III. Tiến trình dạy học.
Soạn ngày: 13/01/2010 mẫu có hai đồ vật
(tiết 1-vẽ hình)
I.Mục tiêu.
*Kiến thức: -Học sinh biết đợc cấu tạo của cái bình đựng nớc, cái hộp và bố cục bài vẽ. *Kỹ năng:- Học sinh vẽ đợc hình có tỷ lệ gần với mẫu.
*Thái độ:- Có ý thức giữ gìn, bảo quản đồ vật.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
-Hinh minh hoạ hớng dẫn cách vẽ (ĐDDH) Học sinh; - Đồ dùng vẽ.
2.Phơng pháp dạy học: - Quan sát, luyện tập.
III. Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức: 6A. 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Thời
gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bị tài liệu Hoạt động 1. Bày mẫu.
GV bày mẫu ở vài vị trí khác nhau, để học sinh nhận xét tìm ra bố cục hợp lý.
Hai mẫu cách xa nhau.
Hai mẫu gần kề nhau.
Hình hộp đặt chính giữa bình.
Che khuất nhau một chút GV kết luận: ở góc độ nhìn nh hình (c) và (d) bố cục bài vẽ nhìn rõ và đẹp hơn.
Hoạt động 2. H ớng dẫn học sinh quan sát nhận xét.
GV. Gợi ý học sinh quan sát, nhận xét về;
? Hình dáng của cái bình đựng nớc có đặc điểm gì.
? Vị trí của vật mẫu (trớc, sau .)…
? Tỷ lệ của bình nớc so với hình hộp (cao, thấp .)…
? Độ đậm nhạt chính của mẫu. GV kết luận và yêu cầu học sinh ớc lợng khung hình chung, riêng của từng vật mẫu. Hoạt động 3. H ớng dẫn học sinh cách vẽ. GV hớng dẫn ở hình minh họa. I. Quan sát, nhận xét. Học sinh quan sát nhận xét để nhận ra bố cục thế nào là hợp lý. -Cấu tạo bình nớc có nắp, thân, tay cầm và đáy.
-Hình hộp đứng trớc, che khuất một phần bình nớc -Hình hộp thấp hơn so với bình nớc. -Độ đậm nhất là ở hình hộp II. Cách vẽ.
Học sinh quan sát giáo viên h- ớng dẫn từng bớc;
11.Vẽ khung hình chung, sau đó vẽ khung hình riêng của từng vật mẫu. 12.Ước lợng tỷ lệ từng bộ phận. 13.Vẽ nét chính bằng những Mẫu cái bình và cái hộp Hình minh họa cách vẽ
Hoạt động 4. H ớng dẫn học sinh làm bài.
GV. Quan sát chung, nhắc nhở học sinh làm bài có thể bổ sung một số kiến thức nếu thấy học sinh đa số cha rõ;
- Cách ớc lợng tỷ lệ và vẽ khung hình.
- Xác định tỷ lệ bộ phận.
- Cách vẽ nét vẽ hình.
Hoạt động 5. Đánh giá kết quả học tập .
- GV chuẩn bị một số bài vẽ đạt và cha đạt, gợi ý học sinh nhận xét.
- Sau khi học sinh nhận xét giáo viên bổ sung và củng cố về cách vẽ hình.
HDVN.
- Quan sát đậm nhạt ở các đồ vật dạng hình trụ và hình hộp.
- Chuẩn bị bài sau
đờng thẳng mờ. 14.Nhìn mẫu vẽ chi tiết. 15.Vẽ đậm nhạt sáng tối.
- Đối chiếu bài vẽ với mẫu và điều chỉnh khi giáo viên góp ý. - Hoàn thành bài vẽ. Học sinh nhận xét theo ý mình về; - Tỷ lệ khung hình chung, riêng, bố cục bài vẽ. - Hình vẽ, nét vẽ. Bài vẽ của học sinh Băng dán bảng
Tiết 21.Vẽ theo mẫu
Soạn ngày 20/01/2010 mẫu có hai Đồ Vật
(tiết 2-vẽ đậm nhạt) I.Mục tiêu.
*Kiến thức:- Học sinh phân biệt đợc độ đậm, nhạt của cái bình và cái hộp, biết phân biệt các mảng đậm nhạt
*Kỹ năng: -Học sinh diễn tả đợc đậm nhạt với bốn mức độ; đậm, đậm vừa, nhạt và sáng *Thái độ: -Hoàn thành bài tại lớp.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Học sinh; 2.Phơng pháp dạy học:
III. Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức: 6A
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Thời
gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Thiết bị tài liệu Hoạt động 1. H ớng dẫn học sinh
quan sát đậm nhạt ở hình trụ, cầu.
GV giới thiệu; độ đậm nhạt ở cái bình nớc và hình hộp không giống nhau, phần đậm nhạt ở thân bình chuyển tiếp mềm mại, không rõ ràng GV hớng dẫn HS nhận xét đậm nhạt ở ba vị trí khác nhau; chính diện, bên trái, bên phải.
GV đặt câu hỏi: Vẽ đậm nhạt nh thế nào. Đồng thời hớng dẫn HS quan sát mẫu để nhận ra; + Hớng ánh sáng tới mẫu. + Nơi đậm nhất, đậm vừa, nhạt, sáng. GV kết luận Hoạt động 2. H ớng dẫn học sinh cách vẽ. GV hớng dẫn ở hình minh họa. + Ranh giới các mảng đậm nhạt. +Vẽ phác các mảng đậm nhạt theo cấu trúc của chúng; -Hình hộp mảng đậm nhạt thẳng, ngang, xiên đan xen.
-Bình nớc nét theo chiều
cong(miệng) thẳng, xiên(thân bình.) +Tuỳ theo ánh sáng, các mảng đậm
I. Quan sát, nhận xét.
Học sinh nghe và ghi nhớ
HS trả lời câu hỏi theo nhận biết cá nhân
II. Cách vẽ.
Học sinh quan sát giáo viên h- ớng dẫn từng bớc Mẫu cái bình và cái hộp Hình minh họa cách vẽ
nhạt không giống nhau. +Diến tả mảng đậm trớc, nhạt sau. Hoạt động 3. H ớng dẫn học sinh làm bài. - GV.giúp HS phân mảng đậm nhạt, so sánh tơng quan đậm nhạt.
Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập .
- GV đặt một số bài vẽ gần mẫu hớng dẫn HS nhận xét về độ đậm nhạt.
HDVN.
- Tự bày mẫu, quan sát, nhận xét độ đậm nhạt ở các đồ vật theo vị trí khác nhau.
- Chuẩn bị bài sau
- Đối chiếu bài vẽ với mẫu và điều chỉnh khi giáo viên góp ý.
- Hoàn thành bài vẽ.
Học sinh phát biểu ý kiến của mình và tự xếp loại. Bài vẽ của học sinh Băng dán bảng
Soạn ngày 11/2/2009 Tiết 22.Vẽ tranh