3. 4 Biện phỏp 4: Tớch hợp cỏc mụn học khỏc
PHẦN II I: KẾT THÚC VẤN ĐỀ
1. Kết luận:
Hoạt động tạo hỡnh trong trường Mầm non là phương tiện phỏt triển thẩm mỹ cho trẻ, để cho trẻ cú lũng đam mờ với nghệ thuật, hướng tới cỏi đẹp trong cuộc sống. Đũi hỏi mỗi giỏo viờn chỳng ta núi chung, cụ giỏo dạy 4- 5 tuổi núi riờng cần chỳ ý
Tạo cho trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiờn nhiờn, cú cảm xỳc với cỏi đẹp trong cuộc sống, bồi dưỡng một số kỹ năng cơ bản cần thiết như: cầm bỳt, sử dụng cỏc nguyờn liệu như màu nước, giấy, hồ dỏn…Để tạo ra sản phẩm trẻ yờu thớch. Đõy là tiền đề đầu tiờn, là yếu tố cần thiết để giỳp trẻ tự tin học tốt cỏc hoạt động ở độ tuổi tiếp theo.
Chớnh vỡ vậy để làm tốt việc này, đũi hỏi cụ giỏo cần cú tõm huyết yờu trẻ và sự phối hợp đồng bộ của nhà trường và gia đỡnh. Cú làm được như vậy mới giỳp trẻ cú được mụi trường tốt phỏt triển toàn diện cho trẻ .
Từ việc ỏp dụng cỏc biện phỏp trờn vào giảng dạy đạt kết quả tụi rỳt ra một số bài học kinh nghiệm sau:
1/ Giỏo viờn phải kiờn trỡ, tỉ mỉ, tạo mụi trường lớp phong phỳ phự hợp với đặc điểm thực tế của lớp, của trẻ để tạo cảm xỳc yờu vẻ đẹp của thiờn nhiờn quanh trẻ.
2/ Tạo cho trẻ cú ấn tượng đẹp về lớp, giới thiệu cho mọi trẻ hiểu rừ và cựng tham gia vào mụi trường hoạt động tạo hỡnh.
3/ Rốn luyện kỹ năng cho trẻ, cần tiến hành từ dễ đến khú, từ đơn giản đến phức tạp.
4/ Sưu tầm, làm đồ chơi sỏng tạo cho trẻ hoạt động từ một số nguyờn liệu sẵn cú trong thiờn nhiờn để dạy trẻ.
5/ Phối kết hợp với phụ huynh và nhà trường để cú sự giỏo dục đồng bộ.