III- Các hoạt động dạy học: 1,
Tiết 20: SỰ CHUYỂN HOÁ VÀ BẢO TOÀN CƠ NĂNG
I/ Mục tiờu:
1. Kiến thức:
Phỏt biểu được định luật bảo toàn cơ năng, lấy được vớ dụ về sự chuyển hoỏ lẫn nhau giữa động năng và thế năng.
2. kĩ năng:
Biết làm TN về sự chuyển hoỏ năng lượng. 3. Thỏi độ:
Tập trung, hứng thỳ trong học tập
II/ Chuẩn bị:
1. Giỏo viờn: 1 quả búng, cỏc tranh vẽ như sgk, 1 con lắc đơn, giỏ treo. 2. HS: Nghiờn cứu kĩ sgk
III/ Tiến trình trên lớp:
1. Ổn định lớp(1’) 2. Kiểm tra(5’):
a. GV: Hóy đọc thuộc lũng phần “ghi nhớ” của bài cơ năng? HS: Trả lời
GV: Nhận xột, ghi điểm
b. Sự chuẩn bị của hs cho bài mới 3. Bài mới:
hoạt động của thầy và trò TG NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG 1: Đặt vấn đề:
GV: Đa ra tình huống nh trong SGK HS: Đọc tình huống trong SGK
HOẠT ĐỘNG 2: Tỡm hiểu sự chuyển hoỏ cỏc dạng cơ năng:
GV: Treo hỡnh vẽ phúng lớn hỡnh 17.1 lờn bảng
HS: Quan sỏt
GV: Quan sỏt quả búng rơi và hóy cho biết độ cao và vận tốc của nú thay đổi như thế nào?
HS: Độ cao giảm, vận tốc tăng
GV: Hóy điền vào cỏc vị trớ (1), (2),(3) ở cõu C1
HS: (1) Giảm; (2) Tăng
GV: Như vậy thế năng và động năng thay đổi như thế nào?
HS: Thế năng giảm, động năng tăng.
GV: Khi chạm đất, nú nẩy lờn trong thời gian này thỡ động năng và thế năng thay đổi như thế nào?
HS: Động năng giảm,thế năng tăng.
GV: Ở vị trớ A hay B thỡ quả búng cú thế năng lớn nhất?
HS: Vị trớ A.
GV: Ở vị trớ nào cú động năng lớn nhất?
3’ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
12’ I/ Sự chuyển hoỏ cỏc dạng cơ năng:
C1: (1) Giảm (2) Tăng C2: (1) Giảm (2) Tăng C3: (1) Tăng (2) Giảm (3) Tăng (4) Giảm C4: Thế năng lớn nhất (A).Động năng lớn nhất B.
HS: Vị trớ B.
GV: Cho học sinh ghi những phần trả lời này vào vỡ.
HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu con lắc dao động.
GV: Cho học sinh đọc phần thụng bỏo Sỏch giỏo khoa.
HS: Thực hiện.
GV: Làm thớ nghiệm hỡnh 17.2 HS: Quan sỏt.
GV: Khi con lắc đi từ A -> B thỡ vận tốc nú tăng hay giảm.
HS: Tăng.
GV: Khi con lắc đi từ B->C thỡ vận tốc nú tăng hay giảm.
HS: Giảm.
GV: Khi chuyển từ A->B thỡ con lắc chuyển từ năng lượng nào sang năng lượng nào?
HS: Thế năng->Động năng
GV: Ở vị trớ nào thỡ con lắc cú thế năng lớn nhất?Động năng lớn nhất?
HS: Thế năng lớn nhất ở vị trớ A,động năng lớn nhất ở vị trớ B.
GV: Gọi 2 học sinh lần lược đứng lờn đọc phần kết luận SGK.
HOẠT ĐỘNG 4: Tỡm hiểu định luật bảo toàn cơ năng.
GV: Trong 2 thớ nghiệm trờn thỡ khi động năng tăng->thế năng giảm và ngược lại.Như vậy cơ năng khụng đổi.
GV: Gọi 1 học sinh đọc định luật này ở SGK.
HS: Đọc và ghi vào vở.
HOẠT ĐỘNG 5: Tỡm hiểu bước vận dụng:
GV: Cho học sinh thảo luận C9 khoảng 2 phỳt.
HS: Thảo luận.
GV: Khi bắn cung thỡ năng lượng nào chuyển hoỏ thành năng lượng nào?
HS: Thế năng -> Động năng
GV: Khi nộm đỏ lờn thẳng đứng thỡ năng lượng nào chuyển thành năng lượng nào? HS: Động năng -> thế năng; Thế năng- >Động năng 12’ 5’ C5: a.Vận tốc tăng b.Vận tốc giảm
C6: a.Thế năng thành động năng b.Động năng thành thế năng C7: Thế năng lớn nhất(A).Động năng lớn nhất B
* Kết luận: SGK
II/Định luật bảo toàn cơ năng: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
* ND: SGK III/ Vận dụng: C9: a.TN->ĐN b. TN->ĐN c. ĐN->TN TN->ĐN
4.Luyện tập:(3’ )
Làm bài tập trong SBT
5,Củng cố:(2’)
Hệ thống lại kiến thức chớnh của bài.
Hướng dẫn học sinh làm bài tập 17.1 ba bài tập.
IV
- k iểm tra- đánh giá- h ớng dẫn học tập ở nhà:(2/ )
- Gv đánh giá kết quả học tập của học sinh.
- Gv hớng dẫn Hs tự đánh giá kết quả học tập của bản thân. - Gv hớng dẫn Hs học tập ở nhà:
Học thuộc định luật bảo toàn cơ năng. Làm BT 17.2 ;17.3 ; 17.4 trong SBT. Ngày soạn: 11-1-2010
Ngày giảng: 20-1-2010