Điểm trí tuệ theo số lƣợng con trong gia đình

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) nghiên cứu các chỉ số hình thái, sinh lý và năng lực trí tuệ của học sinh trường THPT trần phú, huyện tuy an, tỉnh phú yên (Trang 61 - 62)

Kết quả nghiên cứu chỉ số IQ theo số lƣợng con trong gia đình đƣợc thể hiện trong bảng 3.20:

Bảng 3.20. Số lƣợng con trong gia đình theo lứa tuổi

Tuổi SỐ CON TRUNG BÌNH TRONG GIA ĐÌNH

n ̅ SD

15 409 2,20 0,74

16 374 2,13 0,66

17 349 2,32 0,68

Chung 1132 2,22 0,71

Các số liệu ở bảng 3.20 cho thấy, số con trung bình trong gia đình của học sinh cả ba lứa tuổi thấp nhất ở lứa tuổi 16 (2,13 con/gia đình), tiếp đến là lứa tuổi 15 (2,20 con/gia đình), cao nhất là lứa tuổi 17 (2,32 con/gia đình). Mức trung bình chung là (2,22 con/gia đình). Điều này chứng tỏ mức độ sinh đẻ của các năm khác nhau.

Bảng 3.21. Chỉ số IQ theo số lƣợng con trong gia đình Chỉ Số IQ và số con theo lứa tuổi trong gia đình

Sốlƣợng con

Tuổi 15 Tuổi 16 Tuổi 17 Chung

n ̅ SD n ̅ SD n ̅ SD n ̅ SD

1con 48 92,97 12,23 39 104,61 11,04 30 103,12 5,64 97 98,79 13,11

2 con 253 97,16 15,17 266 102,56 14,77 246 108,45 10,39 768 101,72 14,76

3 con 89 91,52 18,08 49 92,85 9,81 22 106,88 8,76 206 99,01 17,16

≥4 con 19 96,70 9,41 20 104,61 8,71 97 102,05 4,81 60 100,35 8,25

Số liệu bảng 3.21 cho thấy, ở cả ba lứa tuổi, chỉ số IQ của học sinh trong gia đình có hai con cao nhất (101,72 điểm), tiếp đến là của học sinh

trong gia đình có 4 con trở lên (100,35 điểm), kế đến là của học sinh trong gia đình có 3 con (99,01 điểm) và thấp nhất là của học sinh trong gia đình có 1 con (98,79 điểm). Mức độ chênh lệch về chỉ số IQ giữa các học sinh theo số lƣợng con trong gia đình đều không lớn và không có ý nghĩa thống kê (P > 0,05).

Khi so sánh chỉ số học sinh theo số lƣợng con trong gia đình ở từng lứa tuổi kết quả thu đƣợc cũng không giống nhau. Ở lứa tuổi 15 chỉ số IQ của học sinh trong gia đình có hai con cao nhất (97,16 điểm), tiếp đến là của học sinh trong gia đình có 4 con trở lên (96,70 điểm), kế đến là của học sinh trong gia đình có 1 con (92,97 điểm) và thấp nhất là của học sinh trong gia đình có 3 con (91,52 điểm).

Ở lứa tuổi 16 chỉ số IQ của học sinh trong gia đình có 1 con và 4 con trở lên cao nhất (104,61 điểm) tiếp đến là của học sinh trong gia đình có con (102,56 điểm), thấp nhất là của học sinh trong gia đình có 3 con (92,85 điểm). Còn ở lứa tuổi 17 chỉ số IQ của học sinh trong gia đình có hai con cao nhất (108,45 điểm), tiếp đến là của học sinh trong gia đình có 3 con (106,88 điểm), kế đến là của học sinh trong gia đình có 1 con (103,12 điểm) và thấp nhất là của học sinh trong gia đình có 4 con trở lên (102,05 điểm).

Nhìn chung, chỉ số IQ của học sinh trong các gia đình có 2 con có chỉ số IQ cao hơn so với với các gia đình có số con là 1 con, 3 con và 4 con trở lên. Tuy nhiên sự khác biệt này không đáng kể và không có ý nghĩa thống kê (P > 0,05). Điều này chứng tỏ, số lƣợng con không ảnh hƣởng nhiều tới hoạt động trí tuệ của học sinh.

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) nghiên cứu các chỉ số hình thái, sinh lý và năng lực trí tuệ của học sinh trường THPT trần phú, huyện tuy an, tỉnh phú yên (Trang 61 - 62)