M A= B Bài tập 65.
TIẾT 21 TIA PHÂN GIÁC CỦA GÓC
Giáo viên phát đề THEO ĐỀ CHUNG CỦA NGHÀNH
TIẾT 21 TIA PHÂN GIÁC CỦA GÓC
I . Muc tiêu
Kiến thức: HS hiểu thế nào là tia phân giác của góc HS hiểu đường phân giác của góc là gì Về kỹ năng: HS biết vẽ tia phân giác của góc Thái độ: Rèn tính cẩn thận khi vẽ, đo và gấp giấy
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
Giáo viên: Thước thẳng, compa, thước đo góc, giấy để gấp.
Học sinh: Thước thẳng, compa, thước đo góc, giấy để gấp.
III. Tiền trình dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Kiểm tra (10 phút )
Cho tia Ox trên cùng một nửa mặt phẳng bờ chúa tia Ox, vẽ tia Oy, Oz sao cho:
= 1000, = 500
Vị trí tia Oz như thế nào đối với tia Ox, Oy Tính , so sánh với y z x O Theo bài ra =1000, =500=> >
Có hai tia Oy, Oz cùng thuộc một nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox
=> Tia Oz nằm giữa hai tia Ox, Oy => + =
500 + = 1000=> = 500=> =
Hoạt động 2: Tia phân giác của một góc là gì (10 phút )
? Trong bài tập trên em có nhận xét gì về tia Oz
GV: Tia Oz là tia phân giác của góc ? Tia phân giác của một góc là gì
? Khi nào tia Oz là tia phân giác của
? Trong các hình vẽ sau tia nào là tia phân giác của góc trên hình
t y x 45 y x t O Định nghĩa: ( SGK)
Tia Oz là tia phân giác của
Tia Oz nằm giữa hai tia Ox, Oy,
=
Hình1. Tia Ot là tia phân giác của ∠xOy Hình 2.Tia Ot, không phải là tia phân giác của ∠x,Oy,
c b a
O
Hoạt động 3: Cách vẽ tia phân giác của một góc (15 phút )
VD. Vẽ tia phân giác Oz có số đo 640 ? Tia Oz phải thoả mãn điều kiện gì Cách 1. ? Nêu cách vẽ
Cách 2. Gấp giấy
? Mỗi góc không phải là góc bẹt có mấy tia phân giác
? Cho góc bẹt , vẽ tia phân giác của góc này. ? Góc bẹt có mấy tia phân giác (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Cách 1. Dùng thước đo góc Ta có = mà + = 640 => = 320
Vẽ tia Oz nằm giữa hai tia Ox, Oy sao cho = 320
Cách 2. Gấp giấy ( SGK)
Nhận xét: Mỗi góc ( không phải là góc bẹt) chỉ có một tia phân giác
Góc bẹt có hai tia phân giác
Hoạt động 4: Chú ý (2 phút )
GV trở lại hình vẽ trên ∠xOy có tia Oz là tia phân giác
GV vẽ đường thẳng zz, và giới thiệu zz, là đưởng phân giác của góc xOy
? Vậy đường phân giác của một góc là gì
Đường thẳng chứa tia phân giác của một góc là đường phân giấc của góc đó
Hoạt động 5: Củng cố (7 phút )
Bài 1. Vẽ = 600 Vẽ tia phân gíac của
Vẽ tia Oa, là tia đối của tia Oa Vẽ tia Ob' là tia đối của tia Ob Vẽ tia phân giác của
Em có nhận xét gì
Bài tập 32 SGK ( bảng phụ )
Khi nào ta kết luận được tia Ot là tia phân gíc của ? Trong những câu trả lời sau, em hãy chọn câu trả lời đúng
Tia Ot là tia phân gíc của khi: a, = ;b, + = c, = và + = d, = = 2 1 Bài1 O t? b? a? b t a . Nhận xét: Hai tia phân gíc của hai và ' tạo thành một đường thẳng Bài 32.
Tia Ot là tia phân gíc của nếu tia Ot nằm giữa hai tia Ox, Oy và
= Các trường hợp đúng c, d Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà (1 phút ) Học bài Bài tập 30 đến 36 SGK Ngày soạn:25/12/2010
Ngày giảng: TIẾT 22: LUYỆN TẬP
I . Muc tiêu
Kiểm tra và khắc sâu kiến thức về tia phân giác của một góc.
Rèn luyện kỹ năng giải bài tập về tính góc, kỹ năng áp dụng tính chất về tia phân giác của một góc để làm bài tập
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
Giáo viên: Bảng phụ, phấn màu, thước thẳng, thước đo độ.
Học sinh: Thước thẳng, thước đo độ.
III. Tiền trình dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra (10 phút )
HS1:
1, Vẽ góc aOb = 1800 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2, Vẽ tia phân giác Ot của góc aOb
3, Tính ∠aOt, ∠tOb
HS2.
1, Vẽ ∠AOB kề bù với ∠BOC sao cho ∠AOB = 600
2, Vẽ các tia phân giác OD, OK của các góc AOB và BOC. Tính ∠DOK HS1. 1, t a b 2,
3, Vì Ot là tia phân giác của góc aOb=> Ot nằm giữa hai tia Oa , Ob và = => + = và = =>== 2 1 => == 2 1 .1800 1, A C B D K 2, kề bù với => + =1800 Mà = 600=>600+=1800=>=1800-600=1200 OD là phân giác =>= 2 1 = 2 1 600=300 OK là tia phân giác =>=
21 1 = 2 1 .1200=600 Tia OB nằm giữa hai tia OD và OK => = + =>=300+600⇒ = 900
Hoạt động 2: Luyện tập ( 30 phút )
Bài 36. SGK
GV: Yêu cầu HS đọc đề ? Đầu bài cho gì
? Dầu bài yêu cầu chúng ta làm gì ? Hãy vẽ hình ? Để tính ta cần tính như thế nào ? = ? ; = ? ? + = ? =? Bài 36. SGK m n z y x O
Tia Oz, Oy cùng thuộc một nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox Mà = 300, = 800 => <
Tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz Tia Om là phân giác =>=
21 1 = 2 1 300= 150 Tia On là phân giác =
21 1 = 2 1 (800-300) = 250 mà tia Oy nằm giữa hai tia Om và On Nên = + ⇒ =150+250= 450
Bài 2. Cho kề bù với biết gấp đôi . Vẽ tia phân giác OM của . Tính ? Ta có thể vẽ hình ngay được không ? Hãy tính , Hai góc và kề bù=>+ = 180 mà =2.=>2+= 1800 =>3.=1800=>=600;=1200 Ta có hình vẽ: A C B M O
OM là tia phân giác góc=>= 2 1 = 2 1 600=300 tia OB nằm giữa hai tia OA và OM
=+⇒=1200+300⇒ = 1500
Hoạt động 3: Củng cố : Hướng dẫn về nhà (3 phút )
? Mỗi góc bẹt có bao nhiêu tia phân giác
? Muốn chứng minh tia Ob là tia phân giác của một góc aOc ta làm thế nào Xem lại nội dung bài học
Bài tập 37 SGK, 31, 32, 33, 34 SBT Chuẩn bị giừo sau thực hành
Ngày soạn:25/12/2010
Ngày giảng: 24. THỰC HÀNH ĐO GÓC TRÊN
MẶT ĐẤT
I . Muc tiêu:
HS hiểu cấu tạo của giác kế.
Biết cách sử dụng giác kế để đo góc trên mặt đát.
GD ý thức tập thể, kỉ luật và thực hiện những quy định về kỉ thuật thực hành cho HS
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Giáo viên Bộ thực hành mẫu: 1 giác kế, 2 cọc tiêu, 1 búa đóng cọc 4 bộ thực hành dành cho học sinh
Địa điểm thực hành
Học sinh: Mỗi tổ HS là 1 nhóm thực hành
Cùng với GV chuẩn bị huẫn luyện trước cho mỗi nhóm hai bạn cốt cán
III. Tiền trình dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Tím hiểu dụng cụ đo góc trên mặt đất (25phút )
1, Dụng cụ đo góc trên mặt đất Cấu tạo:
? Quan sát dụng cụ và cho biết giác kế cấu tạo bộ phận chính là gì
? Trên mặt địa tròn có gì
GV: Trên mặt đĩa còn có một thanh có thể quay xung quanh tâm của đĩa. Hãy mô tả thanh quay đó
? Đĩa tròn được đặt như thế nào ? Cố định hay quay được
GV giới thiệu giây dọi treo dưới tâm đĩa ? Nhắc lại cấu tạo của giác kế
2, Cách đo góc trên mặt đất
HS quan sát giác kế
Bộ phận chính là một đĩa tròn Trên mặt đĩa được chia độ sẵn từ 00 đến 1800
Hai nửa hành tròn ghi theo hai chiều ngược nhau
Hai đầu thanh gắn hai tấm thẳng đứng, mỗi tấm có một khe hở, hai khe hở và tâm của đĩa thẳng hàng
Đĩa tròn được đặt nằm ngang trên một giá 3 chân có thể
Bước 1:
- Đặt giác kế sao cho mặt đĩa tròn nằm ngang và tâm của giác kế nằm trên đường thẳng đứng đi qua đỉnh C của góc ACB
Bước 2:
- Đưa thanh quay về vị trí 00 và quay mặt đĩa sao cho cọc tiêu đóng ở A và hai khe hở thẳng hàng.
GV: Cùng hai HS thực hành trước lớp để học sinh quan sát Bước 3:
- Cố định mặt đĩa, đưa thanh quay đến vị trí sao cho cọc tiêu ở B và hai khe hở thẳng hàng.
Bước 4:
- Đọc số đo độ của góc ACB trên mặt đĩa
quay quanh trục
- 2 HS cầm hai cọc tiêu ở A và B
- Gọi vài HS lên đọc số đo độ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt động 2: Học sinh thực hành (50phút )
GV cho HS thực hành, phân công vị trí từng tổ
Các tổ chia thành nhóm, mỗi nhóm 3 bạn, sử dụng giác kế theo 4 bước đã học. Có thể thay đổi vị trí A, B, C để luyện tập cách đo.
GV quan sát thực hành, nhắc nhở, điều chỉnh, hướng dẫn thêm HS cách đo góc
Tổ trưởng tập hợp tổ mình tại vị trí phân công, các tổ chia nhóm nhỏ để lần lượt thực hành
HS các tổ hướng dẫn các bạn thực hành, những bạn chưa đến lượt thì ngồi quan sát để rút kinh nghiệm.
Mỗi tổ cử một bạn ghi lại biên bản thực hành
Hoạt động 3: Nhận xét đánh giá (10 phút )
GV: Đánh giá, nhận xét kết quả thực hành các tổ. Thu báo cáo thực hành của các tổ để cho điểm thực hành của cá nhân học sinh
HS tập trung nghe GV nhận xét đánh giá
Hoạt động 4: Thu dọn thực hành (5 phút )
HS cất dụng cụ, vệ sinh chân, tay, chuẩn bị vào giờ học sau
GV nhắc nhở học sinh tiết sau mang đầy đủ compa để học bài đường tròn