39
Khi tiến hành các biện pháp trên đã thu được kết quả rất cao trên trẻ: Hầu hết các cháu ham thích và hứng thú tham gia hoạt động “ Tạo hình ” một cách tích cực. Số trẻ có kỹ năng tốt về nặn, vẽ, xé dán… nâng lên rõ rệt và có ý tưởng rất hay, sáng tạo trong sản phẩm; kết quả đạt được như sau:
TT Nội dung giáo dục
1 Trẻ hứng thú tham gia hoạt động 2 Trẻ có kỹ năng vẽ, tô màu
3 Trẻ có kỹ năng cắt, xé, dán 4 Trẻ có kỹ năng nặn
5 Trẻ có kỹ năng xếp hình
6 Trẻ thể hiện sự sáng tạo trong sản phẩm
40
PHẦN III: KẾT THÚC VẤN ĐỀ
I. KẾT LUẬN
Việc tạo hứng thú và giúp trẻ học tốt môn tạo hình trong trường mầm non là một việc làm cần thiết nhất trong chương trình đổi mới hiện nay. Hoạt động tạo hình là một hoạt động quan trọng và không thể thiếu được đối với trẻ, để trẻ có lòng ham mê với nghệ thuật, hướng tới cái đẹp trong cuộc sống giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên, con người, động vật xung quanh…, trẻ có cảm xúc với cái đẹp trong cuộc sống, bồi dưỡng một số kỹ năng tạo hình cơ bản như: cầm bút vẽ, tô màu; kỹ năng nặn, kỹ năng xé dán… để tạo ra sản phẩm mình yêu thích. Đây là tiền đề, là yếu tố cần thiết giúp trẻ tự tin học tốt môn tạo hình ở độ tuổi tiếp theo. Chính vì vậy đòi hỏi giáo viên phải tâm huyết với nghề, yêu trẻ và có sự phối hợp đồng bộ của nhà trường , gia đình. Có như vậy trẻ mới có môi trường tốt để hoạt động, giúp trẻ phát huy khả năng của mình.
Trên đây là một số kinh nghiệm “ giúp trẻ hứng thú và học tốt môn tạo hình cho trẻ 4 – 5 tuổi ” tôi xin mạnh dạn trình bày với các đồng chí trong Ban giám hiệu và các đồng nghiệp. Tôi rất mong được nhận sự đóng góp của các đồng chí để tôi rút ra được các kinh nghiệm sâu sắc hơn trong quá trình giảng dạy.