- QS,NX : HS tìm hiểu đối tợng về hình dáng, cấu trúc, tỷ lệ cách sắp xếp. Màu sắc đậm nhạt.
- Cách vẽ: HS tìm cách làm bài
- BT: tên BT ( HS làm theo cảm nhận riêng)
2, Bài vẽ tranh:
*Tìm chọn nội dung: Hớng HS đến nội dung bài.
- Cách vẽ tranh: gợi ý học sinh cách vẽ tranh ( hình ảnh cách sắp xếp và vẽ màu).
- BT: tên bài tập
3, Thởng thức Mỹ thuật.
- Tìm hiểu tác phẩm.
- BT: Câu hỏi HD HS học bài và su tầm t liệu .
Câu 3: Vì sao dạy – học phải phát huy tính tích cực của HS.
C3: Quá trình dạy học là quá trình hoạt động giữa giáo viên và HS. Hai hoạt động này có quan hệ chặt chẽ với nhau, đó là hoạt động cung cấp, mở rộng kiến thức của giáo viên và hoạt động tiếp nhận kiến thức của HS trao và nhận, ngời “có” để “ trao” , song không “ biết cách” trao cũng không mang lại hiệu quả bởi ngời nhận không “ mặn mà” có thể là khó, không thích hợp, không hào hứng. Ngời nhận, tuy cần nhng phải “ vừa tầm” và lại thấy cần thiết và hứng thú thì mới “ nhận” đầy đủ, trọn vẹn.
ở đây muốn nói đến “cách trao” “ cách nhận” đó chính là phơng pháp dạy học.
Kết quả cuối cùng của dạy học là kiến thức từ giáo viên phải “ đến” và “ vào” một cách “ ngon lành” bằng không dạy học sẽ là không có hiệu quả. Nh vậy ngoài kiến thức giáo viên cần trang bị cho mình phơng pháp dạy học, đồng thời quan trọng hơn là phơng pháp học cho HS phơng pháp dạy học phát huy tính tích cực cho HS, chủ động, sáng tạo học tập cho HS. GV dạy giỏi là ngời biết biến cái trừu tợng , khó hiểu thành cái dễ hiểu, biết lôi cuốn học sinh, tạo không khí vui vẻ học tập, làm sao các thấy học là niềm vui.
C4: Đặc trng của DH Mỹ thuật là phát huy tính tích cực học tập của HS, vì từ kiến thức chung, mỗi HS lại tạo cho mình một kết quả riêng không giống nhau về bố cục, hình ảnh và màu sắc, điều đó phụ thuộc vào khả năng suy nghĩ, tìm tòi, sáng tạo và cảm nhận riêng. Do vậy DH Mỹ thuật chỉ có hiệu quả khi học sinh hứng thú học tập – cảm nhận về cái đẹp.
Cảm xúc - suy nghĩ, tìm tòi, sáng tạo - tạo ra cái đẹp.
Phơng pháp DH phát huy tính tích cực học tập của HS qua từng phân môn Mỹ thuật.
1, Vẽ theo mẫu!
- Đặt Mẫu
- Hớng dẫn cách vẽ.
- Hớng dẫn thực hành
- Nhận xét, đánh giá kết quả học tập.