3. Cách thức tiến hành: 4 PHÚT
Trường hợp Trạng thái
1.Dắt người già qua đường Thanh thản
2.Trêu chọc bạn bè khuyết tật, sau đó hối hận. Cắn rứt 3.Quyên góp giúp bạn có hoàn cảnh khó khăn Thanh thản 4.Trong nhiều giờ kiểm tra hay nhìn bài của bạn, sau đó thấy xấu Cắn rứt hổ.
- GV phát phiếu học tập cho mỗi học sinh
4. Sản phẩm dự kiến của học sinh:
-Học sinh hoàn thành phiếu học tập với các đáp án như trên
Hoạt động 4: Vận dụng. 1. Mục tiêu hoạt động :
-Giúp học sinh liên hệ và tự đánh giá hành vi trong việc thực hiện nghĩa vụ; giữ gìn danh dự, nhân phẩm và phấn đấu vì hạnh phúc trong thực tiễn.
-Góp phần hình thành năng lực tư duy phê phán, năng lực giải quyết vấn đề về những hành vi vi phạm đạo đức, năng lực tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi đạo đức.
2. Nội dung hoạt động:
- Học sinh lập kế hoạch nhỏ cho hoạt động của bản thân trong quá trình giữ gìn lương tâm của mình.
3. Cách thức tiến hành: 5 PHÚT
- Giáo viên cho Học sinh thảo luận để lập kế hoạch tự liên hệ và đánh giá hoạt động của bản thân trong thực tiễn, đồng thời biết phê phán những hành vi vi phạm đạo đức, đặc biệt là các hành vi tham nhũng.
4. Sản phẩm dự kiến của học sinh:
- Học sinh tìm hiểu và viết bài thu hoạch về những mặt làm được và chưa được trong việc thực hiện giữ gìn lương tâm.
Hoạt động 5: Tìm tòi, sáng tạo. 1. Mục tiêu hoạt động :