3. Phẩm chất:
- Có trách nhiệm với việc học tập của bản thân, trách nhiệm trong nhận xét đánh giá kết quả, vấn đề
- Chăm chỉ trong học bài, nghiêm túc trong làm bài kiểm tra
- Biết nhân ái, yêu gia đình, yêu quê hương đất nước, sống gắn bó với thiên nhiên và trân trọng cuộc sống
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Chuẩn bị của GV: Sách giáo khoa, kế hoạch bài dạy, bài kiểm tra của học sinh, máy chiếu, máy tính
2. Chuẩn bị của HS: xem lại đề kiểm tra và nội dung bài đã làm được của mình, chuẩn bị phiếu học tập để trao đổi
III. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:
Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG
*B1: Gv yêu cầu HS nêu ngắn gọn những cảm xúc, suy nghĩ, kinh
nghiệm… mình đã rút ra được sau khi làm bài kiểm tra giữa kì trước đó
*B2: HS trả lời theo những suy nghĩ, trải nghiệm riêng *B3: GV nhận xét khái quát, dẫn dắt vào tiết trả bài
Ví dụ:
-Căn thời gian hợp lí
-Trình bày ngay ngắn, rõ ràng hơn
-Đọc kĩ đề, trong 5 phút vạch ý ngắn gọn ra nháp trước khi vào làm bài
Hoạt động 2: TRẢ BÀI
Nhiệm vụ 1:Yêu cầu cần đạt của bài kiểm tra
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
*B1: GV chiếu đề bài và nêu khái
quát những mục tiêu về phát triển năng lực, phẩm chất cho
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA BÀI KIỂM TRA KIỂM TRA
học sinh thông qua bài kiểm tra. - Hs theo dõi lại đề bài và bước đầu kiểm lại những năng lực và phẩm chất mình có được sau bài kiểm tra.
*B2: GV yêu cầu HS trả lời từng
câu theo cách hiểu
*B3: Nhận định, đánh giá
- HS khác nhận xét - GV nhận xét, bổ sung - HS sửa chữa
những nội dung chính và cấu trúc của một bài kiểm tra. - Có kĩ năng làm bài, biết cách sửa lỗi cho mình và cho bạn sau mỗi bài kiểm tra.
- Năng lực ngôn ngữ: trình bày bài văn, đoạn văn diễn đạt trôi chảy, dùng từ chuẩn xác
- Năng lực văn học: cảm nhận chi tiết, nhân vật, ý nghĩa và liên hệ
* Phẩm chất:
- Có trách nhiệm với việc học tập của bản thân
- Chăm chỉ trong học bài, nghiêm túc trong làm bài kiểm tra
- Biết nhân ái, yêu gia đình, yêu quê hương đất nước, sống gắn bó với thiên nhiên và trân trọng cuộc sống
Nhiệm vụ 2: Trả bài- Tự đánh giá Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt *B1:Gv trả bài kiểm tra cho hs
- Hs nhận bài kiểm tra của mình.
- GV trình chiếu công bố bảng Rubics đánh giá bài kiểm tra giữa kì II – yêu cầu HS tự đánh giá:
+ Gv trình bày các tiêu chí trong bảng rubics để hs nắm được các mức độ cần đạt.
+ HS theo dõi, chú ý các tiêu chí trong bảng rubics đánh giá, tự nhận mình thuộc mức độ nào và vì sao?
*B2: GV gọi 1 số hs lên nhận mức độ mình
đạt được trong bảng rubics sau khi hs đối