I.Mục tiêu Giúp hs biết vẽ :
-Một đờng thẳng đi qua một điểm và vuông gó c với một đờng thẳng cho trớc bằng thớc kẻ và ê ke
-Đờng cao của hình tam giác II. Đồ dùng d-h
Thớc kẻ và êke
III.các hoạt động d-h A.Bài cũ (4’)
?Thế nào là hai đờng thẳng song song với nhau
Xác định 2 đờng thẳng song song với nhau trong hình vẽ dới đây B
A
C D
Gv nhận xét cho điểm B. Bài mới
1 . Giới thiệu bài (1’) 2. Nội dung
a. Vẽ đờng thẳng CD đi qua điểm E và vuông góc với đ- ờng thẳng AB cho trớc -Trờng hợp E nằm trên đờng thẳng C A B E D Gv thực hành vẽ cho hs quan sát theo các bớc SGk , vừa vẽ vừa nêu ? Yêu cầu hs nêu lại các bứơc vẽ Yêu cầu hs thực hành vẽ trên giấy nháp
-Trờng hợp điểm E nằm ngoài đờng thẳng AB
GV thực hiện tơng tự
b.Giới thiệu đờng cao trong tam giác
GV vẽ hình tam giác ABC lên bảng Nêu : Vẽ qua A một đờng thẳng vuông góc với cạnh BC : (ta thực hiện nh ở phần 1
Yêu cầu 1 hs lên bảng vẽ
GV Nêu : đờng thẳng vừa vẽ cắt cạnh BC tại H
AH là đờng cao của hình tam giác ABC và độ dài đoạn AH còn gọi là chiều cao của hình tam giác ABC Yêu cầu hs đọc lại đờng cao của hình tam giác
-hs nêu yêu cầu
1 hs nêu
-hs thực hành vẽ trên giấy –1 hs lên bảng vẽ
? Chiều cao của hình tam giác là đoạn thẳng nh thế nào?
3. Thực hành Bài 1 ;
Yêu cầu 3 hs lên bảng vẽ GV quan sát giúp hs Bài 2
Yêu cầu hs tự vẽ đờng cao của tam giác vào VBT
GV nhận xét
Bài 3 Thực hiện tơng tự 4.Củng cố dặn dò (4’)
? Nêu cách vẽ hai đờng thẳng vuông góc đi qua một điểm vuông góc với đờng thẳng đã cho ?
Nhận xét giờ học
-2 hs đọc lại tên đờng cao -hs nêu
hs nêu yêu cầu
hs lên bảng vẽ –lớp vẽ trong VBT Nhận xét
Hs nêu yêu cầu
-1 hs lên bảng –lớp vẽ vở
-hs vẽ và đọc tên các hình chữ nhật tron gbài
Về nhà làm các bài tập còn lại trong VBT
Thứ sáu ngày ...tháng ...năm ....
Toán : Vẽ hai đờng thẳng song song I, Mục tiêu :
Giúp hs biết vẽ một đờng thẳng đi qua một điểm và song song với một đờng thẳng cho trớc
II.đồ dùng d-h Thớc kẻ và ê ke
III.các hoạt động d-h A.Bài cũ (5’)
?Nêuc ách vẽ hai đờng thẳng vuông góc ?
Yêu cầu 1 hs lên bảng vẽ đờng thẳng vuông góc với đờng thẳng AB đi qua điểm E
A B
E
Gv nhận xét cho điểm B. Bài mới
1. Giới thiệu bài (1’) 2. Nội dung
a.Vẽ đờng thẳng CD đi qua điểm E và song song với đờng thẳng AB cho trớc
GV nêu bài toán
Yêu cầu hs quan sát hình vẽ SGK : Hai đờng thẳng song song cùng vuông góc với đờng thẳng thứ 3 Và yêu cầu hs nhận xét
Gv : Để vẽ đợc đờng thẳng song song với đờng thẳng AB cho trớc ta dựa vào hìnhv ẽ : và thực hiện theo các bớc : Vẽ đờng thẳng vuông góc với đờng thẳng cho trớc , vẽ đờng thẳng vuông góc với đờng thẳng
-hs quan sát hình vẽ và nhận xét Hai đờng thẳng cùng vuông góc với đờng thẳng thứ ba thì song song với nhau
vừa vẽ
GV vừa thực hiện vẽ vừa hớng dẫn
theo các bớc SGK -hs theo dõi
M C E D A B N ? Nêu các bớc vẽ hai đờng thẳng song song ?
Yêu cầu hs vẽ đờng thẳng song song với một đờng thẳng cho trớc GV quan sát giúp đỡ hs
b.Thực hành Bài 1 :
?Bài 1yêu cầu làm gì ? Yêu cầu hs tự thực hành vẽ
Gv nhận xét kiểm tra bài vẽ của hs Bài 2 ;
Yêu cầu hs thực hànhvẽ Gv nhận xét
Bài 3 :
? Bài 3 yêu cầu chúng ta làm gì ? a.Yêu cầu hs thực hiện nh đã hớng dẫn
b.Yêu cầu hs dùng ê ke đo góc đỉnh E : Khi góc E là góc vuông thì tứ giác ABED là hình chữ nhật
3. Củng cố dặn dò (4’)
?Nêu cách vẽ đờng thẳng song song với đờng thẳng cho trớc ?
Nhận xét giờ học
- 1 hs nêu
-1 hs lên bảng thực hiện lớp nhận xét
-hs nêu yêu cầu Hs thực hành vẽ
-hs nêu yêu cầu và thực hành vẽ Y
A X
D B
C -hs nêu yêu cầu
-hs thực hành vẽ hai đờng thẳng song song
-hs đo góc và nêu kết luận
Về nhà làm bài tập bài 1,2
Toán : Tuần 10 Thứ hai ngày ...tháng...năm ....
Toán : Thực hành vẽ hình chữ nhật I.Mục tiêu
Giúp hs biết sử dụng thớc và ê ke để vẽ hình chữ nhật theo độ dài hai cạnh cho trớc
II. đồ dùng d-h Thớc thẳng và ê ke
III. các hoạt động d-h A.Bài cũ (5’)
1 hs lên bảng vẽ đờng thẳng CD đi qua điểm E và song song với đờng thẳng AB 1 hs vẽ đờng thẳng đi qua đỉnh A của tam giác ABC và song song với đờng thẳng BC
GV nhận xét cho điểm B.Bài mới
2.Nội dung a. Hớng dẫn vẽ hình chữ nhật theo độ dài các cạnh -Gv vẽ hình chữ nhật MNPQ M N Q P ? Các góc ở hình chữ nhật MNPQ có là những góc vuông không ? ?Hãy nêu các cặp cạnh // với nhau có trong hình chữ nhật MNPQ ? -Dựa vào các đặc điểm chung của hình chữ nhật chúng ta sẽ thực hành vẽ hình chữ nhật theo độ dài các cạnh cho trớc
GV nêu VD : Vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài 4 cm , và chiều rộng là2 cm
-Hớng dẫn học sinh vẽ
+Vẽ đờng thẳng vuông góc với DC tại D , trên đờng thẳng đó lấy đoạn DA = 2 cm
+Vẽ đờng thẳng vuông góc với DC tại C trên đờng thẳng đó lấy CB = 2cm +Nối A với B ta đợc hình chữ nhật ABCD ? Nêu lại các bớc vẽ hình chữ nhật b.Thực hành Bài 1 : b. Hình chữ nhật vừa vẽ đã biết gì ? ? Muốn tính chu vi hcn đó ta làm nh thế nào ? Bài 2 :
a. Gv nêu yêu cầu hs làm vở ?Đọc tên hai đờng chéo trong hình chữ nhật ABCD ?
GV : Hai đờng chéo trong hình chữ nhật luôn bằng nhau 3. Củng cố dặn dò (3’) ?Nêu cách vẽ hình chữ nhật ? Nhận xét giờ học -hs quan sát -là các góc vuông -AB và CD, AD và BD
-1 hs nêu yêu cầu -hs quan sát
A B
C D
-1 hs nêu
-hs nêu yêu cầu -hs tự vẽ hình vào vở kiểm tra chéo –nhận xét 1 hs nêu cách vẽ
-Chiều dài 5 cm , chiều rộng 3 cm -hs nêu ( 5+ 3 ) x 2 = 16(cm ) -hs đọc đề -hs làm vở 1 hs lên bảng -AC và BD -1 hs thực hành đo trên bảng -lớp đo trên vở
Về nhà làm bài tập còn lại trong vở BT
Thứ ba ngày ...tháng ...năm ... Toán : Thực hành vẽ hình vuông I.Mục tiêu
Giúp hs :
-Biết sử dụng thớc đo có vạch chia xăng ti mét và ê ke để vẽ hình vuông có số đo cạnh cho trớc
Thớc thẳng có số đo xăng ti mét , com pa III. các hoạt động d-h
A.Bài cũ (4’)
Vẽ hình chữ nhật có chiều dài5 dm , chiều rộng 3 dm 9 dm , 3 dm 2 hs lên bảng , lớp làm vở nháp
Nhận xét cho điểm B. Bài mới
1.Giới thiệu bài (1’) 2 .Nội dung
a. Hớng dẫn vẽ hình vuông theo độ dài cạnh cho trớc
? Hình vuông có độ dài nh thế nào với nhau ?
? Các góc của hình vuông là góc gì ?
GV : Dựa vào những đặc điểm của hình vuông chúng ta thực hành vẽ hình vuông có cạnh dài 3 cm
Gv : Vừa vẽ vừa hớng dẫn theo các bớc SGK
?Nêu các bớc vẽ hình vuông ?
b.Luyện tập Bài 1 :
? Nêu yêu cầu ý b ?
?Nêu cách tính chu vi , diện tích hình vuông ?
? ở đây cạnh hình vuông là mấy ? Bài 2 :
Lu ý : Đếm số ô vuông trong hìnhmẫu rồi dựa vào số ô vuông ở vở để vẽ hình
-Cách xác định tâm hình tròn : Vẽ 2 đờng chéo của hình vuông , giao của hai đờng chéo đó chính là tâm đờng tròn
-Hình vuông có 4 cạnh bằng nhau -Góc vuông
-hs nêu yêu cầu
-hs quan sát
-1 hsnêu lại các bớc vẽ hình vuông +B1 : Vẽ đoạn thẳng CD dài 3 cm +B2 :Vẽ đờng thẳng vuông góc với DC tại D , tại C .Trên mỗi đờng thẳng lấy 1 đoạn DA bằng 3cm , CB = 3 cm
B3 : Nối A với C ta đợc hình vuông ABCD -hs thực hành vẽ -1 hs đọc yêuc ầu hs tự vẽ vào vở -hs nêu -hs nêu -hs nêu cách tính và tính –làm miệng Chu vi : 4 x4 = 16 cm Diện tích : 4 x 4 = 16 cm2
-hs nêu yêu cầu
hs vẽ đổi chéo vở –chấm
Bài 3 :
Gv chốt : Hai đờng chéo hình
vuông vuông góc v ới nhau và bằng nhau
3. Củng cố dặn dò (3’) ?Nêu cách vẽ hình vuông ? NHận xét giờ học
-hs nêu yêu cầu
-hs tự vẽ hình rồi kiểm tra chéo -Nêu kết quả kiểm tra
-hs nêu Về nhà : Vẽ hình vuông MNPQ có cạnh là 5 cm Thứ t ngày ...tháng ...năm ... Toán : Luyện tập I.Mục tiêu Giúp hs củng cố về : -Nhận biết góc nhọn , góc vuông , góc bẹt , góc tù -Nhận biết đờng cao của hình tam giác
-Vẽ hình vuông hình chữ nhật có độ dài cho trớc II.Đồ dùng d-h
A.Bài cũ (4’)
Yêu cầu 1 hs lên bảng vẽ hình vuông có cạnh 4 dm Lớp vẽ hình vuông có cạnh 6cm
GV nhận xét cho điểm B.Bài mới
1.Giới thiệu baì (1’) 2.Nội dung
Bài 1 : Gv vẽ hình a, b lên bảng , yêu cầu hs ghi tên các góc vuông , góc nhọn , góc tù , góc bẹt trong mỗi hình
A M A B
B C D C
? So với góc vuông thì góc nhọn lớn hơn hay bé hơn ?
Góc tù lớn hơn hay bé hơn Bài 2 :
?Hãy nêu tên đờng cao của tam giác ABC ?
?Vì sao AB đợc gọi là đờng cao trong tam giác ABC ?
? Tơng tự với BC ?
GV : Trong hình tam giác có một góc vuông thì hai cạnh góc vuông chính là đờng cao trong tam giác đó ? Vì sao AH không phải là đờng cao ?
Bài 3 :
Vẽ hình vuông ABCD có cạnh 3 cm
-hs nêu
-hs nêu yêu cầu -1 hs nêu: AB
-Vì AB hạ từ đỉnh A vuông góc với BC
hs nêu
-Vì AH không vuông góc với cạnh BC
Gv nhận xét cho điểm Bài 4 :
Vẽ hình chữ nhật có chiều dài là : 6 cm và chiều rộng 4 cm
? Nêu cách vẽ hình chữ nhật ?
?Hãy nêu cách xác định trung điểm của cạnh AD ?
A B
M N
D C
GV yêuc ầu hs tự xác định trung điểm N của cạnh BC rồi nối Mvới N
?Hãy nêu tên các hình chữ nhật có trong hình vẽ
?Nêu tên các cạnh // với AB 3. Củng cố dặn dò (3’) Nhận xét giờ học M A B Q N C D P
-hs thực hành vẽ trên vở –kiểm tra chéo –báo cáo kết quả
-hs nêu yêu cầu
-hs nhắc lại cách vẽ hình chữ nhật -hs thực hành vẽ hình chữ nhật -đổi chéo vở –chấm chéo
-Đoạn AD dài 4 cm nên dùng thớc đo từ A đến 2cm đó chính là trung điểm của AD -hs thực hiện -2 hs nêu -hs nêu Về nhà làm bài tập
Dựa vào hình bên hãy kiểmt ra xem có bao nhiêu góc vuông , nhọn , tù , bẹt
Thứ năm ngày ...tháng ...năm ... Toán : Luyệnt ập chung
I.Mục tiêu Củng cố
_Thực hiện các phép cộng , trừ với các số tự nhiên có nhiều chữ số
-áp dụng tính chất giao hoán vàkết hợp của phép cộng để tính giá trị của iểu thức bằng cách thuận tiện nhất
-Vẽ hình vuông và hình chữ nhật
-Giải các bài toán liên quan đến tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó II. Đồ dùng d-h
Thớc thẳng có vạch chia cm và ê ke III.các hoạt động d-h
A.Bài cũ (5’)
1 hs lên bảng làm bài tập luyện tập thêm Chấm vở bài tập –nhận xét
B.Bài mới
1.Giới thiệu bài (1’) 2. Nội dung
Bài 1 : Hs nêu yêu cầu
GV nhận xét Bài 2 : ?Để tính bằng cách thuận tiện nhất ta áp dụng kiến thức nào ? a. 6257 +989 +743 =(6257 +743)+ 989 =7000+ 989 =7989 Bài 3 : A B I D C H
?Hình vuông ABCD và hình vuông BIHC có chung cạnh nào ?
? Vậy độ dài cạnh hình vuông BCHI là bao nhiêu ?
? GV yêu cầu hs vẽ tiếp hình vuông BIHC
? Cạnh DH vuông góc với những cạnh nào ?
? Tính chu vi của hình chữ nhật AIHD ?
ĐS : Chiều dài hình chữ nhật AIHD 3x 2 = 6 (cm)
Chu vi hình chữ nhật AIHD là (6+3 ) x 2 = 18 (cm) Bài 4 :
Bài cho biết gì , hỏi gì?
?muốn tính diện tích hình chữ nhật ta phải biết gì ?
? Muốn tính chiều dài chiều rộng dựa vào đâu ?
? Nửa chu vi có quan hệ nh thế nào với chiều dài và chiều rộng ?
? Biết nửa chu vi , biết chiều dài hơn chiều rộng là 4cm có tình đợc chiều dài và chiều rộng không , dựa vào bài toán nào ?
ĐS : Chiều rộng : 6cm Chiều dài : 10 cm DT : 60 cm2
GV chấm một số vở bài tập 3 .Củng cố dặn dò (3’)
?Nêu cách giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số Nhận xét giờ học
386259 +26837435260-92753 435260-92753
lớp : 726485 –452936 1 hs nêu lại cách thực hiện -hs nêu yêu cầu
-Tính chất giao hoán và kết hợp 1 hs lên bảng –lớp làm vở bài tập Nêu lí do vì sao làm nh vậy
-hs đọc đề quan sát hình -Chung cạnh BC -là 3cm hs vẽ hình vuông và nêu các bớc vẽ hs làm vở bài tập 1 hs lên bảng –nhận xét Hs đọc đề bài Tóm tắt : Nửa chu vi : 16 cm Chiều dài hơn chiều rộng: 4cm Tính diện tích
-Chiều dài và chiều rộng -Nửa chu vi
-là tổng của chiều dài và chiều rộng -Dựa vào dạng toán Tìm 2số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó 1 hs lên bảng làm bài l-lớp làm vở
Về nhà làm bài tập còn lại trongVBT
Thứ sáu ngày ...tháng ...năm ... Toán : Nhân với số có 1 chữ số I.Mục tiêu
-Biết thực hiện phép nhân có 6 chữ số với số có 1 chữ số (không nhớ và có nhớ ) -áp dụng phép nhân số có 6 chữ số với số có 1 chữ số để giải tóan
II.các hoạt động d-h A.Bài cũ (5’) 1 hs làm bài tập 4 SGK 1hs tính bằng cách thuận tiện nhất 283 +37864 +136 + 317 Gv nhận xét cho điểm B.Bài mới
1.Giới thiệu bài (1’) 2. Nội dung
Gv đa VD : 241324x2
?Khi thực hiện phép nhân này ta thực hiện từ đâu ? 241 323 x 2 482 648 Chốt vậy 241324 x2 = 462 648 VD 2: Thực hiện tơng tự ? Phép nhân ở ví dụ 1 và phép nhân ở VD 2 khác nhau nh thế nào ? ? Khi thực hiện phép nhân có nhớ ta làm nh thế nào?
? Nêu cách thực hiện phép nhân ? Luyện tập
Bài 1 :
Bài 2 :
? Bài 2 yêu cầu gì ?
? Để tính đợc giá trị của biểu thức ta làm nh thế nào ?
? Muốn tính giá trị của biểu thức có chứa chữ 201634 xm với m= 2 ta làm nh thế nào ? Bài 3 : ? NHận xét gì về các biểu thức trong bài tập 3? ?Nêu thứ tự thực hiện ? bài 4 :
? Bài toán cho biết gì , bài toán hỏi gì?
-hs nêu phép tính
-1 hs đứng tại chỗ đặt tính –lớp nhận xét
-Thực hiện từ phải qua trái -1 hs nêu miệng
-1 hs đọc lại kết quả của phép nhân -Phép nhân ở VD 1 không nhớ, ở VD 2 có nhớ
-Chú ý nhớ sang hàng cao hơn -1 hs nêu
-hs nêu yêu cầu
3 hs lên bảng , lớp làm bảng tay – nhận xét kết quả
-1 hs nêu lại cách thực hiện 1 phép nhân
-hs nêu yêu cầu -hs nêu
-hs nêu cách thực hiện biểu thức -Thay giá trị số vào chữ (thay 2 vào m) 2 hs lên bảng –lớp làm vở –nhận xét -hs nêu -Biểu thức có chứa cả +-x: -1 hs nêu 2 hs lên bảng –lớp làm vở -hs nêu yêu cầu
-hs nêu Tóm tắt :
8xã vùng thấp : 1 xã : 850 quyển 9 xã vùng cao : 1 xã : 980 quyển
? Muốn biết huyện đó đợc cấp tất cả bao nhiêu quyển ta làm nh thế nào ?
?Muốn tìm số quyển 9 xã vùng cao ta làm nh thế nào ?
? Muốn tìm số quyển của 8 xã vùng