1. Làm thử lần 1 theo quy trình đề xuất:
Mô tả sản phẩm ... ... ... ... ... Tự đánh giá, phân tích và đề xuất cách khắc phục:
STT T Tiêu chí Đạt điểm Nguyên nhân dẫn đến chưa đạt điểm tối đa Đề xuất cách khắc phục 4 Sữa mịn, đặc sệt (không bị tách nước, không bị nhớt) (không sử dụng chất tạo đông và chất bảo quản) …./1 5
5 6 Có màu trắng sữa hoặc
màu của phụ liệu đặc trưng
…./1 0 7 Có mùi thơm của sữa
chua
…./1 0
2. Lần thử nghiệm 2:
Các thay đổi so với lần 1
... ... Mô tả sản phẩm
... ... Đánh giá sự thay đổi (có khắc phục dược vấn đề gặp ở lần 1 không? Có tạo ra vấn đề mới không?)
... ... Có thể tiếp tục phân tích các vấn đề gặp phải và đề xuất cách khác phục – thử nghiệm đến khi đạt được sản phẩm các tiêu chí ban đầu.
... ...
GIÁO ÁN STEMMỤC LỤC MỤC LỤC
1. HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM NGOÀI TRỜI “ THIẾT KẾ BÌNHLỌC NƯỚC” LỌC NƯỚC”
2. CHỦ ĐỀ GIÁO DỤC STEM “NƯỚC RỬA TAY KHÔ – VÌ SỨC KHỎE CỘNG ĐỒNG” KHỎE CỘNG ĐỒNG”
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM NGOÀI TRỜI “ THIẾT KẾ BÌNHLỌC NƯỚC” LỌC NƯỚC”
Lĩnh vực : Vận dụng kiến thức hóa học vào đời sống Hoạt động ngoài trời “ Thiết kế bình lọc nước”
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Nêu được đặc điểm của các chất trong dung dịch - Hiểu được tính hập thụ của chất
2. Kĩ năng:
- Chế tạo được bình lọc nước từ than hoạt tính
- Vận dụng được tính chất của chất trong dung dịch vào cuộc sống.
3. Thái độ:
- Hiểu được tầm quan trọng và vai trò của nước đối với cuộc sống và rèn ý thức bảo vệ nguồn nước nói riêng và bảo vệ môi trường sống nói chung.
- Say mê khoa học, yêu thích môn học
4. Năng lực: sử dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn đời sống