bí thư Đoàn trường triển khai thực hiện thông tin tới Chi đoàn các nội dung thông qua trang Website, hệ thống tin nhắn điện tử, thành lập các tổ trợ giúp dùng trang mạng như: Facebook, zalo… nhằm kịp thời năm bắt thông tin từ phía đoàn viên, học sinh về các vấn đề liên quan tới đoàn viên, học sinh, giáo viên, phụ huynh… Động viên, khích lệ giáo viên tự bồi dưỡng, cập nhật, chia sẻ với học sinh khi cần được trợ giúp thông qua mạng xã hội. Đồng thời cũng thường xuyên kiểm tra, kiểm soát các nội dung các em học sinh cần chia sẻ, trợ giúp cho phù hợp… Đặc biệt cần giáo dục học sinh biết kiềm chế cảm xúc tránh gây xung đột với bạn bè, biết cách chia sẻ tâm tư…
+ Bí thư Đoàn trường thường xuyên kiểm tra, giám sát hoạt động giáo dục đạo đức - lối sống cho học sinh ở nhà trường để điều chỉnh, bổ sung kịp thời các nội dung mang tính thời sự, cấp thiết với ĐVTN.
+ Tổ chức các hoạt động “Tháng Thanh niên” hằng năm tập trung vào công tác xây dựng Chi đoàn cơ sở, xây dựng văn hoá học đường, văn minh công sở và môi trường sư phạm “Xanh - Sạch - Đẹp”, nâng cao chất lượng công tác chuyên môn.
+ Tổ chức các chương trình mít tinh kỷ niệm nhân dịp các ngày lễ lớn của đất nước, quê hương. Đa dạng hoá các hình thức hoạt động giáo dục và huy động các lực lượng trong và ngoài nhà trường tham gia hoạt động GD đạo đức - lối sống cho ĐVTN.
+ Tổ chức thăm quan học tập, dã ngoại cho ĐVTN tại các điểm di tích lịch sử, bảo tàng, các làng nghề truyền thống của địa phương.
+ Tổ chức cho ĐVTN tham gia các hoạt động từ thiện, nhân đạo, giáo dục tinh thần “Lá lành đùm lá rách”, “Góp đá xây Trường Sa”, “Tết vì người nghèo”... qua đó hình thành ở các em cuộc sống có nghĩa, có tình, luôn đoàn kết, thương yêu đùm bọc lẫn nhau, tạo điều kiện để các em được rèn luyện, bộc lộ những giá trị sống của mình đã lĩnh hội được.
+ Tổ chức cho ĐVTN tham gia chăm sóc các di tích lịch sử, chăm sóc nghĩa trang Liệt sỹ, trồng cây xung quanh khuôn viên của nhà trường. Qua đó giáo dục những giá trị truyền thống yêu nước, đạo lý uống nước nhớ nguồn, xác định được trách nhiệm học tập rèn luyện, xác định được trách nhiệm đối với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
+ Tổ chức tuyên truyền giáo dục pháp luật, giáo dục ý thức chấp hành luật giao thông; phòng, chống ma tuý, tệ nạn xã hội; giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên. Tổ chức cho ĐVTN ký cam kết thực hiện.
+ Tổ chức các hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao thông qua các cuộc thi tìm hiểu về Đảng, đất nước, Bác Hồ... tạo thành sân chơi rộng rãi, bổ ích với sự tham gia của nhiều lực lượng giáo dục trong nhà trường.
* Đối với ĐVTN:
- Tích cực tham gia các chương trình mít tinh kỷ niệm nhân dịp các ngày lễ lớn của đất nước, quê hương.
- Tham gia chăm sóc các di tích lịch sử, chăm sóc nghĩa trang Liệt sỹ, trồng cây xung quanh khuôn viên của nhà trường.
- Tham gia các hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao thông qua các cuộc thi tìm hiểu về Đảng, đất nước, Bác Hồ.
- Tham gia các hoạt động từ thiện, nhân đạo, giáo dục tinh thần “Lá lành đùm lá rách”, “Góp đá xây Trường Sa”, “Tết vì người nghèo”...
3.2.4.4. Điều kiện thực hiện biện pháp
Để những hoạt động trên đạt hiệu quả, các cán bộ quản lý cần tìm hiểu, nghiên cứu chủ trương của Đảng, Đoàn, nhiệm vụ chính trị của địa phương, của nhà trường, tâm lý, nguyện vọng của ĐVTN và căn cứ vào các ngày lễ hội truyền thống để lựa chọn loại hình hoạt động thích hợp, chọn các lực lượng giáo dục tham gia tổ chức phối hợp giáo dục đạo đức - lối sống cho ĐVTN.
Căn cứ kế hoạch chỉ đạo của Cấp uỷ, chi bộ, BGH nhà trường. Đoàn trường xây dựng, tổ chức triển khai thực hiện kịp thời và có hiệu quả nội dung các hoạt động trên, tạo chuyển biến tích cực rõ rệt trong công tác Đoàn và phong trào thanh niên của đơn vị.
Trong quá trình thực hiện chương trình hoạt động phải thường xuyên hội ý ban chỉ đạo, nắm bắt tình hình, giải quyết các vấn đề phát sinh, kiểm tra chặt chẽ, tổng kết đánh giá, rút kinh nghiệm sau mỗi lần tổ chức hoạt động, kịp thời làm công tác khen thưởng, động viên, kiểm điểm rút ra bài học kinh nghiệm.