-Nêu cách hiểu cụm từ trên ?
PP giảng giải : Giáo viên giảng : Cụm từ trên cĩ nghĩa là tình cảm yêu làng xĩm, quê hương của người Việt Nam ta.
PP hỏi đáp :
-Cụm từ này gồm cĩ mấy tiếng ? Gồm những tiếng nào ?
-Độ cao của các chữ trong cụm từ “Yêu lũy tre làng”ø như thế nào ? -Cách đặt dấu thanh như thế nào ? -Khi viết chữ Yêu ta nối chữ Y với chữ ê như thế nào?
-Khoảng cách giữa các chữ (tiếng ) như thế nào ?
Viết bảng. -Trị chơi .
Hoạt động 3 : Viết vở.
Mục tiêu : Biết viết Y-Yêu theo cỡ vừa và nhỏ, cụm từ ứng dụng viết cỡ nhỏ.
-PP luyện tập : Hướng dẫn viết vở. -Chú ý chỉnh sửa cho các em. 1 dịng
2 dịng 1 dịng 1 dịng 1 dịng 2 dịng
3.Củng cố : Nhận xét bài viết của học sinh.
-Khen ngợi những em viết chữ đẹp, cĩ tiến bộ. Giáo dục tư tưởng.
-Nhận xét tiết học.
Hoạt động nối tiếp : Dặn dị : Hồn thành bài viết .
xĩm, quê hương. -Học sinh nhắc lại .
-4 tiếng : Yêu, lũy, tre, làng. -Chữ Y cao 4 li, chữ l, y, g cao 2.5 li, chữ t cao 1. 5 li, chữ r cao 1.25 li, các chữ cịn lại cao 1 li.
-Dấu ngã đặt trên chữ u, dấu huyền đặt trên chữ a.
-Nét cuối của chữ Y nối với nét đầu của chữ ê.
-Bằng khoảng cách viết 1ù chữ cái o.
-Bảng con : Y-Yêu .. -Trị chơi “Tìm &diệt” -Viết vở.
Y ( cỡ vừa : cao 8 li) Y (cỡ nhỏ :cao 4 li) Y (cỡ nhỏ :cao 4 li) Yêu (cỡ vừa) Yêu (cỡ nhỏ)
Yêu lũy tre làng ( cỡ nhỏ)
-Viết bài nhà/ tr 24 .
Thứ năm, ngày 26 tháng 3 năm 2009
Tốn
CÁC SỐ TRỊN CHỤC TỪ 110 → 200.
I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức : Giúp học sinh :
•-Biết các số trịn chục từ 110 → 200, gồm các trăm, các chục, các đơn vị. -Đọc và viết thành thạo các số trịn chục từ 110 → 200.
-So sánh được các số trịn chục. Nắm được thứ tự các số trịn chục đã học. 2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng làm tính nhanh đúng. 3.Thái độ : Ham thích học tốn . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Các hình vuơng biểu diễn trăm, và các hình chữ nhật biểu diễn chục.
2.Học sinh : Sách tốn, vở BT, bộ lắp ghéùp, nháp. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. HTĐB Bổ sung
1.Bài cũ : PP kiểm tra :Gọi 2 em lên bảng viết các số trịn chục mà em đã học .
-Nhận xét,cho điểm.
2.Dạy bài mới :
Hoạt động 1 : Giới thiệu các số trịn
chục từ 110 → 200
A/ Gắn bảng số 110 và hỏi : Cĩ mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị ?
-Số này đọc là : Một trăm mười. -PP hỏi đáp : Số 110 cĩ mấy chữ số là những chữ số nào ?
-GV hỏi tiếp : Một trăm là mấy chục ? -Vậy số 110 cĩ tất cả bao nhiêu chục ? -Cĩ lẻ ra đơn vị nào khơng ?
-Đây là một số trịn chục.
-Hướng dẫn tương tự dịng thứ hai : viết và cấu tạo số 120.
-PP hoạt động : Yêu cầu HS thảo luận tìm ra cách đọc, viết các số : 130→200. -Em hãy đọc các số trịn chục từ 110→200. Hoạt động 2 : So sánh các số trịn chục. -PP trực quan : Gắn bảng hình biểu diễn số 110 và hỏi : Cĩ bao nhiêu ơ vuơng ?
-Gắn tiếp lên bảng hình biểu diễn số
-2 em lên bảng viết các số : 10.20.30.40.50.60.70.80.90.100. -Lớp viết bảng con. -Cĩ 1 trăm, 1 chục, 0 đơn vị. 1 em lên bảng viết số 110. -HS đọc : Một trăm mười. -Số 110 cĩ 3 chữ số : chữ số hàng trăm là chữ số 1, chữ số hàng chục là 1, chữ số hàng đơn vị là 0. -Một trăm là 10 chục.
HS đếm số chục trên hình biểu diễn và trả lời : Cĩ 11 chục.
-Khơng lẻ ra đơn vị nào.
-Thảo luận cặp đơi và viết kết quả vào bảng số trong bài học.
-2 em lên bảng : 1 em đọc số, 1 em viết số. Nhận xét. -Vài em đọc. -Quan sát. Chú ý HS yếu Chú ý HS yếu
120 và hỏi : Cĩ bao nhiêu ơ vuơng ? -110 hình vuơng và 120 hình vuơng thì bên nào cĩ nhiều hình vuơng hơn, bên nào cĩ ít hình vuơng hơn ?
-Vậy 110 và 120 số nào lớn hơn, số nào bé hơn ?
-Gọi 1 em lên bảng điền dấu < >
-Hoạt động 2 : Luyện tập, thực hành.
Bài 1 : Yêu cầu HS tự làm bài.
-Nhận xét.
-PP trực quan : Vẽ hình biểu diễn .
Bài 2 : Hướng dẫn tương tự bài 1.
-Nhận xét, cho điểm. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Bài 3 :-Gọi1 em đọc yêu cầu ?
-GV nhắc nhở : Để điền số đúng, trước hết phải thực hiện việc so sánh số, sau đĩ điền dấu ghi lại kết quả so sánh đĩ.
Bài 4 : Yêu cầu gì ?
-PP hỏi đáp : Vì sao lại điền số 120 vào chỗ trống thứ nhất ? -Đây là dãy các số trịn chục từ 10 đến 200 được xếp theo thứ tự từ bé đến lớn. -Em hãy đọc các số trịn chục đã học theo thứ tự từ bé đến lớn ? -GV nhận xét, cho điểm. -PP trị chơi :
Bài 5 : Tổ chức thi xếp hình nhanh.
-Nhận xét tổ nào cĩ nhiều bạn xếp hình nhanh trong 3 phút là tổ thắng cuộc.
3.Củng cố : Em hãy đọc các số trịn
chục đã học theo thứ tự từ bé đến lớn ? -Nhận xét tiết học.-Tuyên dương, nhắc nhở.
-Cĩ 110 ơ vuơng, 1 em lên bảng viết số 110.
-Cĩ 120 ơ vuơng, 1 em lên bảng viết số 120.
-120 hình vuơng nhiều hơn 110 hình vuơng, 110 hình vuơng ít hơn 120 hình vuơng.
-120 lớn hơn 110, 110 bé hơn 120. -Điền dấu : 110 < 120, 120 > 110 . -HS thực hiện so sánh :
120 < 130, hay 130 > 120 -Trị chơi “Chim bay cị bay”
-2 em lên bảng. Lớp làm vở. Nhận xét bài bạn.
-Quan sát. Sau đĩ so sánh các số thơng qua việc so sánh các số cùng hàng.
-Điền dấu < > = vào chỗâ trống. -Làm bài .
-Bài tập yêu cầu điền số thích hợp vào chỗ trống -1 em lên bảng làm. Lớp làm vở. 110.120.130.140.150.160.170.180.1 90.200 -Vì đếm 110, sau đĩ đếm 120 rồi đếm 130.140…..
-Theo dõi đọc lại các số trên.
-Vài em đọc : 10.20.30.40.50.60……….. 200 -HS thi xếp hình -Vài em đọc : 10.20.30.40.50.60……….. 200 - Tập đọc các số trịn chục đã học . Chú ý HS yếu Chú ý HS yếu
Hoạt động nối tiếp : Dặn dị.
HỘI GIẢNG CẤP TRƯỜNG LẦN 2Mơn: Tự nhiên &xã hội Mơn: Tự nhiên &xã hội
MỘT SỐ LOAØI VẬT SỐNG TRÊN CẠN .