I/ MỤC TIÊU : Sau bài học, học sinh biế t:
CÁC SỐ TỪ 101→
I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức : Giúp học sinh :
•-Biết các số từ 101 → 110, gồm các trăm, các chục, các đơn vị. -Đọc và viết thành thạo các số từ 101 → 110.
-So sánh được các số từ 101 → 110. Nắm được thứ tự các số từ 101 → 110. 2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng làm tính nhanh đúng. 3.Thái độ : Ham thích học tốn .
II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Các hình vuơng biểu diễn trăm, và các hình vuơng nhỏ biểu diễn đơn vị.
2.Học sinh : Sách tốn, vở BT, bộ lắp ghéùp, nháp.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. HTĐB Bổ sung
1.Bài cũ : PP kiểm tra :Gọi 2 em lên bảng viết các số trịn chục mà em đã học .
-Nhận xét,cho điểm.
2.Dạy bài mới :
Hoạt động 1 : Giới thiệu các số từ 101 →
110-PP trực quan-giảng giải : -PP trực quan-giảng giải : A/ Gắn bảng số 100 và hỏi : Cĩ mấy trăm? -Số này đọc là : Một trăm . -Gắn thêm một hình vuơng nhỏ và hỏi : Cĩ mấy chục và mấy đơn vị ?
-PP hỏi đáp : Số 101 cĩ mấy chữ số là những chữ số nào ?
-PP giảng giải : Để chỉ cĩ tất cả 1 trăm, 0 chục, 1 đơn vị, trong tốn học người ta dùng số 1 trăm linh (lẻ)1 và viết là 101.
-GV yêu cầu : Chia nhĩm thảo luận và giới thiệu tiếp các số 103→110 nêu cách đọc và viết
-Hãy đọc các số từ 101→110 . -Trị chơi .
Hoạt động 2 : Luyện tập, thực hành. PP hỏi đáp- thực hành :
Bài 1 : Yêu cầu HS tự làm bài. -Nhận xét.
-PP trực quan : Vẽ hình biểu diễn tia số.
Bài 2 : Gọi 1 em lên bảng làm bài
-2 em lên bảng viết các số : 110.120.130.140.150.160.170.180.190 .200.
-Lớp viết bảng con.
-Cĩ 1 trăm, 1 em lên bảng viết số 1 vào cột trăm
-HS đọc : Một trăm .
-Cĩ 0 chục và 1 đơn vị. Lên bảng viết 0 vào cột chục, 1 vào cột đơn vị. -Cĩ 3 chữ số 1 trăm 0 chục 1 đơn vị. -Vài em đọc một trăm linh (lẻ) một. Viết bảng 101.
-Thảo luận để viết số cịn thiếu trong bảng
-3 em lên bảng : 1 em đọc số, 1 em viết số, 1 em gắn hình biểu diễn số. -Nhiều em đọc các số từ 101→110 -Trị chơi “Chim bay cị bay”
-2 em lên bảng. Lớp làm vở. Nhận xét bài bạn.
-Quan sát tia số. 1 em lên bảng điền số thích hợp vào tia số. Lớp làm vở. -HS đọc các số trên tia số theo thứ tự từ bé đến lớn.
-Điền dấu < > = vào chỗâ trống.
Chú ý HS yếu
Chú ý HS yếu
-Nhận xét, cho điểm.
Bài 3 :-Gọi1 em đọc yêu cầu ?
-GV nhắc nhở : Để điền số đúng, trước hết phải thực hiện việc so sánh số, sau đĩ điền dấu ghi lại kết quả so sánh đĩ.
-PP hỏi đáp : Viết bảng 101 ……. 102 và hỏi :
-Hãy so sánh chữ số hàng trăm của số 101 và số 102 ?
-Hãy so sánh chữ số hàng chục của số 101 và số 102 ?
-Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị của số 101 và số 102 ?
-GV nĩi : Vậy 101 nhỏ hơn 102 hay 102 lớn hơn 101, và viết : 101 < 102 hay 102 > 101.
-GV đưa ra vấn đề : Một bạn nếu dựa vào vị trí của các số trên tia số, chúng ta cũng cĩ thể so sánh được các số với nhau, bạn đĩ nĩi như thế nào ?
-Dựa vào vị trí các số trên tia số hãy so sánh 101 và 102 ?
-PP truyền đạt : Tia số được viết theo thứ tự từ bé đến lớn, số đứng trước bao giờ cũng bé hơn số đứng sau .
Bài 4 : Yêu HS tự làm bài . -Nhận xét, cho điểm.
3.Củng cố : Em hãy đọc các số từ 101 đến 110.
-Nhận xét tiết học.-Tuyên dương, nhắc nhở.
Hoạt động nối tiếp : Dặn dị.
-Làm bài . -Chữ số hàng trăm cùng là 1. - Chữ số hàng chục cùng là 0. - Chữ số hàng đơn vị là : 1 nhỏ hơn 2 hay 2 lớn hơn 1. -Làm bài -Điều đĩ đúng. -102 < 102 vì trên tia số 101 đứng trước 102, 102 > 101 vì trên tia số 102 đứng sau 101.
-HS làm bài, 1 em đọc bài làm của mình trước lớp. -Vài em đọc từ 101 đến 110 . - Tập đọc các số đã học từ 101 đến 110. Chú ý HS yếu
Tập làm văn
ĐÁP LỜI CHIA VUI - TẢ NGẮN VỀ CÂY CỐI .
I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức :
•- Biết đáp lại lời chia vui.
-Đọc đoạn văn tả quả măng cụt, biết trả lời câu hỏi về hình dáng, mùi vị và ruột quả.
2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng nĩi, viết trả lời đủ ý, đúng ngữ pháp, chính tả. 3.Thái độ : Phát triển học sinh năng lực tư duy ngơn ngữ.
II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Tranh minh họa BT1. Bảng phụ viết BT1. Vài quả măng cụt. 2.Học sinh : Sách Tiếng việt, vở BT.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. HTĐB Bổ sung
1.Bài cũ : PP kiểm tra :GV tạo ra
2 tình huống :
-Gọi 2 em thực hành nĩi lời đồng ý, đáp lời dồng ý :
-Em mời cơ y tá sang nhà để tiêm thuốc cho mẹ ?
-Em mời bạn đến chơi nhà ?
-Nhận xét, cho điểm.
2. Dạy bài mới : Giới thiệu bài. Hoạt động 1 : Làm bài miệng.
Bài 1 : Yêu cầu gì ?
-PP hoạt động : Cho 4 em thực hành đĩng vai.
-Theo dõi.
-Em cần nĩi lời chia vui với thái độ như thế nào ?
-GV nĩi : Khi nĩi lời chia vui, lời chúc và đáp lại lời chúc bằng nhiều cách nĩi khác nhau.
Bài 2 : Gọi 1 em đọc đoạn văn Quả măng cụt và các câu hỏi.
-PP thực hành :
-2 em thực hành nĩi lời đồng ý, đáp lời dồng ý :
- Cháu cám ơn cơ ạ!/ May quá! Cháu cám ơn cơ nhiều./ Cháu cám ơn cơ. Cơ sang ngay nhé! Cháu về trước ạ!
Nhanh lên nhé! Tớ chờ đấy!/ Hay quá! Cậu xin phép mẹ đi, tớ đợi./ Chắc là mẹ đồng ý thơi. Đến ngay nhé!
-1 em nhắc tựa bài.
-1 em nêu yêu cầu. Lớp đọc thầm suy nghĩ về nội dung lời đáp chúc mừng.
-4 em thực hành đĩng vai. -Chúc mừng bạn đoạt giải cao trong cuộc thi./ Bạn giỏi quá ! Bọn mình chúc mừng bạn./ Chia vui với bạn nhé ! Bọn mình rất tự hào về bạn ./ -HS đáp lại : Mình rất cám ơn các bạn./ Các bạn làm mình cảm động quá. Rất cám ơn các bạn …..
-Chia vui với thái độ vui vẻ, niềm nở.
Chú ý HS yếu
-PP trực quan : Cho HS xem quả măng cụt.
-Yêu cầu nĩi chuyện cặp đơi dựa vào câu hỏi.
-GV nhắc nhở : Phải trả lời dựa sát vào ý của bài Quả măng cụt khơng nhất thiết phải đúng nguyên văn từng câu chữ trong bài, các em nên nĩi bằng lời của mình.
-Trị chơi.
Hoạt động 2 : Viết lại những câu
trả lời câu hỏi.
Bài 3 :
-PP trực quan : Quả măng cụt (hoặc tranh vẽ)
-Yêu cầu HS viết vở các câu trả lời cho phần a hoặc phần b của BT2.
-GV lưu ý : Em chọn phần nào thì viết phần đĩ, chỉ viết phần trả lời, khơng viết câu hỏi. Trả lời dựa vào ý của bài Quả măng cụt, khơng nên viết đúng nguyên văn , bài viết sẽ khơng hay giống tập chép.
-Cho học sinh TLCH viết liền mạch các câu trả lời để tạo thành một đoạn văn tự nhiên vào vở BT.
-Chấm điểm một số bài. Nhận xét.
3.Củng cố : Giáo dục tư tưởng
-Nhận xét tiết học.
Hoạt động nối tiếp : Dặn dị-
Làm lại vào vở BT2.
-1 em đọc. Cả lớp đọc thầm. - Quan sát.
-Từng cặp HS hỏi-đáp theo các câu hỏi (1 em hỏi, 1 em trả lời) -Mời bạn nĩi về hình dáng bên ngồi của quả măng cụt ? Quả hình gì ?
-
-Nhiều cặp thực hành đối đáp. -Trị chơi “Chim bay, cị bay” -Quan sát.
-HS phát biểu lựa chọn phần nào thì viết phần đĩ.
-Cả lớp làm bài . -
-Nhiều em nối tiếp nhau đọc bài viết. -Nhận xét, chọn bạn viết hay.
-Tập thực hành đáp lại lời chia vui.
Chú ý HS yếu
Thể dục.
Tiết 55 : TRỊ CHƠI “TUNG VỊNG VAØO ĐÍCH”
I/ MỤC TIÊU :
Tiếp tục làm quen với trị chơi, yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động.
II/ CHUẨN BỊ :
Địa điểm: Sân trường
Phương tiện: Cịi, phương tiện trị chơi III/ CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. HTĐB Bổ sung
1.Phần mở đầu :
- GV Phổ biến nội dung yêu cầu -Giáo viên theo dõi.
-Nhận xét.
2.Phần cơ bản :
- Cho HS ơn động tác tay, chân, lường, bụng và nhảy của bài TD phát triển chung.
- Trị chơi: tung vịng vào đích - Nhắc lại cách chơi
-
3.Phần kết thúc :
-Giáo viên hệ thống lại bài. Nhận xét đánh giá giờ học.
- lắng nghe
- Khởi động
Mỗi động tác 2 x 8 nhịp (cán sự lớp điều khiển)
- tung vào vào đích
- Chia tổ luyện tập - - Đứng tại chỗ hát - Một số động tác thả lỏng. - - Cả lớp Chú ý hS yếu