2. Khuyến nghị
2.3. Đối với Ban giám hiệu trường mầm non
Nghiên cứu khoa học quản lý giáo dục để nắm vững, vận dụng trong thực tiễn quản lý, chỉ đạo hoạt động hoạt động BD chuyên môn nói chung và quản lý hoạt động BD năng lực tổ chức TCHT cho GV nói riêng theo hướng đổi mới hiện nay tại cơ sở.
Năng động tiếp cận, vận dụng sáng tạo các nội dung trong chương trình GDMN và trong các lớp BD chuyên môn do Cấp Sở, cấp Phòng tổ chức, góp phần đảm bảo thực hiện đúng mục tiêu phát triển của giáo dục mầm non.
Nắm vững các chức năng kế, tổ, đạo, kiểm trong quản lý, điều hành nhà trường, đó là 4 chức năng chính xuyên suốt trong quản lý, điều hành của người hiệu trưởng, nếu thực hiện tốt 4 chức năng này thì mọi công việc đều hoàn thành theo mục tiêu đề ra.
Động viên, khích lệ GV thực hiện tốt kế hoạch chăm sóc, giáo dục trẻ, kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn của nhà trường. Ngay từ đầu năm học phải phân công trách nhiệm, nhiệm vụ cho từng thành viên trong nhà trường, theo năng lực đáp ứng vị trí việc làm.
Tạo điều kiện để GV được tham gia đầy đủ các lớp BD chuyên môn tập trung, định kỳ, các chuyên đề, hội thảo… tăng cường ý thức tự bồi dưỡng đến toàn thể giáo viên trong đơn vị.
Phối hợp chặt chẽ với cha mẹ trẻ, các tổ chức xã hội tại địa phương, các đơn vị bạn, Phòng GD&ĐT huyện trong công tác quản lý, điều hành nhà trường, nhất là trong công tác BD đội ngũ.
Xây dựng một tập thể đoàn kết, tương thân, tương ái sẵn sàng vượt qua mọi khó khăn để thực hiện nhiệm vụ. Luôn có những hình thức động viên, khen thưởng kịp thời những tập thể, cá nhân có thành tích cao trong nhà trường. Lấy những tấm gương điển hình tiên tiến để làm động lực thúc đẩy cho CBQL, GV, NV trong đơn vị.