- Nhảy “ Dân vũ ví dụ: vũ điệu rửa tay”
d. Phát triển năng lực chung
– Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo khi khảo sát tính chất hóa học của amoniac; chế tạo được đèn sáp nến tạo mùi hương có hiệu quả thân thiện với môi trường một cách sáng tạo. – Năng lực giao tiếp và hợp tác: thống nhất bản thiết kế và phân công thực hiện từng phần nhiệm vụ cụ thể.
– Năng lực tự chủ và tự học: học sinh tự nghiên cứu kiến thức nền và vận dụng kiến thức nền để xây dựng bản thiết kế đèn sáp nến tạo mùi hương.
4. Thiết bị
GV sẽ hướng dẫn HS sử dụng một số thiết bị sau khi học chủ đề: – Dụng cụ thí nghiệm và hóa chất (rắn, lỏng, khí)
– Một số nguyên vật liệu như: trái cây, nến,….
5. Tiến trình dạy học:
Hoạt động 1: XÁC ĐỊNH YÊU CẦU ĐỐI VỚI BẢN THIẾT KẾ ĐÈN ĐÈN SÁP NẾN TẠO
MÙI HƯƠNG
(Tiết 1 – 45 phút) A. Mục đích
– Học sinh trình bày được kiến thức về tính chất vật lí, tính chất hóa học của ankan và axit cacboxylic. Học sinh dùng tính chất vật lí để nhận ra sự có mặt của ankan và axit cacboxylic.
– Nhận ra được khả năng tạo mùi hương từ các loại axit có trong các loại quả.
– Vận dụng được kiến thức về sự đối lưu để thiết kế các lỗ trống giúp dòng khí lưu thông tốt. - Vận dụng tính chất hoá học (phản ứng cháy toả nhiệt) tạo mùi thơm từ trái cây.
B. Nội dung
– HS trình bày về tính chất vật lí, tính chất hóa học của ankan và axit cacboxylic. – GV tổ chức cho khám phá kiến thức tính chất của ankan và axit cacboxylic.
– Từ việc khám phá kiến thức, GV giao nhiệm vụ cho HS thực hiện dự án Thiết kế đèn sáp nến tạo mùi hương dựa trên kiến thức về tính chất ankan và axit cacboxylic.
– GV thống nhất với HS về kế hoạch triển khai dự án và tiêu chí đánh giá sản phẩm của dự án.