tâm thần cho học sinh
Bảng 3.14: Hiểu biết của giáo viên về sự có mặt của các dịch vụ chăm sóc sức khỏe tâm thần cho học sinh
N % Mean SD
Có 14 73,7
1,26 0,452
Không 5 26,3
Để đánh giá hiểu biết của giáo viên về các dịch vụ chăm sóc sức khỏe tâm thần tác giả sử dụng câu hỏi “ Anh chị có biết tới các dịch vụ tâm lý không?” với câu trả lời 1 = Có, 2 = Không. Kết quả trong bảng trên cho thấy tỷ lệ giáo viên biết tới dịch vụ chăm sóc sức khỏe tâm thần khá cao. Xét trong nhóm chung tỷ lệ là 73,7% giáo viên biết đến dịch vụ chăm sóc sức khỏe tâm thần. Như vậy, qua kết quả trên có thể nói hiểu biết của các giáo viên tham gia nghiên cứu này tương đồng nhau, 2/3 giáo viên đã biết tới các dịch vụ chăm sóc sức khỏe tâm thần. Đây có thể coi là thuận lợi cho nhà trường trong việc hỗ trợ học sinh có nhu cầu. Mặt khác cách thức tìm kiếm thông tin về sức khỏe tâm thần
viên rất có hiểu biết, mâu thuẫn này có thể phản ánh một phần mối quan hệ giữa học sinh và giáo viên trong trường học. giáo viên không phải là người được học sinh lựa chọn để yêu cầu sự giúp đỡ khi có vấn đề về sức khỏe tâm thần như vậy có thể thấy mối quan hệ thầy và trò còn nhiều điểm yếu, thiếu liên kết. Điều này có thể coi là hạn chế về năng lực hỗ trợ học sinh của giáo viên. Như vậy, có thể thấy mối quan hệ giữa giáo viên và học sinh rất quan trọng. Ngoài học tập thì giáo viên còn có thể hỗ trợ học sinh các vấn đề khác trong đời sống bằng sự hiểu biết của bản thân mình.