Thiết kế các nội dung học tập tại di sản thành các bài tập E-learning.

Một phần của tài liệu (SKKN mới NHẤT) SKKN phát huy năng lực học sinh THPT thông qua hoạt động học tập tìm hiểu di sản văn hóa (Trang 31 - 35)

E-learning được xem là phương thức đào tạo cho tương lai. Về bản chất, có thể coi e-learning cũng là một hình thức đào tạo từ xa và nó có những điểm khác biệt so với đào tạo truyền thống. Những đặc điểm nổi bật của e-learning so với đào tạo truyền thống là:

- Không bị giới hạn bởi không gian và thời gian: Sự phát triển của Internet

đã dần xóa đi khoảng cách về không gian và thời gian cho giáo dục, đào tạo. Một khóa học e-learning được chuyển tải qua mạng tới máy tính người học, điều này cho phép người học vào bất cứ lúc nào và ở bất cứ nơi đâu.

- Tính linh hoạt: Một khóa học e-learning có thể phục vụ theo nhu cầu người

học, chứ không nhất thiết phải theo một thời khóa biểu cố định. Người học có thể tự điều chỉnh quá trình học, chọn lựa cách học phù hợp nhất với hoàn cảnh cũng như khả năng học tập của mình.

- Dễ tiếp cận và truy cập ngẫu nhiên: Bảng danh mục bài giảng trên trang

web cho phép học viên chọn lựa bài giảng, tài liệu một cách tùy ý theo trình độ kiến thức và điều kiện truy cập mạng của mình. Học viên tự tìm ra các kỹ năng học cho riêng mình với sự giúp đỡ của tài liệu trực tuyến.

- Tính cập nhật: Nội dung khóa học thường xuyên được cập nhật và đôi mới

nhàm đáp ứng tốt nhất kiến thức cho học viên.

- Hợp tác, phối hợp trong học tập: Các học viên có thể dễ dàng trao đổi với

nhau cũng như với giáo viên qua email, chatting, message, forum ... trong quá trình học tập.

- Tính chủ động của học viên: Môi trường e-learning đặt học viên làm trung

tâm, vì vậy đề cao ý thức tự giác học tập của người học.

Việc tăng cường các bài học e-learning sẽ giúp học sinh phát triển nhóm năng lực công nghệ cũng như năng lực tin học. Qua đó học sinh hiểu biết và ứng xử phù hợp chuẩn mực đạo đức, văn hóa và pháp luật trong xã hội thông tin và nền kinh tế tri thức. Biết cách sử dụng và quản lý các phương tiện, công cụ, các hệ thống tự động hóa của công nghệ thông tin và truyền thông (ICT). Nhận biết và giải quyết vấn đề trong môi trường xã hội và nền kinh tế tri thức. Học sinh hình thành thói quen học tập, tự học với sự hỗ trợ của các hệ thống ứng

dụngcông nghệ thông tin và truyền thông. Đồng thời, học sinh cũng học cách giao tiếp, hòa nhập, hợp tác phù hợp với thời đại xã hội thông tin và nền kinh tế tri thức.

Schoology.com hoặc Gnomio.com cho phép người sử dụng có thể tự tạo các website học tập cũng như tổ chức các khoá học trực tuyến của cá nhân mình. Những khoá học này cho phép đăng tải những chuẩn bài giảng e-learning như SCORM hoặc HTML. Giáo viên có thể đóng gói các bài giảng e-learning với các phần mềm phổ biến hiện nay như Violet, Adobe Presenter ... và đăng tải trên các khoá học của mình, từ đó học sinh có thêm nguồn học liệu để khai thác trong và ngoài giờ lên lớp. Đồng thời qua đó, giáo viên cũng dễ dàng theo dõi, quản lí quá trình học tập của học sinh.

Link bài tập:

https://c3duchop.gnomio.com/mod/scorm/view.php?id=13 Link rút gọn: https://goo.gl/JjLUf8

Các câu hỏi trắc nghiệm cũng có thể được thiết kế với Google Form đã trình bày ở phần trên. Google Form cho phép chuyển từ biểu mẫu điều tra sang một bài tập trắc nghiệm (Quiz). Bài Quiz này có thể được cấp Link trên website học tập của giáo viên, trên nhóm Facebook, website nhà trường hoặc thậm chí là bảng tin của nhà trường. Đây cũng là một kênh đánh giá tiến trình học tập của học sinh.

Một phần của tài liệu (SKKN mới NHẤT) SKKN phát huy năng lực học sinh THPT thông qua hoạt động học tập tìm hiểu di sản văn hóa (Trang 31 - 35)