Mục tiêu chung
- Nhằm đẩy mạnh phong trào đổi mới phương pháp dạy học kết hợp giảng dạy chính khóa và ngoại khóa sôi nổi rộng khắp đi vào chiều sâu. Nhằm thực hiện thành công mục tiêu giáo dục toàn diện, giữ gìn và phát huy giá trị của di sản văn hóa vì lợi ích của toàn xã hội và truyền thống tốt đẹp của dân tộc. Qua đó, giáo dục truyền thống đạo đức, lí tưởng cách mạng, lối sống văn hóa; hình thành và phát triển năng lực hoạt động xã hội cho học sinh đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ xây dựng đất nước trong tình hình mới.
Mục tiêu cụ thể 1. Về kiến thức
- Qua hoạt động tham quan HS đối chiếu những kiến thức được học trên lớp trong giai đoạn Lịch sử Việt Nam thời Phong kiến và mối liện hệ với lich sử địa phương. Qua đó thấy được những thành tựu mà con người thời xưa đã xây dựng nên, giúp học sinh hiểu biết thêm về vùng đất mà mình sinh sống.
- Giúp học sinh có cái nhìn tổng thể về hệ thống di tích lịch sử văn miếu Xích Đằng ở thông qua cái nhìn cụ thể
2. Về kĩ năng
- Rèn cho HS kĩ năng liên hệ kiến thức lí thuyết trong sách vở với thực tiễn.
- Rèn luyện cho HS một số kỹ năng thao tác tư duy: phân tích, so sánh rút ra kết luận bài học, kỹ năng quan sát, đối chiếu, kỹ năng sưu tầm nghiên cứu xử lý tư liệu lịch sử.
- Giáo dục học sinh về lòng yêu nước, yêu quê hương và tự hào trước những giá trị truyền thống của dân tộc và của tỉnh Hưng Yên.
- Giúp học sinh có ý thức bảo tồn và gìn giữ các giá trị văn hóa vật thể và phi vật thể của địa phương.
- Giúp học sinh biết cách thể hiện tình yêu quê hương bằng những hoạt động thiết thực, phù hợp với lứa tuổi, khả năng, trình độ …
- Khơi dậy niềm đam mê tìm hiểu lịch sử, tìm hiểu về những giá trị lịch sử văn hóa của địa phương trong mối liên kết với cuộc sống hôm nay.
4. Về năng lực, phẩm chấta. Năng lực: a. Năng lực:
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự học, tự nghiên cứu. + Năng lực giải quyết vấn đề.
+ Năng lực giao tiếp; năng lực sử dụng công nghệ thông tin. + Năng lực tìm hiểu xã hội…
- Năng lực đặc thù bộ môn :
+ Tái hiện sự kiện, nhân vật lịch sử. + Thực hành bộ môn
+ Nhận xét, đánh giá và rút ra bài học lịch sử từ những sự kiện, hiện tượng lịch sử.
+ Xác định, giải quyết mối liên hệ, ảnh hưởng, tác động giữa các sự kiện, hiện tượng lịch sử với nhau
+ Thông qua sử dụng ngôn ngữ lịch sử, thể hiện chính kiến của mình về các vấn đề lịch sử
b. Phẩm chất:
- Yêu quê hương đất nước
- Có tinh thần trách nhiệm với công việc, với giá trị văn hóa địa phương - Đam mê học hỏi, đam mê khoa học…