C AB,AB, AB AB,B, A HS lấy VD:
TIẾT 27 ÔN TẬP CHƯƠNG II ( TIẾT 1)
I . Muc tiêu:
Hệ thống hóa kiến thức về góc.
Sử dụng thành thạo các dụng cụ đo, vẽ góc, đường tròn, tam giác
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
Giáo viên: Bảng phụ, thước thẳng, thước đo góc, compa, phấn màu
Học sinh: thước thẳng, thước đo góc, compa
III. Tiền trình dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra(15 phút )
HS1. Góc là gì ?
Vẽ góc xOy khác góc bẹt
Lấy M là một điểm nằm bên trong góc . Vẽ tia OM, Giải thíc vì sao
=
HS2. Tam giác ABC là gì?
Vẽ tam giác ABC có BC = 5 cm, AB = 3
Hai HS lên bảng kiểm tra, cả lớp làm bài vào vở
HS1: - Góc là hình được tạo bởi hai tia chung gốc
y x
O
M
- Vì M nằm bên trong góc xOy nên tia OM nằm giữa hai tia Ox, Oy
=> + =
HS2. - Tam giác ABC là hình tạo thành bởi ba đoạn thẳng AB, BC, AC khi ba điểm A, B, C không thẳng hàng.
cm, AC = 4 cm.
Dùng thước đo góc xác định số đo của các góc ABC,ACB,BAC. Các góc này thuộc loại góc nào ? ( GV cho đoạn yhẳng đơn vị làm quy ước trên bảng)
? Nhận xét và cho điểm hai HS được kiểm tra 5cm 4cm 3cm A B C = 530 là góc nhọn = 900 là góc vuông = 370 là góc nhọn HS nhận xét Hoạt động 2: Đọc hình củng cố kiến thức(15 phút )
Bài 1: Mỗi hình trong bảng sau cho ta biết những gì (GV vẽ hình trên bảng j R g Ì e c b a v k t x y k n m y x a A B C D E F H I J K L M O G ? Thế nào là nửa mặt phẳng bờ a ? Thế nào là góc nhọn ? Thế nào là góc vuông ? Thế nào là góc bẹt ? Thế nào là hai góc nhau ? Thế nào là hai góc phụ nhau ?Thế nào là hai góc kề bù ? Thế nào là hai góc kề phụ
? Thế nào là tia phân giác của một góc ? Mỗi góc có mấy tia phân giác
Đọc tên các đỉnh, cạnh, góc của tam giác ABC
? Thế nào là đường trong tâm O bán kính R
H1. Hai nửa mặt phẳng bờ a đối nhau H2. Góc nhọn <600
A là điểm nằm bên trong góc H3. Góc vuông =900 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
H4. Góc tù 900<<1800 H5. Góc bẹt =1800 H6. Hai góc kề bù H7. Hai góc kề phụ
H8. Tia phân giác của góc H9. Tam giác KLM
H10. Đường tròn tâm O bán kính R
Hoạt động 3: Dùng ngôn ngữ củng cố kiến thức (15 phút )
Bài 1. Điền vào ô trống trong các phát biểu sau để được câu đúng:
a, Bất kỳ đường thẳng nào trên mặt phẳng cũng là ……….của …….
b, Mỗi góc có một………..Số đo của góc bẹt bằng………..
Bài 1. Điền vào ô trống trong các phát biểu sau để được câu đúng:
a, Bất kỳ đường thẳng nào trên mặt phẳng cũng là bờ chung của hai nửa mặt phẳng đối nhau
c, Nếu tia OB nằm giữa hai tia OA và OC thì…………. d, Nếu góc = = Ô 2 x y thì……..
Bài 2. Đúng hay sai
a, Góc là hình tạo bới hai tia cắt nhau b, Góc tù là một góc lớn hơn góc vuông c, Nếu Oz là tia phân giác của ⇒ = d, Nếu = thì tia Oz là tia phân của e, Góc vuông là góc có số đo 900
f, Hai góc kề nhau là hai góc có một canh chung
g, Tam giác DEF là hình gồm ba đoạn thẳng DE, EF, FG
h, Mọi điểm nằm trên đường tròn đều cách tâm O một khoảng bằng bán kính
bằng 1800
c, Nếu tia OB nằm giữa hai tia OA và OC thì + =
d, Nếu góc = = Ô 2
x y
thì tia Ot là tia phân giác của góc xOy Bài 2. HS trả lời miệng a, Sai b, Sai c, Đúng d, Sai e, Đúng f, Sai g, Sai h, Đúng Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà (2 phút )
Học theo nội dung ôn tập Bài tập: 3,4,5,6,7,8 SGK Giờ sau ôn tập tiếp
Ngày soạn:25/12/2010
Ngày giảng: TIẾT 28. ÔN TẬP ( TIẾT 2)
I . Muc tiêu
HS tiếp tục được ôn tập nội dung kiến thức của chương qua các dạng bài tập luyện kỹ năng vẽ hình và tập suy luận
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
Giáo viên: Bảng phụ, eke, thước kẻ
Học sinh: Thước kẻ, eke
III. Tiền trình dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Luyện kỹ năng vẽ hình (20 phút ) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Bài 1. Vẽ
a, Hai góc phụ nhau
b, Hai góc bù nhau
Bài 1.3 HS lên bảng, cả lớp vẽ vào vở a, k l m 55° 35° y x O P b,
c, Hai góc kề nhau Bài 2. Vẽ a, Hai góc kề phụ b, Hai góc kề bù Bài 3. Vẽ a, Góc 600 b, Góc 1350 c, Góc vuông Bài 4. Vẽ góc , vẽ tia Oz nằm giữa hai tia Ox, Oy. Làm thế nào để chỉ đo hai lần mà biết được số đo của cả ba góc , , xOz. Có
n 140° 40° b a x Q R c, a c b S
Bài2.Cả lớp vẽ vào vở, hai HS lên bảng trình bày a, 63° 27° c b a T b, r k j U
Bài3.Cả lớp vẽ vào vở, 3 HS lên bảng vẽ a, 60° b a V b, 135° n m W
mấy cách làm
y z x
O
Bài 5. Cho góc 600 . Vẽ tia phân giác của góc đó
c,
y x
O
Bài 4. Vì tia Oz nằm giữa hai tia Ox, Oy => + = => có ba cách đo
Cách 1. Đo góc , => = - Cách 2. Đo góc , => + = Cách 3. Đo góc , => = -
Bài 5. Cả lớp vẽ vào vở, 1HS lên bảng
y z x
O
Hoạt động 2: Bài tập suy luận (24 phút )
Bài 1. Trên một nửa mặt phẳng bờ có chứa tia Ox, vẽ hai tia Oy, Oz sao cho = 300 , = 1100
a, Trong ba tia Ox, Oy, Oz tia nào nằm giữa hai ti còn lại ? vì sao ? b, Tính góc
c, Vẽ Ot là tia phân giác của góc Tính ,
? Em hãy so sánh góc và góc , từ đó suy ra tia nào nằm giữa hai tia còn lại
? Nêu cách tính góc
Gợi ý: Tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz, ta suy ra hệ thức gì
Có Ot là tia phân giác của góc , vậy tính thế nào
? Làm thế nào để tính được tOx Bài 2. Hai góc và bù nhau nhưng không kề nhau và < ; Gọi tia Ot là tia đối của tia Oz. Tia Ox có phải là tia phân giác của góc yOt không ? Vì sao
Bài 1. t z y x O (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
a, Trên cùng nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox Có =300, =1100=> < (300< 1100)
=> Tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz b, Vì tia Oy nằm giữa hai tia Ox, Oz => + = => = -
=> = 1100 - 300=> = 800
c, Vì tia Ot là tia phân gíc của góc yOz => = Ô 800 0
40
2 2
z y = =
Trên cùng nửa mặt phẳng bờ chứa tia Oz Có = 400, = 1100=> <
=> Tia Ot nằm giữa hai tia Oz và Ox => + = => = -
=> = 1100- 400=> = 700
Bài 2. Hai góc xOy và xOz bù nhau nhưng không kề nhau nên hai tia Oy và Oz thuộc cùng một nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox
t z y x O Vì <
=> tia Oy nằm giữa hai tia Ox, Oz => < <
=> Tia Ox nằm giữa hai tia Oy và Ot (1) Ta có + = 1800 ( đề bài)
mà: + = 1800 ( kề bù)
=> = (2) ( cùng bù với xOz)
Từ (1) và (2) => tia Ox là tia phân giác của góc
Hoạt động 3: Hướng dẫn về nhà (1 phút )
Ôn tập hệ thống lý thuyết và bài tập của chương Xem lại nội dung bài học
Chuẩn bị giờ sau kiểm tra 1 tiết
Ngày soạn:25/12/2010
Ngày giảng: TIẾT 29. KIỂM TRA
I . Muc tiêu
HS tiếp tục được ôn tập nội dung kiến thức của chương qua các dạng bài tập luyện kỹ năng vẽ hình và tập suy luận
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
Giáo viên: Bảng phụ, eke, thước kẻ
Học sinh: Thước kẻ, eke