Tụi ỏp dụng SKKN của mỡnh tại lớp 5 tuổi A trờng mầm non Thanh
Trự
Sau khi ỏp dụng cỏc biện phỏp giỳp trẻ 5 – 6 tuổi trong hoạt động làm quen với tỏc phẩm văn học.
* Đối với trẻ
- Trẻ nhận thức về sự vật, hiện tượng nhanh hơn.
- Thớch tỡm tũi, khỏm phỏ sự vật, hiện tượng nhiều hơn.
- Khả năng ghi nhớ, tập trung, chỳ ý nõng cao hơn.
- Phỏt triển ngụn ngữ mạch lạc cho trẻ.
- Số trẻ biết kể chuyện sỏng tạo.
- Số trẻ biết đúng kịch cũng được nõng lờn.
- Hứng thỳ trong cỏc hoạt động.
* Đối với phụ huynh
31
- Phụ huynh đó nhận thức rừ được tầm quan trọng của việc dạy trẻ đọc kể diễn cảm cỏc tỏc phẩm văn học.
- Phối kết hợp với cụ giỏo ủng hộ nguyờn vật liệu từ phế thải để àm đồ dựng đồ chơi.
* Về đồ dựng trực quan
- Xõy dựng một gúc tuyờn truyền về cỏc cõu chuyện, bài thơ của cụ của trẻ đa dạng, phong phỳ.
- Sưu tầm rất nhiều tranh ảnh theo từng chủ điểm cho trẻ kể chuyện, đọc thơ.
- Cú rối tay về cỏc cõu truyện cho trẻ hoạt động ở mỗi chủ điểm.
- Cú bảng gài và một bảng dớnh cho trẻ ghộp tranh theo nội dung cõu chuyện, bài thơ.
- Một sõn khấu rối, sa bàn cho cụ và trẻ sử dụng trong cỏc tiết học.
- Rối dẹt về cỏc cõu truyện, bài thơ.
Việc thực hiện cỏc biện phỏp nõng cao chất lượng cho trẻ làm quen với văn học đó đem lại những kết quả đỏng khớch lệ. Những đồ dựng trực quan bằng hỡnh ảnh sinh động trờn mỏy chiếu, đồ dựng như rối tay, rối sa bàn đó giỳp trẻ phỏt triển tư duy, ghi nhớ cú chủ đớch, phỏt triển thẩm mỹ và cả nhõn cỏch cho trẻ. Từ đú trẻ sẽ lĩnh hội kiến thức nhanh hơn trẻ nhớ sõu hơn, và phản ứng trả lời cỏc cõu hỏi của cụ cũng nhanh hơn.