III. Tiến trình dạy học.
B.Bài tập về nhà.
- Tìm và xem tranh tĩnh vật của hoạ sỹ, thiếu nhi.
- Chuẩn bị bài sau.
Tiết 18.Vẽ trang trí
Giảng:17/12/2009 hình vuông
I.Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc cách trang trí hình vuông cơ bản và ứng dụng
*Kỹ năng:- Học sinh biết cách sử dụng các hoạ tiết dân tộc vào trang trí hình vuông *Thái độ:- Học sinh làm đợc bài trang trí hình vuông hay cái thảm
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Một vài đồ vật hình vuông.
- Hình minh hoạ trong SGK và Đồ dùng DH MT6. Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh.
2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, quan sát, trao đổi, vấn đáp.
III. Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức: 6A 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Thời
gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bị tài liệu Hoạt động 1. H ớng dẫn học sinh
quan sát nhận xét.
GV. Giới thiệu một vài hình trang trí hình vuông ứng dụng, cơ bản .và …
đặt câu hỏi để HS suy nghĩ và thấy đ- ợc sự giống nhau, khác nhau của các cách trang trí hình vuông:
? Em có nhận xét gì về cách trang trí cái khăn, gạch, …
? Các hoạ tiết ở góc có gống nhau không.
? Màu sắc đợc thể hiện nh thế nào. ? Các mảng hình sắp xếp có giống nhau không…
GV kết luận:Một bài trang trí hình vuông cơ bản cần phải kẻ các trục đối xứng để vẽ hoạ tiết và tô màu cho đều.
Hoạt động 2. H ớng dẫn học sinh cách trang trí cơ bản.
GV hớng dẫn ở hình minh họa
I. Quan sát nhận xét.
HS quan sát tranh ảnh và trả lời câu hỏi HS nghe và ghi nhớ + Hình mảng trọng tâm ở giữa, rõ về hình vẽ và màu sắc. + Các hình giống nhau, vẽ bằng nhau.
+ Các hình giống nhau tô màu nh nhau.
II. Cách tiến hành bài trang trí cơ bản. HS quan sát và ghi nhớ - Vẽ khung hình kẻ đờng trục Mẫu Một vài đồ vật hình vuông. Hình
Hoạt động 3. H ớng dẫn HS làm bài (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV gợi ý HS về bố cục, hoa tiết, màu sắc.
Hoạtđộng 4 Đánh giá kết quả học tập
- GV đặt câu hỏi để củng cố kiến thức cho học sinh những ND chính ? Nêu các cách sắp xếp họa tiết ? Cách làm bài trang trí hình vuông. GV kết luận
HDVN. - Làm bài tập trong SGK - Chuẩn bị bài sau ( một số hình
hộp, hình cầu, giấy, chì ..)…
- Tìm các mảng hình chính, hình phụ
- Dựa vào các mảng tìm họa tiết - Tìm và tô màu ( từ 3 đến 4 màu )
HS trả lời câu hỏi củng cố
minh họa cách vẽ Bài vẽ của học sinh
Soạn ngày 04 tháng 01 năm 2010
Tiết 19.Giới thiệu mỹ thuật
Tranh dân gian việt nam
I.Mục tiêu.
*Kiến thức:- Học sinh hiểu nguồn gốc, ý nghĩa và vai trò của tranh dân gian trong đời sống xã hội Việt Nam.
*Kỹ năng: - Học sinh hiểu giá trị nghệ thuật và tính sáng tạo thông qua nội dunh và hình thức thể hiện của tranh dân gian.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên;- Tranh dân gian Đông Hồ
-Tranh ảnh, t liệu về tranh dân gian Học sinh; -Tranh ảnh, t liệu về tranh dân gian
2.Phơng pháp dạy học:- Thuyết trình, vấn đáp kết hợp với minh hoạ.
III. Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức: 6A
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Thời
gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bị tài liệu Hoạt động 1. Tìm hiểu về tranh
dân gian
GV nhắc lai chơng trình lớp 4 đã gới thiệu sơ qua về tranh dân gian.
? Em biết gì về tranh dân gian. GV vào bài chú ý các điểm sau: +Tranh dân gian có từ lâu, đợc bày bán trong dịp tết, Vì thế, tranh dân gian còn đợc gọi là “tranh Tết’’. +Tranh dân dan do môt tập thể nghệ nhân dựa trên cơ sở một cá nhân có tài trong cộng đồng nào đó sáng tạo ra đầu tiên, sau đó tập thể bắt chớc và phát triển đến chỗ hoàn chỉnh. GV treo tranh dân gian vừa hớng dẫn HS xem tranh vừa giới thiệu.
Hoạt động 2. Tìm hiểu về kỹ thuật làm tranh khắc gỗ dân gian Việt Nam. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV treo tranh dân gian và đặt câu hỏi đơn giản để HS trả lời.
? Bức tranh Gà Mái có bao nhiêu màu, các mảng màu đợc ngăn cách nh thế nào.
I. Nguồn gốc tranh dân gian. Học sinh quan sát và ghi nhớ +Tranh dân gian lu hành rộng rãI trong nhân dân, đợc đông đảo nhân dân a thích.
+Tranh dân gian có tranh Tết và tranh thờ. Tranh đợc làm ra ở nhiều nơi và mang phong cách của từng vùng nh tranh Đông Hồ( Bắc Ninh), Hàng Trống( Hà Nội), Kim Hoàng(Hà Tây).
+Tranh dân gian đợc in bằng ván gỗ hoặc kết hợp giữa nét khắc gỗ và tô màu bằng tay. Màu sắc trong tranh tơi ấm, nét vẽ đôn hậu, hồn nhiên, đợc quần chúng yêu thích.
II. Tranh dân gian Việt Nam. Học sinh quan sát và trả lời theo hiểu cá nhân: Mẫu hình hộp và quả tròn 38
? Bức tranh Ngũ Hổ đợc vẽ bằng những màu nào.
? Hai bức tranh trên có điểm gì giống nhau, điểm gì khác nhau. GV bổ sung: Bức tranh Gà Mái thuộc tranh Đông Hồ. Bức tranh Ngũ Hổ thuộc tranh Hàng Trống, ở bức tranh Gà Mái tất cả các màu đều đợc in bằng các bản gỗ khác nhau(mỗi màu một bản), sau đó in nét viền hình bằng màu đen. Tranh Ngũ Hổ chỉ có một bản khắc nét màu đen còn các màu đều đợc tô bằng bút lông.
GV kết luận: Để có đợc một bức tranh ra đời, các nghệ nhân phải thể hiện nhiều công đoạn khác nhau từ khắc hình trên ván gỗ, in và tô màu từng bớc một theo một quy trình rất công phu.
Hoạt động 3. Tìm hiểu về tài tranh dân gian.
GV hớng dẫn HS xem tranh và đặt câu hỏi:
? Các tranh trong SGK vẽ những nội dung gì.
? Tranh của những đề tài này là gì. GV giảng; Tranh khắc gỗ dân gian phục vụ quảng đại quần chúng nên đề cập tới nhiều đề tài khác nhau và rất gần gũi với đời sống của ngời dân lao động.
Hoạt động 4. Tìm hiểu giá trị nghệ thuật của tranh dân gian.
GV giới thiệu: Tranh dân gian đã chứng tỏ sự thống nhất hoàn chỉnh trong nếp nghĩ và lao động có
truyền thống của dân tộc, mang bản sắc dân tộc đậm đà. Tranh hồn nhiên trực cảm, tạo ra vẻ đẹp hài
+ Hai bức tranh trên đều là tranh khắc gỗ dân gian.
+Màu của tranh Gà Mái rõ ràng nét viền đen to, thô,tròn lẳn, đậm nên màu tơi mà không bị rợ. +Màu tranh Ngũ Hổ tô bằng tay nên có những chỗ đợc vờn chồng nên nhau tạo cho tranh mềm mại hơn, tơi mà không bị chói, nét viền đen mảnh, trau chuốt và nhiều chỗ lẩn cùng với màu + Tranh chúc tụng.
+ Tranh sinh hoạt.
+ Tranh lao động sản xuất. + Tranh vẽ theo tích truyện . + Tranh trào lộng phê phán. + Tranh ca ngợi cảnh đẹp thiên nhiên đất nớc.
+ Tranh phục vụ tôn giáo (để phục vụ thờ cúng).
“Bịt mắt bắt dê”
Học sinh trả lời câu hỏi
Hình minh họa cách vẽ Bài vẽ của học sinh Băng dán bảng
hoà giữa ý tứ và bố cục, nét vẽ và màu sắc. Hình tợng trong tranh có tính khái quát cao, bố cục tranh theo lối ớc lệ, thuận mắt. Chữ và thơ trên tranh giúp bố cục thêm ổn định .…
Hoạt động 5. Đánh giá kết quả học tập.
GV đặt câu hỏi:
? Xuất xứ tranh dân gian
? Kỹ thuật làm Tranh Đông Hồ và Hàng Trống khác nhau nh thế nào.. GV tóm tắt vài ý chính, tiêu biểu. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
HDVN.
+ Su tầm thêm tranh dân gian. + Chuẩn bị bài học sau.
Tiết 20. Vẽ theo mẫu